中圖版必修一第二章第一節(jié)《大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動》(第1課時)ppt課件

第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 第一節(jié) 大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 第 1課時 大氣的受熱過程 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 情景導(dǎo)入 在古老的神話傳說中，月亮上的 “廣寒宮 ”終年深冷幽寂，實(shí)際上 “廣寒宮 ”并不是一直都深冷幽寂的。在有太陽照射時， “廣寒宮 ”可以達(dá)到 130 的高溫，在沒有太陽照射時，溫度下降到 180 170 。 新課學(xué)前導(dǎo)航 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 【 思考 】 離地球如此之近的月球與地球溫差差異這樣大，你知道這是為什么嗎？ 【 點(diǎn)撥 】 主要是因?yàn)樵虑蛉鄙俅髿鈱印０滋?，沒有大氣對太陽輻射的削弱，溫度很高；夜間，沒有大氣的保溫作用，溫度下降很快。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 目標(biāo)定位 1.了解大氣對太陽輻射的吸收、反射作用。 2.運(yùn)用圖表分析說明太陽輻射、地面輻射和大氣輻射之間的關(guān)系。 3.運(yùn)用圖表分析說明大氣的受熱過程和大氣保溫作用的基本原理。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 一 、 大氣對太陽輻射的削弱作用 1 大氣受熱能量的根本來源： _。 2大氣的受熱環(huán)節(jié)：太陽輻射透過_ 到達(dá) _，地面吸收太陽輻射增溫的同時，再把熱量傳給 _。 太陽輻射 大氣層 地表 大氣 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 3 大氣對太陽輻射的削弱作用 (1)反射作用：大氣中的云層和較大的塵埃主要對 _具有反射作用。云層愈厚， 云量愈多，反射作用愈 _。 (2)散射作用：大氣中的 _或 _對可見光具有散射作用。 可見光 強(qiáng) 空氣分子 細(xì)小塵埃 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 ( 3 )吸收作用具有 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 臭氧吸收 _ _ _ _ _ _ _ _水汽、二氧化碳等吸收 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 選擇性 紫外線 紅外線 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 4 太陽輻射分布不均 (1)表現(xiàn)：由低緯度向 _遞減 。 (2)原因：低緯度地區(qū) _大，太陽輻射經(jīng)過大氣層的路徑短，被大氣 _的 少，地面吸收的太陽輻射 _；高緯度地區(qū)相反。 兩極 太陽高度角 削弱 多 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 圖表解讀 1 讀教材圖 2 1 2 大氣對太陽輻射的削弱作用 ， 據(jù)圖分析： (1)根據(jù)電磁波的波長 ， 太陽光可分為哪幾類 ？ (2)大氣對太陽輻射的削弱作用主要表現(xiàn)在哪幾方面 ？ (3)大氣對太陽輻射是如何選擇性吸收的？ 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 提示： (1)紫外線 、 可見光 、 紅外線 。 (2)反射作用 、 散射作用 、 吸收作用 。 (3)平流層大氣中的臭氧，強(qiáng)烈地吸收太陽輻射中波長較短的紫外線；對流層大氣中的水汽和二氧化碳等，主要吸收太陽輻射中波長較長的紅外線。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 二、大氣對地面的保溫作用 1溫室效應(yīng) 大氣的熱量直接來源于地面產(chǎn)生的地面輻射，其受熱過程分析如下： 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 由上圖可知，大氣受熱分三個過程： 太陽輻射到達(dá)地面，地面吸收太陽輻射而 _； 地面增溫后產(chǎn)生地面輻射 (長波 )，大氣強(qiáng)烈吸收 _而增溫； 大氣產(chǎn)生 _，將很大部分熱量返還給地面，對地面起到 _作用。 增溫 地面輻射 大氣逆輻射 保溫 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 2大氣削弱作用和保溫作用的意義：縮小了氣溫的 _，使地表附近的氣溫變化幅度 _，從而為生物的生長發(fā)育和人類活動提供了 _的溫度條件。 日較差 減小 適宜 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 圖表解讀 2讀教材圖 2 1 5 大氣的 “溫室效應(yīng) ”，據(jù)圖分析： (1)“溫室效應(yīng) ”的概念是什么？ (2)二氧化碳濃度升高的原因是什么？可能帶來什么樣的環(huán)境問題？ 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 提示： (1)大氣吸收了地面長波輻射增溫的同時，也向外輻射長波輻射，大部分射向地面，稱為大氣逆輻射，在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射散失的熱量，對地面起到保溫作用。這種作用，類似于玻璃溫室的作用，稱之為大氣的 “ 溫室效應(yīng) ” 。 (2)人類大量燃燒礦物燃料、毀林等使二氧化碳在大氣中的濃度升高。二氧化碳濃度升高，大量吸收地面長波輻射，使大氣增溫，容易引起全球氣候變暖問題。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 要點(diǎn)串講 知能突破 1大氣削弱作用的形式 大氣對太陽輻射的削弱作用主要表現(xiàn)在大氣對太陽輻射的反射、散射和吸收三個方面。 大氣對太陽輻射的削弱作用 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 作用形式 參與作用的大氣成分 光線類型 作用特點(diǎn) 實(shí)例 吸收 臭氧 (平流層 ) 紫外線 吸收強(qiáng)，有選擇性，對可見光吸收得很少 南極臭氧層空洞，吸收紫外線減少 水汽、CO2(對流層 ) 紅外線 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 作用形式 參與作用的大氣成分 光線類型 作用特點(diǎn) 實(shí)例 反射 云層和較大顆粒的塵埃 各種波長同樣被反射 無選擇性，云層越厚，反射越強(qiáng) 夏季多云的白天氣溫不會太高 散射 空氣分子或微小塵埃 波長較短的藍(lán)紫色光 向四面八方散射 晴朗的天空呈蔚藍(lán)色 顆粒較大的塵埃、霧粒、小水滴 各種波長同樣被散射 無選擇性 陰天的天空，呈灰白色 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 2.影響地面太陽輻射強(qiáng)度的因素 影響太陽輻射強(qiáng)度大小的最主要因素是太陽高度角。此外，大氣透明度、海拔高度和天氣狀況等，對太陽輻射強(qiáng)度都有影響。各因素對太陽輻射強(qiáng)度的影響見下表： 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 影響因素 影響方式 太陽高度角 太陽高度角不同，等量太陽輻射分布的面積不同。角度越大，能量越集中，反之越分散 太陽高度角不同，經(jīng)過大氣的路程長短不同，被削弱的程度就不同。角度越大則經(jīng)過大氣的路程越短，被削弱得越少；反之越多 海拔高度 海拔越高，大氣越稀薄，太陽輻射穿過大氣的路程越短，被削弱得越少，到達(dá)地面的就越多；反之越少 天氣狀況 云量越少，云層越薄，被大氣削弱的太陽輻射越少，到達(dá)地面的就越多；反之越少 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 【 特別提醒 】 現(xiàn)實(shí)和生活中的許多自然現(xiàn)象與大氣的削弱作用有關(guān)，應(yīng)用大氣的削弱作用原理可以解釋許多自然現(xiàn)象，例如： (1)樹蔭下、房間中，無陽光處仍然明亮 散射作用。 (2)紅燈停、綠燈行 散射作用。 (3)日出之前天已亮，日落之后天不黑 散射作用。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 (4)朝霞和晚霞、旭日和夕陽為橘紅色 散射作用。 (5)晴朗的天空呈蔚藍(lán)色 散射作用。 (6)冰島火山噴發(fā)時，火山灰籠罩了整個冰島地區(qū)，白天宛如黑夜，出門打手電 反射作用增強(qiáng)。 (7)南極臭氧空洞擴(kuò)大到了南美洲南端的火地島，政府要求島上居民外出必須戴墨鏡和遮陽帽 吸收作用減弱。 (8)夏季多云的白天氣溫不太高 反射作用。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 讀 “太陽輻射與大氣和地面的關(guān)系示意圖 ”， 回答下列問題 。 例 1 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 (1)圖中 A表示大氣對太陽輻射的 _作用，它使太陽輻射向 _(方向 )散開。日出前的黎明、日落后的黃昏就是這種作用的結(jié)果。 (2)圖中 B表示 _作用。受該作用影響，白天陰天時氣溫比晴天 _。 (3)圖中臭氧能吸收 _，它主要分布在_層。 (4)圖中二氧化碳、水汽、塵埃能吸收 _，它們主要分布在 _層。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 【 解析 】 本題主要考查對大氣削弱作用原理的理解。 A表示散射作用，改變了太陽輻射的方向，典型例子是日出前的黎明和日落后的黃昏。 B表示反射作用，白天陰天時，云層反射作用強(qiáng)，到達(dá)地面太陽輻射少，氣溫不會太高。平流層中的臭氧能吸收太陽輻射中的紫外線，而對流層中二氧化碳、水汽、塵埃能吸收太陽輻射中紅外線。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 【 答案 】 (1)散射 四面八方 (2)反射 低 (3)紫外線 平流 (4)紅外線 對流 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 大氣的受熱過程，圖解如下： 大氣的受熱過程 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 方法突破 利用大氣熱力作用原理解釋自然現(xiàn)象 現(xiàn)象 原因 日出前、日落后天空仍然明亮 空氣分子或微小塵埃的散射作用改變了太陽輻射的方向 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 現(xiàn)象 原因 旭日和夕陽、朝霞和晚霞呈橘紅色及詩句“ 日出江花紅勝火 ” 日出、日落前后，太陽高度角小，太陽輻射通過的大氣路徑長，大氣對太陽輻射散射作用強(qiáng)，可見光中波長較短的藍(lán)色光大都被散射，透射下來的光線中波長較長的紅光、橙光較多。因此旭日和夕陽呈橘紅色，投射到云朵及江面上也使其染成紅色 交通信號 “ 紅燈停 ” 的科學(xué)依據(jù) 紅色光線波長較長，難被散射，穿透力強(qiáng)，以紅燈作為停止的信號更為醒目 夜晚多云時氣溫比晴天高 夜晚多云時大氣逆輻射強(qiáng)，地面散失熱量少 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 現(xiàn)象 原因 人造煙霧的防凍原理 可增強(qiáng)大氣逆輻射，提 高地面溫度 晚秋或寒冬，霜凍出現(xiàn)在晴朗夜晚及 “ 十霧九晴 ” 晴朗夜晚，大氣逆輻射弱，氣溫低，易出現(xiàn)霜凍及霧等天氣現(xiàn)象 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 讀大氣的保溫作用示意圖，回答下列問題。 例 2 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 (1)上圖中 A表示 _輻射， B表示_輻射， C表示 _輻射。 (2)由圖可知，大氣對地面之所以具有保溫作 用，就是因?yàn)榇髿馕?_使大氣增 溫，同時又以 _的形式把熱量歸還給地面的緣故。 (3)太陽輻射和地面輻射相對而言，輻射波長較長的是 _，較短的是 _。 欄目導(dǎo)引 基礎(chǔ)梳理 自學(xué)導(dǎo)引 要點(diǎn)串講 知能突破 實(shí)戰(zhàn)演練 輕松闖關(guān) 第二章 自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 (4)在寒冷的冬天，農(nóng)民往往在麥田邊燃燒大量的稻草來防御寒潮，試用所學(xué)知識解釋其原理？ 【 解析 】 由所學(xué)地球表面的受熱過程知識可以輕松完成 (