人教版小學語文教案《ai ei ui》第一課時的教學設計.doc

i ei ui 第一課時的教學設計 課時目標：1、學會i ei 及四聲，讀準音，認清形，正確書寫2、學會聲母與i ei 組成的音節(jié)，能準確拼讀。3、知道標調規(guī)則和i標調規(guī)則教學重點：1、讀準復韻母i ei 的音，認清ei 的形2、拼讀聲母和i ei 組成的音節(jié)3、知道四聲的標調規(guī)則教學過程：一、創(chuàng)設情境導入新課：1、剛才下課時，我們看到了屏幕上某學校激烈的拔河比賽。老師聽說拼音王國也將舉行一場扣人心弦的拔河比賽，參賽的雙方分別是聲母隊和韻母隊，誰做裁判點一下名，指名五位小朋友讀。2、比一比：照這樣的陣勢，誰勝誰輸？怎么辦呢？我們幫單韻母找新朋友加入吧 二、學習i1、你們看，我找的每一個朋友是i（板書），請小朋友看老師的示范。2、觀察所得：你發(fā)現(xiàn)了什么？（開始大 ?。?、邊說發(fā)音要領（老師范讀）4、然后老師讀三遍，學生讀三遍（領讀三遍，學生跟讀，同桌互讀，開火車讀）5、開列小火車吧，看誰發(fā)音又準又響亮（老師及時糾正）。6、學習ai的四聲（1）比一比，這兩個小朋友誰高誰矮，矮帶上了第三聲的帽子，戴哪兒吶？有a別放過，剛才一高一矮的兩個小朋友，你挨著我，我挨著你。請互相讀你挨著誰坐呀？這里的挨戴哪一頂帽子？i 有a別放過，還有兩個小朋友該戴帽子，你知道是哪兩頂嗎？i i(你們在哪里聽到過愛的音)（2）小結i ：看來第一個新朋友，我們都認識了，讓我們親切地叫他一聲，把他請到隊伍里去吧。i i i三、學習ei1、出示小朋友用力砍柴圖（韻母隊還請了一個力氣很大的朋友）看，這位小朋友正在干什么？還聽到了什么聲音呢？用力砍柴i i i；不戴帽就發(fā) ei音。2、發(fā)ei音時（與ai一樣，口型由大變小，舌尖逐漸向上抬，最后發(fā)i的音，就成了ei的音3、讀ei的音：指名讀，分男女讀，齊讀 稍加快速度連讀五遍。（1）拔蘿卜呀 （2）使勁干哪4、ei像圖片中的什么？（枯枝斧頭ei ei ei）區(qū)別四個聲調，（1）砍柴時i是第四聲，這會帽子戴在誰的頭上 i （沒a找o e）齊讀：用點勁哪 加油干哪 齊心協(xié)力-(2)小男孩砍完柴，擦了汗下山了，可我們請幫音韻母拔河的事還沒說呢，快幫他叫回來吧。小朋友，快回來。小男孩聽到有人叫他，想，i，誰在叫我，是第幾聲，i，小男孩回過頭來應了聲，i,還少第幾聲i（多人讀，分組讀）5、看來第二位新朋友也認識了，也親切打招呼，請到隊伍里去ei ei ei 四、練習四聲調打亂順序。i i i i i i i i (1)讀四聲調 （2）變序讀 （3）總結標調規(guī)則五、拼讀音節(jié)：看著韻母隊自由組合交了朋友，聲母們也想和它們交上朋友。d t n l ai di ti ni lib p m f ei bei pei mei fei 自由讀、指名讀 、齊讀六、考一考：摘蘋果游戲（1）單音節(jié)：li di ni ti pi bi mi fi mi pi (2)雙音節(jié)：ti 燈 ni 牛 bici fi j i hu mi mi七、書寫i ei（要靠攏 、緊湊 ）八、總結：這節(jié)課我們又認識了兩位新