2007年無錫市初中畢業(yè)高級中等學校招生考試 語文試題

2007 年無錫市初中畢業(yè)高級中等學校招生考試 語 文 試 題 注意事項： 1答題前，考生務必將自己所在學校、姓名和準考證號寫在密封線內(nèi)規(guī)定的空格中。 2本試卷分試題和答麓卷兩部分，所有答案一律寫在答題卷上，試序號不要搞錯。 3全卷答案書寫要工整，不竇隨便涂改。書寫工整優(yōu)美者酌加 1 3 分。 4本學科考試時間為 150 分鐘，滿分為 130 分。 一、基礎知識及運用 (共 22 分 ) 1根據(jù)拼音寫漢字。 (3 分 ) 干 h 盛氣 lng 人 面面相 q 2根據(jù)課文默寫。 (10 分 ) ，可以為師矣。 (論語 ) 萬里赴戎機， 。 (木蘭詩 ) ，風正一帆懸。 (王灣次北固山下 ) 抽刀斷水水更流， 。 (李白宣州謝跳樓餞別校書叔云 ) 稻花香里說豐年， 。 (辛棄疾西江月 ) 落紅不是無情物， 。 (龔自珍己 亥雜詩 ) 注意：三題任選兩題。 在出師表中，諸葛亮用西漢“興謹“的歷史經(jīng)驗告訴后人只有“ 國家才能政治清明興旺發(fā)達。 在桃花源記中，作者用“ ， ，有良田美池桑竹之屬”的句子描寫了“豁然開朗”的美景。 同窗三年，同學問結下了深厚的友誼，臨近畢業(yè)，依依不舍。但無論你走到哪里，朋友之情天長地久，正如王勃在送杜少府之任蜀州一詩中所說的：“ ， ” 。 3解釋下列文段中加點的詞。 (3 分 ) 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 刺： 聞： 間： 4填人下面橫線處最恰當?shù)囊唤M詞語是 (2 分 ) 國家發(fā)展和改革委員會將修改現(xiàn)行藥品定價辦法， 藥品價格監(jiān)管范圍， 藥品價格核定方式， 政府定價程序， 社會公眾參與藥品價格管理積極性，不斷提高政府管理醫(yī)藥價 格的科學性和透明度。 A調(diào)整 規(guī)范 改進 提高 B調(diào)整 改進 規(guī)范 提高 C規(guī)范 改進 提高 調(diào)整 D規(guī)范 調(diào)整 提高 改進 5填入下面橫線處最恰當?shù)囊唤M關聯(lián)詞語是 (2 分 ) 我覺得真正的格物致知精神， 研究學術不可缺少， 對應付今天的世界環(huán)境也 是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說， 是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們 要保留一個懷疑求真的態(tài)度 ，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。 A因為 所以 但是 就 B由于 因此 雖然 卻 C不但 而且 不論 都 D不僅 并且 然而 卻 6很多文化遺址、文化景點、文化產(chǎn)品都是很好的語文資源，有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和認識，有待我們?nèi)ケＷo和建設。請以“文化”“保護”為主題詞，結合本地的文化元素寫一段議論性的文字。 要求：所寫文字中必須出現(xiàn)“文化”和“保護”兩個詞語，必須點出具 體的文化元素名稱，如阿炳故居、霞客故居、梁祝遺址、紫砂、錫繡、漢畫像石不少于 50 字。 (2分 ) 二閱讀分析 (共 40 分 ) (一 )(2 分 ) 7對下列一首詞理解和欣賞不正確的一項是 (2 分 ) 武 陵 春 李清照 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，栽不動許多愁。 A首句“塵香”二字寫落花已化為塵土，流露出詞人對美好事物遭受摧殘的惋惜之情。 B“欲語”而淚先奪眶而出，寫出詞人有難以抑制的滿腹憂愁和傷痛，具有 感人心弦的藝術魅力。 C“春尚好”“泛輕舟”用詞輕松，節(jié)奏明快，恰到好處地表現(xiàn)了詞人隨遇而安的喜悅之情。 D詞作最后兩句將哀愁比作可承載可觸摸的實體，來寫“愁”之濃之重，既形象生動又自然妥帖。 (二 )(11 分 ) 田單即墨之戰(zhàn) 初，燕人攻安平，田單使其宗人皆以鐵籠車幸 轊 。及城潰，人爭門而出，皆以 轊 折車敗，為燕所擒；獨田單宗人以鐵籠得免，遂奔即墨。是時齊地皆屬燕，獨莒、即墨未下，樂毅乃并右軍、前軍以圍莒，左軍、后軍圍即墨。即墨大夫出戰(zhàn)而死。即墨人曰：“安平之戰(zhàn)，田單宗人以鐵籠得全，是多智習兵?！币蚬擦⒁詾閷⒁跃苎?。樂毅圍二邑，期年不 克 ，乃令解圍，各 去 城九里而為壘。三年而猶未下?；蜃嬛谘嗾淹踉唬骸皹芬阒侵\過人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齊人，南面而 王 耳?！闭淹跤谑侵镁拼髸?，引言者而讓之曰：“今樂君親為寡人破齊，樂君若能有齊，與燕并為列國，結歡同好，以抗諸侯之難，燕國之福，寡人之愿也。汝何敢言若此 !”乃斬之。立樂毅為齊王。樂毅惶恐不受，拜書，以死自誓。 注：車 轊 (w i)：車軸頭 。 8解釋下列加點詞的含義。 (4 分 ) 皆以轊折車 敗 ?。?期年不 克 克： 各 去 城九里而為壘 去： 南面而 王 耳 王： 9下列句中的“之”與“或讒之于燕昭王”中的“之”的意義和用法相同的一項是 (2 分 ) A何陋 之 有 B將軍宜枉駕顧 之 C輟耕 之 壟上 D悵恨久 之 翻譯下列句子。 (3 分 ) 田單使其宗人皆以鐵籠車幸轊 。 譯： 汝何敢言若此 ! 譯： 11文中的燕昭王具有怎樣的性格特點 ?結合文章作簡要概括。 (2 分 ) - 答： (三 )(6 分 ) 瘧疾是僅次于艾滋病的人類第二殺手，每年約有 270 萬人死于這種傳染性極強的疾病。盡管科學家們絞盡腦汁研發(fā)了許多抗瘧疾新藥，但都未能從根源上消除這一病魔。如今，美國的科學家另辟蹊徑，設計出不會傳染瘧疾的轉基因蚊子，以求徹底消滅這種可怕的疾病。 據(jù)報道，美國馬里蘭州約翰霍普金斯大學的一個科研小組日前成功設計出了轉基因蚊子。這種蚊子與自然界野蚊子的不同之處在于，它不會感染瘧疾，所以 也就不會成為這種傳染病的載體。如果將其放歸大自然的話，繁殖能力極強的它們將很快取代自然界的野蚊子，徹底消滅瘧疾的傳染源。 科學家馬拉里介紹說，新一代轉基因蚊子體內(nèi)含有一種名為 SMl 的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能阻止瘧疾感染。另外，基因轉變后的“人造蚊子”的眼睛是綠色或者紅色，很容易區(qū)別于自然界的野蚊子。轉基因蚊子的其他脾性和自然界的野蚊子沒有太大的區(qū)別，比如說同樣也吸人和動物的血，也是同樣的繁殖途徑，但它們一旦與野蚊子交配后，就會大大降低野蚊子的生育能力，從而最終將野蚊子淘汰出局。 12請你說說第自然段主要運 用的說明方法及其作用。 (2 分 ) 答： 13第自然段“如果將其放歸大自然的話，繁殖能力極強的它們將很快取代自然界的野蚊 子，徹底消滅瘧疾的傳染源”中的“如果將”能不能刪掉 ?為什么 ?(2 分 ) 答： 14請你用最簡短的話概括轉基因蚊子的本質(zhì)特點，并簡要說說轉基因蚊子的作用。 (2 分 ) 答： (四 )(6 分 ) 愉快是基本標準 周國平 讀了大半輩子書倘若有人問我選擇書的標準是什么，我一定會毫不猶豫地回答：愉快是基本標準。一本書無論 專家們說它多么重要，排行榜說它多么暢銷。如果讀它不能使我感到愉快，我就寧可不去讀它。 人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，當然就不必太在乎是否愉快。相反，凡是出于性情做的事情，亦即僅僅為了滿足心靈而做的事情，愉快就是基本的標準。屬于此列的不僅有讀書還包括寫作、藝術創(chuàng)作、藝術欣賞、交友、戀愛、行善等等，簡言之，一切精神活動。如果在做這些事情時不感到愉快，我們就必須懷疑是否有利益的強制在其中起著作用，使它們由性情生活蛻變成了功利行為。 讀書惟求愉快，這是一種很高的境界。關于這種 境界陶淵明作了最好的表述：“好讀書。不求甚解。每有會意，便欣然忘食?！辈贿^，我們不要忘記，在五柳先生傳中，這句話前面的一句話是：“閑靜少言，不幕榮利?！笨梢娨龅匠鲇谛郧槎x書，其前提是必須有真性情。 以愉快為基本標準，這也是在讀書上的一種誠實的態(tài)度。無論什么書，只要你讀時感到了愉快，使你發(fā)生了共鳴和獲得了享受，你就應該承認它對于你是一本好書。尤其是文學作品，本身并無實用，惟能使你的生活充實，而要做到這一點前提是你喜歡讀。不感興趣而硬讀，其結果只能是不懂裝懂，人云亦云。 我不否認，讀書未必只是為 了愉快，出于利益的讀書也有其存在的理由，例如學生的做功課和學者的做學問。但是，同時我也相信，在好的學生和好的學者那里，愉快的讀書必定占據(jù)著更大的比重。 15作者在文中闡述的主要觀點是 。 (2 分 ) 16請結合上下文理解第自然段中“讀書惟求愉快，這是一種很高的境界”這句話的含義。(2 分 ) 17請你用自己的話概括第自然段從正反兩個方面所闡述的讀書應取的誠實態(tài)度。 (2 分 ) 答： (五 )(15 分 ) 綠色之戀 葛道吉 那是一片浩瀚的綠色林海。 進入綠林。便迷了眼睛，便綠了心智。便染了周身。談話是綠色話題，笑聲蕩漾出綠波，口渴了痛飲山澗綠泉，小憩鋪開來綠色苔蘚。 姑娘說，我的裙子是乳白色的，怎么著了綠色？綠海用映襯這個詞匯為姑娘解釋。小伙子說，我堅硬的臂膀是深褐色的，怎么成了翠綠？話畢，便有一股輕風拂來，把一串串山槐的玉葉壓彎，包圍了小伙子覆蓋了那健壯的臂膀。輕風說，近朱者赤，近墨者黑，而近綠了，只好讓他綠吧 ! 那綠，仿佛成了釀造 5000 年的甘醇玉液，讓你不得不酩酊大醉，索性閉上眼，全是深沉的綠暈，就連身邊也鼓噪著綠色的音符；平和而持久著的是蟬鳴；時起刺耳的嘎嘎聲是山雞求偶的訊號；絲弦彈撥裂帛破冰之韻的是艷羽的山雀和黃鸝；更有那長尾鳥久違的鳴叫讓人心動，讓人感念大自然的美麗和良善。 那綠，植得深。拔得高，密集著罩得嚴實。碎細柔嫩著的是山槐葉，肥圓長柄闊大著的是青皮槐葉，細長扁平如鱗櫛般的是洋桃葉，渾圓平展顯露秀氣的是黃櫨葉，還有在眾樹種中如鶴立雞群的楊樹，在疾風中把肥厚的葉掌擊出嘩嘩啦啦的歡響，讓人聽著悅耳，看著舒心，頓生傾慕之情。 在 這里更能觸動心靈的是板深處綠樹掩映的土屋，還有那山的制高點上的嘹望臺。這里幾乎與世隔絕。從土屋的墻上依稀可見上個世紀六七十年代斑駁的字跡。土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房屋一樣放射著歷史的光芒。這里生活砉兩代林業(yè)工人，新中國成立之初那個年輕力壯的小伙子親手壘起了土屋，泥巴砌圓了鍋臺。最引人注目的便是靠床的墻上那張女歌星演唱時的特寫劇照，當然秀靚。年輕人說，是他去年剛換上的，原來是一張他父親貼上的已經(jīng)泛黃模糊了的武松打虎的畫。兩張畫代表著兩個時代，代表著兩代人的生活情趣。最初的那個小伙子今天已退休返鄉(xiāng)。記得父 子倆交接班的時候，老人領著兒子在偌大的林區(qū)轉悠了三天。在一座山的制高點，老人望著綠海波濤，表情格外凝重，突然眼角滾落一滴黃豆粒大小的老淚，顫著聲說；“兒??！記著這個地方，幾十年前這里曾是禿山，是我和你的叔叔、伯伯們就像你這樣的年齡，每天來這里挖樹坑，待冬春季植苗。那日太陽特毒，場部發(fā)給每個人的一個菜糕在來時路上就塞進了從未填飽過的肚子。午時過后，體力不支，手中的鎬怎么也掄不起采，眼前突然發(fā)黑便失去了知覺待來年春上，我們親手植滿了今天這山槐?！拔視垂芎玫?!”年輕人聽懂了父親的話，看著那張皺紋滿面而黝黑的 臉沉重地說。老人似乎放心了，最后陪兒子在土屋里睡了一夜。老人說電視有什么好看的 ?在這里聽窗外林木的葉子對話，聽懂了，就感覺比看電視強多了 ! 這里遠離城市，沒有燈紅酒綠，但是年輕人在接過父親沉重的綠色擔子的時候，就已下了決心去研讀林木葉子的對話，那種語言的內(nèi)涵是他攻讀的重要課題，他早已刻苦她進入了角色，他信了父親那句話，聽懂了林木葉子的對話比看電視強多了。 我面對綠海，讀懂了偉岸，讀懂了博大，更讀懂了崇高和奉獻。 18第自然段中的“綠色的音符”在這里有何深意？請結合下文蟬鳴鳥叫分別從“綠色”和 “音符 ”兩方面作回答。 (2 分 ) 答： 19第自然段列舉各種樹葉有何作用 ?(3 分 ) 答： 20 (6 分 ) (1)第自然段“土屋里那盞油乎乎的矮脖子燈，和房屋一樣放射著歷史的光芒，有什么深刻含義 ?(3 分 ) 答： (2)第自然段有好幾處生活細節(jié)的描寫請你任選一處作簡要評析。 (3 分 ) 答： 21老人要兒子“聽窗外林木葉子的對話”，兒子“下了決心去研讀林木葉子的對話”，結合全文，請你揣摩說說林木葉子對話的內(nèi)容。 (4 分 ) 答： 三、綜合性學習 (共 8 分 ) 22下面是有關人生和生活的格青警句漪你仔細品 讀。并以“人生”和“生活”開頭，各寫一句格言警句。 (2 分 ) 例： 人生 是一把剪刀，應該剪出最美的圖案。 生活 好比旅行，理想是旅行的路線失去了路線，只好停止前進。 人生 生活 23據(jù)媒體報道，在紹興，“魯迅經(jīng) 濟”火了，“咸亨酒店”作為商標市場價值已達 1 5 億，成為名副其實的金字招牌，魯迅筆下的魯鎮(zhèn)、島篷船、社戲，如今都開發(fā)成了旅游項目。但紹興魯迅紀念館剛成立時帶著虔誠與朝圣心情參觀的游客如今日見其少了，很多人進去了只是忙著拍照留念，買土特產(chǎn)，很少有人看完所有的展廳。如果你是導游，你將怎樣結合你所了解的魯迅來引導游客參觀魯迅紀念館 ?請你寫一段導游詞，不少于 80 字。 (6 分 ) 四、作文 (共 60 分 ) 24 中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜 甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學識、作品對后人的教育意義是巨大的，許多后人正是在他們的引領下取得成績、走向成功的。在你的三年初中語文生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動過，激勵過以至不能忘懷。 請以“我在 的引領下”為題寫一篇文章。 要求： 1先將題目補充完整后再作文。 2所填人物應從中國古代偉人、名人中選取，并不局限于以上列舉的人物。 3文體自定 (詩歌除外 )。 4不少于 600 字。 2007 年無錫市初中畢業(yè)高級中等學校招生考試 語文試題參考答案及評分說明 一、基礎知 識及運用（共 22 分） 1.（ 3 分） 涸 凌 覷 2.（ 10 分） 溫故而知新 關山度若飛 潮平兩岸闊 舉杯消愁更愁 聽取蛙聲一片 化作春泥更護花 親賢臣，遠小人 土地平曠，屋舍儼然 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 3.（ 3 分） 指責（批評） 使聽到 讓聽到 間或、偶然（偶爾） 4.B 5.C 6.（ 2 分）答案示例：阿炳故居的修復提醒我們，無錫本不缺文化，缺的是發(fā)現(xiàn)、保護和建設，缺的是視文化遺產(chǎn)為寶而珍愛保護的人和事。保護這些文化豐碑是我們應盡的責任和義務。（“ 文化”“保護”“文化元素”出現(xiàn)得 1 分，內(nèi)容得 1 分）大部分議論。抒情性不得分。 二、閱讀分析（共 40 分） （一）（ 2 分） 7.（ 2 分） C （二）（ 11 分） 8.（ 4 分） 壞：損壞 攻下；戰(zhàn)勝 距離；離開 稱王 9.（ 2 分） B（代詞，代人） 10.（ 3 分） （ 2 分）田單讓家族的人都用鐵皮包裹車軸頭。（得分點：以、籠）句子基本正確，兩句都無標點扣 1 分，錯別字不計 （ 1 分）你怎么敢說這樣的話?。ǖ梅贮c：何、句式）（在翻譯基本正確的基礎上，按得分點給分） 11.（ 2 分）知人善任、用人不疑、不輕 信讒言、辦事果斷（學生如從反面答“善用權術”也算對）（答對一點得全分）意思對即可。 （三）（ 6 分） 12.（ 2 分）列數(shù)字（作比較也對）說明瘧疾的危害很大。很嚴重。（的危害，有危害不得分） 13.（ 2 分）不能刪掉，如果刪掉就成為事實。（這是一種假設）（ 1 分）這樣寫體現(xiàn)了說明文語言的準確性（科學性）。（ 1 分） 14.（ 2 分）轉基因蚊子自身不會感染瘧疾（轉基因蚊子體內(nèi)含有 SM1 蛋白質(zhì)，能阻止瘧疾感染）；（ 1 分）它與野蚊子交配后能大大降低野蚊子的生育能力，從而取代野蚊子，消滅瘧疾傳染源。（ 1 分）概括重點落在最后 一個分句上。消滅傳染源也可。 （四）（ 6 分） 15.（ 2 分）愉快是讀書的基本標準（答“愉快是基本標準”也對）。 16.（ 2 分）離開了物質(zhì)利益的追求，（ 1 分）只追求精神的享受（只出于真性情而讀書）。（ 1分） 17.（ 2 分）感興趣（感到愉快）的書就讀，（ 1 分）不感興趣的書就不讀，不做不懂裝懂人人云亦云的事。（ 1 分） （五）（ 15 分） 18.（ 2 分）指鳴叫聲的悅耳動聽，（ 1 分）渲染出寧靜和平的氛圍。（ 1 分）（順序不作要求） （綠色）充滿生機活力、生命力之類詞（音符）悅耳動聽、和諧、美妙。有其一即可） 19.（ 3 分 ）寫出樹種的豐富與樹的密集，（ 1 分）森林的充滿生機與植物間的和諧相處，（ 1分）間接寫出人對環(huán)境的喜愛之情（答“舒心”“傾慕”也對）。（ 1 分） 20.（ 6 分） （ 3 分）矮脖子油燈和房屋使用時間很長，（ 1 分）見證了歷史的變化，（ 1 分）老一代林業(yè)工人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神與新時代林業(yè)工人的新風貌（答見證林業(yè)工人崇高奉獻精神也對）。（ 1 分） （ 3 分）墻上貼畫：對生活的熱愛和對林業(yè)工作的留戀與不舍。 眼角滾落老淚：老人對林業(yè)工作的留戀與不舍。 回憶中掄不起鎬失去知覺：創(chuàng)業(yè)艱辛和奉獻綠化山林的精神。 年輕人看著父親 的臉沉重地說：年輕人對父輩的理解和對獻身林業(yè)的承諾。（寫出細節(jié)得1 分，評析正確得 2 分，評析意思對即可。） 21.（ 4 分）對蟲害的防治；分享陽光雨露的快樂；為人們提供美好的休閑場所；對林業(yè)工人養(yǎng)護它們的感激。（答對兩點得滿分，答對一點得 2 分，意思對即可。） 三、綜合性學習（共 8 分） 22.（ 2 分）（要求高，不明確）要求：語言簡潔