新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案.doc

總復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握本冊(cè)各單元的基礎(chǔ)知識(shí)。 2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問題的能力。過程與方法：經(jīng)歷整理復(fù)習(xí)、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高。教法與學(xué)法： 結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法、減法和表內(nèi)乘法，要使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。課時(shí)安排：5課時(shí)第一課時(shí) 100以內(nèi)的筆算加法和減法的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁(yè)總復(fù)習(xí)第1題，練習(xí)二十五第13題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、使學(xué)生進(jìn)一步掌握估算方法，提高估算的意識(shí)和能力。3、使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。過程與方法：通過學(xué)生“說一說”“做一做”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練地掌握100以內(nèi)的加減法。教法與學(xué)法：教法：談話法學(xué)法：自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入1、口算。（出示卡片）75-8 = 36+40= 42-9= 54+8=48-40= 52-7= 36+4= 50-20=57-20= 84-7= 75-6= 84-60= 2、談話揭示課題。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？從今天起，我們要把學(xué)過的這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比看哪些同學(xué)學(xué)得好。今天這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的筆算加法和減法。（板書課題）二、復(fù)習(xí)舊知1、復(fù)習(xí)筆算兩位數(shù)加減法教材第101頁(yè)第1題.指名讀題。筆算加減法應(yīng)注意：A.相同數(shù)位對(duì)齊；B.從各位算起；C.加法個(gè)位上的數(shù)相加滿十進(jìn)1，減法個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)向十位退1.指名上臺(tái)筆算，其余的同學(xué)在練習(xí)本上完成。2、復(fù)習(xí)連加連減和加減混合。出示練習(xí)題：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59=全班齊練，集體訂正。訂正時(shí)，讓學(xué)生說說怎樣可以使連加、連減和加減混合的計(jì)算簡(jiǎn)便。小結(jié)：為了簡(jiǎn)便可以吧分步計(jì)算的兩個(gè)豎式連起來寫。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十五第1題。要求學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)，認(rèn)真審題，再獨(dú)立完成。2、完成練習(xí)二十五第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。3、完成練習(xí)二十五第3題。獨(dú)立完成。四、總結(jié)提升通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們的計(jì)算會(huì)更熟練，在計(jì)算時(shí)只要認(rèn)真審題，看清運(yùn)算符號(hào)，相信大家會(huì)很棒！第二課時(shí) 表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁(yè)總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第4、6、7題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義及各部分名稱。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法口訣的意義和熟記乘法口訣表，并能熟練地利用乘法口訣表求積，提高計(jì)算能力。過程與方法：通過學(xué)生“說一說”“比一比”等活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用口訣解決實(shí)際問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟記乘法口訣并運(yùn)用口訣求積。教法與學(xué)法：教法：嘗試指導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、口算。（出示卡片）95= 87= 76= 49=36= 57= 48= 34=68= 47= 99= 85=37= 45= 56= 89=2、引出課題宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)舊知1、復(fù)習(xí)乘法的意義及各部分的名稱。出示下圖：求一共有多少個(gè)，用加法計(jì)算怎樣列式？用乘法計(jì)算怎樣列式？【5+5+5+5=20（個(gè)）54=20（個(gè)）】指名說出乘法算式中各部分的名稱。5 4 = 20. . . . . . . . . .乘 乘 乘 積數(shù) 號(hào) 數(shù)教師小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。2、復(fù)習(xí)乘法口訣背乘法口訣。采用多種形式背乘法口訣。根據(jù)“六九五十四”這句口訣寫出兩個(gè)乘法算式。 口算。78= 94= 67= 88=65= 74= 69= 9855= 86= 32= 77=三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十五第4題。以開火車的形式練習(xí)。2、完成練習(xí)二十五第6題。仔細(xì)看題，獨(dú)立完成。3、完成練習(xí)二十五第7題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，讀懂題意，然后獨(dú)立完成。四、總結(jié)提升五、今天這節(jié)課我們對(duì)乘法進(jìn)行了復(fù)習(xí)，你們有什么新的收獲？還有什么不清楚的嗎？第三課時(shí) 米和厘米 角和直角的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第102頁(yè)總復(fù)習(xí)及練習(xí)二十五第911題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 1、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米和厘米，會(huì)用刻度尺量、畫線段。2、使學(xué)生加深對(duì)角和直角的認(rèn)識(shí)，能正確區(qū)分角和直角。過程與方法：在操作、觀察等活動(dòng)中獲得對(duì)線段、角、直角等圖形的直觀認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：會(huì)量、畫線段。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角和直角，會(huì)畫角教法與學(xué)法：教法：談話法學(xué)法：小組研討法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生尺、投影儀。教學(xué)過程：一、揭示課題 宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書課題：米和厘米，角和直角的復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)舊知 1、體驗(yàn)1米和1厘米的長(zhǎng)度。 用手臂表示1米大約有多長(zhǎng)，用手指表示1厘米大約有多長(zhǎng)。 a.學(xué)生比畫。 B.說一說，生活中哪些物體大約長(zhǎng)1米？哪些物體大約長(zhǎng)1厘米？米和厘米之間的進(jìn)率。1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米3米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米2、量、畫線段?？唇滩牡?05頁(yè)第10題，估計(jì)兩條線段大約有多長(zhǎng)。指名回答。 動(dòng)手量一量，驗(yàn)證你估計(jì)得對(duì)不對(duì)。 請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，并說說測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。畫一條長(zhǎng)5厘米的線段。小組同學(xué)相互檢查。3、角和直角、銳角、鈍角。說一說教室里哪兒有角，哪些是直角，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)幾條邊。判斷下面的圖形，是角的畫“”，不是的畫“X”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 判斷直角和畫直角。怎樣才知道一個(gè)角是不是直角？用三角板上的直角比一比。怎樣畫一個(gè)直角？用三角板的直角來畫，從直角的頂點(diǎn)開始，沿著兩條直角邊畫兩條線，就畫成一個(gè)直角。4、完成教材第102頁(yè)第6題。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十五第9題。獨(dú)立解答，集體訂正。2、小組活動(dòng)。小組合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。相互交流，你是怎樣折的？怎樣拼的？你能用一張長(zhǎng)方形的紙折出多少個(gè)正方形？怎樣判斷銳角、鈍角？。 畫一個(gè)銳角、一個(gè)鈍角。完成書105頁(yè)第11題。 四、總結(jié)提升通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們又有什么心得收獲沒有？第四課時(shí) 觀察物體的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第102頁(yè)第7題和練習(xí)二十五第13題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 使學(xué)生能正確辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。過程與方法：通過學(xué)生觀察、比較、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，初步識(shí)圖能力，幫助學(xué)生建立空間觀念。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，積極參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng)。重難點(diǎn)：知道從不同位置觀察到的物體形狀是不同的，幫助學(xué)生建立簡(jiǎn)單的空間觀念。教法與學(xué)法：教法：談話法學(xué)法：自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、引入課題宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并板書：觀察物體的復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)舊知 從不同的位置觀察物體教師：要知道一個(gè)物體的全貌有什么辦法呢？（我們應(yīng)該從不同的位置去觀察物體）教師：怎樣從不同的位置去觀察呢？（從物體的前后、左右、上下去觀察，不同的位置，所看到的形狀不同。要感知一個(gè)物體的全貌，應(yīng)從不同的位置去觀察）多媒體出示教材第102頁(yè)的第7題圖。讓學(xué)生獨(dú)立完成連線練習(xí)。集體訂正，然后小結(jié)。從不同的位置去觀察一個(gè)物體，看到的形狀可能是不一樣的。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)二十五第13題。學(xué)生獨(dú)立完成，看誰做得又對(duì)又快。2、下面的圖形是誰看到的？連一連。四、總結(jié)提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)觀察物體有了更深的了解。還有什么不清楚的地方嗎？提出來我們一起解決。第五課 認(rèn)識(shí)時(shí)間的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材第101頁(yè)第3題和練習(xí)二十五第12題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、進(jìn)一步使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2、進(jìn)一步使學(xué)生知道“1時(shí)=60分”。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。過程與方法：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷總結(jié)歸納知識(shí)的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在復(fù)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有更深的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教法與學(xué)法：教法：講授法學(xué)法學(xué)法：練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)課中的情境圖教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語引入啟發(fā)談話：今天，老師給你們帶來了一個(gè)謎語，仔細(xì)聽，看哪個(gè)小朋友先猜出來。哥哥長(zhǎng)，弟弟短，弟弟跟著哥哥轉(zhuǎn)。哥哥跑一圈，弟弟走一格。這是什么？（鐘表）（出示鐘表）這就是我們的老朋友時(shí)鐘，你們知道它能幫助我們干什么嗎？這節(jié)課我們就復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間二、復(fù)習(xí)幾時(shí)幾分1、誰來說說，鐘面上有什么？引導(dǎo)學(xué)生看出有112這些數(shù)，有時(shí)針和分針，有12大格，每一個(gè)大格力有5個(gè)小格，共60個(gè)小格。2、老師撥出7時(shí)和7時(shí)半，讓學(xué)生用兩種方法寫一寫。指名學(xué)生到黑板上來寫，反饋。并引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。當(dāng)分針指著6，時(shí)針剛剛走過幾，就是幾時(shí)半。半時(shí)就是30分。3、復(fù)習(xí)“1時(shí)=60分”。師撥12時(shí)，問：現(xiàn)在是幾時(shí)？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察時(shí)針和分針的變化。（撥到1時(shí)）時(shí)針走一大格，分針走一圈。引導(dǎo)學(xué)生一起回答：時(shí)針走一大格是1時(shí) 分針走一小格是1分 分針走一大格是5分老師撥鐘，引導(dǎo)學(xué)生5分5分第數(shù)到60，分針走一圈正好是60分，而這時(shí)時(shí)針正好走了一大格，是1時(shí)。板書：1時(shí)=60分三、做一做1、老師撥時(shí)刻（7：45 10:50 11:15 1:35），學(xué)生在紙上寫一寫，說一說。2、老師說時(shí)刻（3：45 1:25 4:05 6:55），學(xué)生撥鐘面。師撥7:05，讓學(xué)生說、寫。指一個(gè)學(xué)生板演