2008年赤峰市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試試卷 語(yǔ)文試卷

2008 年赤峰市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試試卷 語(yǔ) 文 溫馨提示：本試卷共 12 頁(yè)，滿(mǎn)分 150 分，考試時(shí)間為 150 分鐘。 一、 經(jīng)典詩(shī)文積累（ 25 分） 1、 依據(jù)原文填空。（選做 6 個(gè)題，多做不加分） （ 1）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫江南逢李龜年） （ 2）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（李清照夜雨寄北） （ 3） ，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩(shī) ） （ 4） ，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易錢(qián)塘湖春行） （ 5）何處望神州？ 。（辛棄疾登京口北固亭有懷） （ 6）煙籠寒水月籠沙， 。（杜牧泊秦淮） （ 7） ，梨花落后清明。（晏殊破陣子） （ 8） ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓） 2、根據(jù)提示默寫(xiě)。（選做 2 個(gè)題，共 4 分，多做不加分） （ 1）論語(yǔ)中論述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的兩 句話(huà)是： ， 。 （ 2）李清照武陵春中感慨物是人非的兩句詞是： ， 。 （ 3）從你積累的古詩(shī)詞中，寫(xiě)出表達(dá)雄心壯志的連續(xù)的兩句： ， 。 3、 默寫(xiě)課文選段。（共 15 分，（ 1）題 必做， 8 分；（ 2）（ 3）題選做其一， 7 分。不寫(xiě)題目和作者） （ 1）諸葛亮出師表中“先帝知臣謹(jǐn)慎”至“則攸之、祎、允之任也。” （ 2）柳宗元小石潭記中“從小丘西行百二十步”至“似與游者相樂(lè)?！?（ 3）酈道元三峽中“自三峽七百里中”至“良多趣味?！?二、閱讀理解（ 65 分） （一）閱讀夕照透入書(shū)房，完成 4-9 題。（ 20 分） 夕照透入書(shū)房 馮驥才 （ 1）我 常常在黃昏時(shí)分，坐在書(shū)房里，享受夕照穿窗而入帶來(lái)的那一種異樣的神奇。 （ 2）此刻，書(shū)房已經(jīng)暗下來(lái)。到處堆放的書(shū)籍文稿以及藝術(shù)品重重疊疊地隱沒(méi)在陰影里。 （ 3）暮時(shí)的陽(yáng)光，已經(jīng)失去了白日里的 咄咄逼人 ；它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光， 不管什么東西給它一照，全部分外的美麗。 首先是窗臺(tái)上那盆已經(jīng)衰敗的藤草，題號(hào) 一 二 三 總分 得分 此刻像鍍了金一樣，蓬勃發(fā)光；跟著是書(shū)桌上的玻璃燈罩，亮閃閃的，仿佛打開(kāi)了燈；然后，這一大片橙色的夕照帶著窗欞和外邊的樹(shù)影，斑斑駁駁投射在東墻那邊一排大書(shū)架上。陰影的地方，書(shū)皆晦暗，光照的地方連書(shū)脊上的文 字也看得異常分明。傅雷家書(shū)的書(shū)名是燙金的，金燦燦放著光芒，好像在驕傲地說(shuō)：“我可以永存。” （ 4）怎樣的事物才能真正地永存？阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地雋刻在每個(gè)華人的心里。世上延棉最久的還是非物質(zhì)的 思想與精神。能夠準(zhǔn)確地記憶思想的只有文字。所以說(shuō)，文字是我們的生命。 （ 5）當(dāng)夕陽(yáng)移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細(xì)細(xì)的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過(guò)，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開(kāi)他的嘴巴，聽(tīng)一聽(tīng)這位古希臘的哲人對(duì)如今這個(gè)混沌而 荒謬的商品世界的醒世之言。但他口含夕陽(yáng)，緊閉著嘴巴，一聲不吭。 （ 6）昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來(lái)自今人。這樣說(shuō)來(lái)，一聲不吭的原來(lái)是我們自己。 （ 7）陳放在桌上的一塊四方的鎮(zhèn)尺最是 離奇 。這個(gè)鎮(zhèn)尺是朋友贈(zèng)送給我的。它是一塊純凈的無(wú)色玻璃，一條彎著尾巴的小銀魚(yú)被鑄在玻璃中央。當(dāng)陽(yáng)光徹入，玻璃非但沒(méi)有反光，反而由于純度過(guò)高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚(yú)懸在空中，無(wú)所依傍。它瞪圓眼睛，似乎也感到了一種匪夷所思 （注：（ 1）超出一般的想象）。 （ 8）一只螞蟻從陰影里爬出來(lái)，它走到桌面一塊陽(yáng)光前，遲疑不前， 幾次剛把腦袋伸進(jìn)夕陽(yáng)里，又趕緊縮回來(lái)。它究竟畏懼這奇異的光明，還是習(xí)慣了黑暗？黑暗總是給人一半恐懼，一半安全。 （ 9）人在黑暗外邊感到恐懼，在黑暗里邊反倒覺(jué)得安全。 （ 10）夕陽(yáng)的生命是有限的。它在天邊一點(diǎn)點(diǎn)沉落下去，它的光卻在我的書(shū)房里漸漸升高。短暫的夕照大概知道自己 大限在即 ，它最后拋給人間的光芒最依戀也最?yuàn)Z目。此時(shí)，連我的書(shū)房的空氣也是金紅的。定睛細(xì)看，空氣里浮動(dòng)的塵埃竟然被它照亮。這些小得肉眼剛剛能看見(jiàn)的顆粒竟被夕陽(yáng)照得極亮極美，它們?cè)诎肟罩凶杂?、無(wú)聲和緩緩地游曳著，好像徜徉在宇宙里的星辰。這是惟夕陽(yáng) 才能創(chuàng)造的境象 它能使最平凡的事物變得無(wú)比神奇。 （ 11）在日落前的一瞬，夕陽(yáng)殘照已經(jīng)挪到我書(shū)架最上邊的一格。滿(mǎn)室皆暗，只有書(shū)架上邊無(wú)限明媚。那里擺著一只河北省白溝的泥公雞。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。這個(gè)北方著名的泥玩具之鄉(xiāng)，至少有千年的歷史，但如今這里已經(jīng)變?yōu)槿沼眯∩唐返募⒌兀羧漳切啒阌置匀说哪喙纺嚯u泥人全都了無(wú)蹤影。可是此刻，這個(gè)幸存下來(lái)的泥公雞，不知何故，對(duì)著行將熄滅的夕陽(yáng)張嘴大叫。我的心已經(jīng)聽(tīng)到它凄厲的哀鳴。這叫聲似乎也感動(dòng)了夕陽(yáng)。一瞬間，高高站在書(shū)架上端的泥公雞竟被這 最后的陽(yáng)光照耀得奪目和通紅，好似燃燒了起來(lái)。（選自中外文摘（ 2007 年第 2 期） 4、找出第（ 4）段中的錯(cuò)別字，并改正。（ 2 分） 錯(cuò)別字： 正字： 5、第（ 3）段中的“咄咄逼人”本義是形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。它在本段中是什么意思？第（ 10）段中的“大限在即”又是什么意思？（ 4 分） 6、讀第（ 3）段中畫(huà)線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣逐層描寫(xiě)書(shū)房景物的。（ 3 分） 7、第（ 7）段開(kāi)頭“離奇”的意思具體指的是段中的哪句話(huà)？（ 3 分） 8、品析從第（ 11）段中摘錄出 來(lái)的句子，回答后邊的問(wèn)題。（ 6 分） （ 1）（泥公雞）雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神氣。（從這句對(duì)泥公雞外貌和神態(tài)的描寫(xiě)中，你感受到了作者怎樣的情感？） （ 2）這個(gè)北方著名的泥玩具之鄉(xiāng)，至少有千年的歷史，但如今這里已經(jīng)變?yōu)槿沼眯∩唐返募⒌?，昔日那些渾樸又迷人的泥狗泥雞泥人全都了無(wú)蹤影。（從這句話(huà)中，你體會(huì)到了作者怎樣的心情？） 9、第（ 3）段結(jié)尾提到了“可以永存”的傅雷家書(shū)，根據(jù)你的閱讀積累，從內(nèi)容的角度說(shuō)說(shuō)這是一本怎樣的書(shū)。（ 2 分） （二）閱讀迷霧探蹤，完成 10 14 題。（ 14 分） 迷霧探蹤 （ 1）霧是一種常見(jiàn)的天氣現(xiàn)象。當(dāng)接近地面的大氣中的水汽達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，大量的微小水滴或冰晶微粒懸浮在空中，形成霧茫茫的天氣，使視野模糊不清，氣象學(xué)上把這種天氣現(xiàn)象稱(chēng)為霧。霧有輕重之分。當(dāng)水平能見(jiàn)度在 1 10 千米時(shí)稱(chēng)為輕霧，水平能見(jiàn)度低于1 千米時(shí)稱(chēng)為大霧，水平能見(jiàn)度在 500 米以下的稱(chēng)為濃霧、平流霧、蒸汽霧、上坡霧、鋒面霧等幾種。 （ 2）霧到底是怎樣形成的呢？讓我們來(lái)看看生活中的一個(gè)現(xiàn)象：在做飯時(shí)，大家總能看到鍋的上方有霧氣產(chǎn)生， 霧的形成和它形成的原理相同，只是形成的范圍大，維持的時(shí)間長(zhǎng)而已。空氣中能容納一定量的水汽。白晝的溫度一般比較高，空氣中可容納較多的水汽；但是到了夜晚，地面熱量的散失，使地面溫度下降，同時(shí)影響接近地面的空氣層，使空氣的溫度也降低，當(dāng)溫度低到空氣不能容納原先所有的水汽時(shí)，過(guò)剩的水汽便凝結(jié)成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大氣中，霧就形成了。凌晨時(shí)分空氣溫度低，所以大霧經(jīng)常出現(xiàn)在早晨。太陽(yáng)升起后，由于溫度的升高，小水滴或小冰晶又變成水汽或降落到地面，霧又漸漸消散了。 （ 3）大霧天氣不僅對(duì)交通影響很大，而且還危害農(nóng)業(yè) 。如果連續(xù)幾天大霧，將使農(nóng)作物缺乏光照，進(jìn)而影響作物生長(zhǎng)，誘使病害發(fā)生。如小麥抽穗時(shí)遇上 3 天以上大霧，就容易引起赤霉病。 （ 4）專(zhuān)家提醒說(shuō)，霧對(duì)人體健康的危害有很大的隱蔽性。據(jù)測(cè)定，霧滴中含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì)的比例，比通常的大氣水滴高出幾十倍。人們?nèi)绻陟F中鍛煉或散步，隨著活動(dòng)量的增加呼吸會(huì)加深、加快，這樣就會(huì)更多地吸收到霧中的有害物質(zhì)，極易誘發(fā)或加重氣管炎、咽喉炎、結(jié)膜炎等諸多疾病。所以，在有霧的天氣里，人們應(yīng)當(dāng)停止一些戶(hù)外活動(dòng)，尤其是一些劇烈的運(yùn)動(dòng)。 （ 5）既然大霧能給 人們帶來(lái)危害，那么人們能不能消除迷霧呢？回答是肯定的，可以進(jìn)行人工消霧。所謂人工消霧，就是指用人工影響的方式消除局部區(qū)域內(nèi)的霧以提高能見(jiàn)度的行為。霧可分為霧區(qū)溫度高于 0 的暖霧和低于 0 的過(guò)冷霧。目前一般有三種消暖霧的方法：一、加熱法。對(duì)小范圍霧區(qū)采取一定的措施，加熱空氣使霧滴蒸發(fā)而消失。二、吸濕法。播撒鹽、尿素等吸濕物質(zhì)作為催化劑，產(chǎn)生大量凝結(jié)核，水汽附著在凝結(jié)核上成為大水滴。三、人工攪動(dòng)混合法。用直升飛機(jī)在霧區(qū)頂部緩慢飛行，把霧頂以上干燥空氣驅(qū)趕下來(lái)與霧中空氣混合，促使霧滴蒸發(fā)消失。 10、文章分四個(gè) 層次介紹了“迷霧”，請(qǐng)分別用一個(gè)四字短語(yǔ)概括一、四層的內(nèi)容。（ 2 分） 11、第（ 1）（ 3）段中主要運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？（至少舉出三種）（ 3 分） 12、第（ 2）段在說(shuō)明霧的形成與消散過(guò)程中采用了什么說(shuō)明順序？（ 2 分） 13、文章在說(shuō)明霧的危害時(shí)，略寫(xiě)了對(duì)交通的影響，詳寫(xiě)了對(duì)人的危害。這樣處理詳略的理由是什么？（ 3 分） 14、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是怎樣體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的？（ 4 分） （ 1）在有霧的天氣里，人們應(yīng) 適當(dāng) 停止一些戶(hù)外活動(dòng)，尤其是一些劇烈的運(yùn)動(dòng)。 （ 2） 據(jù)測(cè)定 ，霧滴中 含有各種酸、堿、鹽、胺、酚、塵埃、病原微生物等有害物質(zhì)的比例，比通常的大氣水滴高出幾十倍。 （三）閱讀一根牙簽?zāi)堋白摺倍噙h(yuǎn)，完成 15 18 題。（ 14 分） 一根牙簽?zāi)堋白摺倍噙h(yuǎn) 怡然 1 讀到一位同胞寫(xiě)的一個(gè)域外故事。他在波恩邀請(qǐng)一位德國(guó)朋友吃飯，餐畢使用牙簽，用完后信手棄于碟中，待服務(wù)員來(lái)收拾。而德國(guó)朋友用完牙簽后，則將其折斷為三截，放入手帕，置于公文包內(nèi)。何以如此？原來(lái)他要把牙簽帶回家， 放入粉碎機(jī)里粉碎。我們的那位同胞大惑不解，處理一根小小的牙簽為啥要如此鄭重其事？德國(guó)朋友竟正兒八經(jīng)地說(shuō)出一套“理論”來(lái)：牙簽的一端像針尖一樣銳利，我們剔完牙齒后放入盤(pán)碟中，服務(wù)員就會(huì)扔到垃圾袋里，于是就很可能把垃圾袋戳出個(gè)小窟窿，里面的臟東西就會(huì)溢露出來(lái)，這樣就會(huì)弄臟環(huán)境；還有一種可能，就是牙簽被裹在殘菜中，一旦被餓極了的狗呀貓呀的動(dòng)物吃了，便很可能卡住喉嚨，那就不道德了；另外還有一種可能，如果清潔人員的手忽然碰上了它，很有可能被刺破皮膚，會(huì)流血，不及時(shí)進(jìn)行處理，那就很有可能感染上細(xì)菌 2 天哪！這個(gè)德國(guó) 佬的聯(lián)想力如此豐富，虧他會(huì)想出那么多“可能”，對(duì)一根小小的牙簽竟如此“小題大做”！可這無(wú)疑把德意志民族的那種嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)、一絲不茍表現(xiàn)得淋漓盡致，實(shí)在令人感佩！更何況，這并非僅僅他一個(gè)人的“多愁善感”“自做多情”。據(jù)說(shuō)，許多德國(guó)家庭都有一種自己動(dòng)手制作的家用小機(jī)器，專(zhuān)門(mén)用來(lái)粉碎木質(zhì)、竹質(zhì)之類(lèi)的廢棄物。要丟棄的小物件，都會(huì)被投入這種小機(jī)器里粉碎，然后把渣粉 ch n 和些許肥料， s 在花圃或草坪里，用以蓬松土壤。他們認(rèn)為，這些來(lái)源于自然的東西，當(dāng)然要回歸自然。呵呵， 霧的形成 霧的危害 真是利己利人利自然！ 3“細(xì)節(jié)決定成敗”，已逐漸成 為一個(gè)共識(shí)，其實(shí)，何嘗不能說(shuō)“細(xì)節(jié)決定和諧”呢？這些細(xì)節(jié)，源于“以人為本”的理念。一說(shuō)“以人為本”，許多人就以為應(yīng)該“以我為本” - “我”就是人嘛，就是人民嘛，卻很少為別人著想，“我為人人，人人為我”，前后的邏輯順序被顛倒過(guò)來(lái)，或者不要前半句而只要后半句。但是，倘人人只想著“人人為我”，而不愿意首先“我為人人”，何來(lái)“以人為本”？“以人為本”并非僅僅是政府、企業(yè)的責(zé)任，作為每個(gè)公民，也都要奉行“以人為本” -多想著他人，以他人的利益為做事的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；而這一點(diǎn)，不正是“人人為我”的基本前提和先決條件嗎？ 4 從牙簽之尖利，想到種種“如果”，種種“可能”，想到“我為人人”的社會(huì)責(zé)任，由自己推及他人，以人類(lèi)推及動(dòng)物，以社會(huì)環(huán)境推及自然環(huán)境一個(gè)個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，都與“和諧”相鏈接，把“人與人的和諧”“人與環(huán)境的和諧”“人與動(dòng)物的和諧”乃至社會(huì)的和諧、世界的和諧全部涵蓋殆盡。一根牙簽?zāi)堋白摺钡萌绱酥h(yuǎn)，足見(jiàn)人的素質(zhì)和修養(yǎng)。不貪圖一時(shí)的方便，不只考慮個(gè)人的眼下利益，而自找麻煩，“沒(méi)事找事”，不是一種自覺(jué)自律，對(duì)社會(huì)、 對(duì)環(huán)保事業(yè)的高度負(fù)責(zé)嗎？太夸張、太過(guò)分了吧！似乎有一點(diǎn)，可正是這種寶貴的自覺(jué)自律，才能讓人與人更和諧、人與自然更和諧、社會(huì)與環(huán)境更和諧。 5 一隅三反，由此及彼，既然一根牙簽?zāi)堋白摺钡眠@樣遠(yuǎn)，我們所倡導(dǎo)的核心價(jià)值體系、我們所孜孜以求的和諧，不就孕育于眾多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)微之處，以及眾人的舉手之勞間嗎？（選自雜文選刊 2007 年第 5 期） 15給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（ 4 分） （ 1）把垃圾袋 戳 出個(gè)窟窿（ ） （ 2）可能 卡 住喉嚨（ ） （ 3）把渣 粉 chn 和些許肥料 s在花圃或草坪里（ ）（ ） 16作者由“一個(gè)域外故事”引出了怎樣的觀點(diǎn)？（ 3 分） 17細(xì)讀第 4 段，寫(xiě)出這段話(huà)的中心句。（ 3 分） 18結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)題目中的“走”字加上引號(hào)后意思發(fā)生了怎樣的變化？（ 4 分） （四）閱讀下邊的詩(shī)文，完成 19-25 題。（ 17 分） （甲）曹劌論戰(zhàn) 左傳 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“ 何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以得分 評(píng)卷人 分人?！睂?duì)曰：“小惠未 徧 ，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。” 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。 既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?19曹劌不聽(tīng)鄉(xiāng)人勸阻，執(zhí)意請(qǐng)見(jiàn)的原因是什么？（用原文語(yǔ)句回答） （ 1 分） 20、在戰(zhàn)前的談話(huà)中，曹劌認(rèn)可的是莊公的哪一句話(huà)？（ 1 分） 21、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（ 4 分） （ 1）公將 鼓 之（ ）（ 2）何 以 戰(zhàn)（ ） （ 3）戰(zhàn) 于 長(zhǎng)勺（ ）（ 4） 犧牲 玉帛（ ） 22、下邊加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思完全相同的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A. 又何 間 焉 B. 戰(zhàn)則請(qǐng) 從 隸而從者，崔氏二小生 又 間 令吳廣之次所旁叢祠中 C 公 將 戰(zhàn) D. 夫戰(zhàn)，勇氣也 上使外 將 兵 遂率子孫荷擔(dān)者三夫 23、翻譯句子。（ 4 分） （ 1）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 （ 2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。 （乙） 大林寺桃花 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。 24、應(yīng)用你的知識(shí)體驗(yàn) ，說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)歌蘊(yùn)涵了怎樣的自然現(xiàn)象。（ 2 分） 25、 詩(shī)歌的后兩句運(yùn)用了哪種修辭手法？簡(jiǎn)述表達(dá)效果。（ 3 分） 三、寫(xiě)作（ 60 分） 26、下邊兩道作文題，任選一道寫(xiě)作。 （ 1）在前邊讀過(guò)的一根牙簽?zāi)堋白摺倍噙h(yuǎn)中，德國(guó)朋友 從牙簽之尖利，想到種種“如果”，種種“可能”，想到“我為人人”的社會(huì)責(zé)任，由自己推及他人，以人類(lèi)推及動(dòng)物，以社會(huì)環(huán)境推及自然環(huán)境一個(gè)個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，都與“和諧”相鏈接，把“人與 得分 評(píng)卷人 人的和諧”“人與環(huán)境的和諧”“人與動(dòng)物的和諧”乃至社會(huì)的和諧、世界的和諧全部涵蓋殆盡。請(qǐng)以“細(xì)節(jié)” 為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于 600 字的文章。（注意：話(huà)題不是題目） （ 2）在夕照透入書(shū)房中，作者用細(xì)膩的筆觸，飽含深情地寫(xiě)出了在書(shū)房夕照里獲得的獨(dú)特的精神享受。因?yàn)樗麩釔?ài)生活，善解生活，對(duì)生活有獨(dú)特的視角，即使如螞蟻、塵埃般平凡微小的事物，在他的眼里也都變得特別神奇。相對(duì)于被人們狂熱追求的物質(zhì)享受來(lái)說(shuō)，這種對(duì)文化、精神、情感享受上的追求更能使人得到文化的積淀，心靈的凈化和品位的提升。請(qǐng)調(diào)動(dòng)自己在文化、精神、情感上的享受體驗(yàn)，以“享受 ”為題，寫(xiě)一篇不少于 600 字的文章。（先把題目補(bǔ)充完整 ，然后作文） 作文要求： 1、言之有物，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 2、不寫(xiě)真實(shí)的地名、校名、人名。 3、除詩(shī)歌外，文體不限。 2008 年赤峰市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試試卷 語(yǔ) 文 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、經(jīng)典詩(shī)文積累（ 25 分） 1、每小題 1 分，共 6 分， 8 個(gè)小題全做者（ 7）（ 8）題不閱；填空每錯(cuò)、漏、添 1 個(gè)字即不得分。 （ 1）落花時(shí)節(jié)又逢君 （ 2）卻話(huà)巴山夜雨時(shí) （ 3）落紅不是無(wú)情物 （ 4）亂花漸欲迷人眼 （ 5）滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓 （ 6）夜泊秦淮近酒家 （ 7）燕子來(lái)時(shí)新社 （ 8）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 2、每小題 2 分，共 4 分， 3 個(gè)小題全做者（ 3）題不閱；默寫(xiě)每錯(cuò)、漏、添 2 個(gè)字即不得分。 （ 1）學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 （ 2）物是人非事事休 欲語(yǔ)淚先流 （ 3）示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 安得 廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！ 3、此題共 15 分，第（ 1）題為必做題， 8 分；（ 2）（ 3）題選做其一， 7 分。選做題全做者最后一道題不閱。要求按照原文的格式默寫(xiě)，每錯(cuò)（漏、添） 2 個(gè)字減 1 分，減到 0 分為止?？倻p分出現(xiàn)小數(shù)忽略不計(jì)。 （ 1）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。 （ 2）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。（注：“珮”也可寫(xiě)作“佩”，“澈”也可寫(xiě)作“徹”） （ 3）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾 也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 二、閱讀理解（ 65 分） 總體說(shuō)明：凡是主觀性試題，開(kāi)放性試題，都不求答案的唯一。只要考生的答案內(nèi)容與參考答案意思接近，就要酌情給分，不強(qiáng)求語(yǔ)言形式上的完全一致；雖與參考答案有出入，但言之成理且語(yǔ)言通順的答題也要酌情靠上給分。對(duì)卷面整潔，語(yǔ)言表達(dá)清晰，表現(xiàn)出良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的試卷也要靠上給分。 （一）閱讀夕照透入書(shū)房 4、“雋”改為“鐫” “棉”改為“綿” 5、光線(xiàn)強(qiáng)烈，刺人眼目。 太陽(yáng)就要落山了。 6、首先寫(xiě)了窗臺(tái)上的藤草，跟著寫(xiě)了書(shū)桌上的玻璃燈罩，然后寫(xiě)了東墻那邊一排大書(shū)架。（或：按照夕陽(yáng)穿窗而入所照物體的先后順序描寫(xiě)景物。） 7、當(dāng)陽(yáng)光徹入，玻璃非但沒(méi)有反光，反而由于純度過(guò)高而消失了，只有那銀光閃閃的小魚(yú)懸在空中，無(wú)所依傍。 8、（ 1）對(duì)“泥公雞”的喜愛(ài)、贊美。（ 2）對(duì)消失了的民間手工藝品的留戀和惋惜。 9、傅雷家書(shū)是傅雷給在海外留學(xué)的兒子書(shū)信的匯編。書(shū)中內(nèi)容主要是教兒子如何做人、如何對(duì)待生活中的問(wèn)題。（答出其中的任何一句話(huà)都可以得滿(mǎn)分） （二）閱讀迷霧探蹤 10、什么是霧（霧的定義） 霧的消除（人工消霧） 11、下定義 分類(lèi)別 舉例子 列數(shù)字（答出其中三種即可） 12、時(shí)間順序 13、霧對(duì)交通的影響是大家所熟悉的，故略寫(xiě)；霧對(duì)人的危害具有很大的“隱蔽性”，故詳寫(xiě)。 14、（ 1）“適當(dāng)”是既不要全部停止，也不能不加限制，從程度上體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 （ 2）“據(jù)測(cè)定”說(shuō)明后邊的結(jié)論是確定的事實(shí)，從結(jié)論的來(lái)源上體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 （三）閱讀一根牙簽?zāi)堋白摺倍噙h(yuǎn) 15、 chu qi 摻 撒 16、“細(xì)節(jié)決定和諧”的觀點(diǎn)。 17、正是這種寶貴的自覺(jué)自