采用多媒體技術 增強黨校教學效果[權(quán)威資料]

采用多媒體技術 增強黨校教學效果 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 【摘 要】當前，電腦技術、交互式多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)絡廣泛進入學校，教學傳播媒體已不再僅限于印刷在講義上的單一文字，而是融文字、聲音、圖形、動畫、影像為一體的教學媒體。特別是多媒體技術是當今信息技術領域發(fā)展最快、最活躍的技術。隨著它的不斷發(fā)展和進步，給黨校教學工作注入了新鮮的血液，帶來了新的生機。如今，多媒體技術已經(jīng)走進黨校，走進課堂，填補了傳統(tǒng)教學模式的弊端和不足，使教學特點更 鮮明，教學內(nèi)容更豐富，教學情景更生動，不斷增強黨校的教學效果。 【關鍵詞】教學媒體；多媒體技術；傳統(tǒng)教學 一、多媒體技術及其在黨校教學中的優(yōu)勢 （一）多媒體技術 多媒體技術是指通過計算機進行有效控制并處理多種媒體信息以表現(xiàn)出更加豐富、復雜信息的技術和方法。多媒體輔助教學，簡稱 MCAI 它是將教學信息由多種媒體軟件，通過人機交互作用完成各種教學任務，優(yōu)化教學過程和目標。 （二）多媒體技術的優(yōu)勢 黨校培訓輪訓的對象主要是各級行政機關的黨員干部，由于他們 自身的綜合素質(zhì)很高，自然對于黨校的授課方式及授課內(nèi)容的要求就會高。傳統(tǒng)的純粹講授式教學模式已經(jīng)不能滿足他們的需要，而多媒體技術在黨校教學中有明顯的優(yōu)勢。 1. 調(diào)動學員的視覺、聽覺以及大腦思維。多媒體教學既能提供直觀形象和生動逼真的動態(tài)圖像，提高學員的想象力和觀察力。多媒體教學通過變化圖像、音樂，動靜結(jié)合，引起學員諸多感官的共鳴，強化了教師的講授主題和感染力，激發(fā)學員的學習熱情。因此，在多媒體教學中，教師可以更方便、有效地組織教學，充分發(fā)揮其主導作用。 2. 增大專題課的信息容量。黨校的 一個專題課一般是三小時左右，這就需要我們將大量的信息有效組織起來，以便在教學過程中游刃有余的選取。而這三個小時中我們一般會穿插大量的圖文影像資料來表達專題課的主題。而這些資料如果要通過傳統(tǒng)教學方式向?qū)W員展示時，就顯得非常欠缺，教師可能花了大量的時間來刻畫自己引用的論據(jù)，但還不能將這些論據(jù)給學員完美的展現(xiàn)。而這時多媒體技術就開始體現(xiàn)它得天獨厚的優(yōu)勢。教師可以為課程內(nèi)容事先采集或加工大量的素材，它們可以是一些圖文聲像資料，這些資料無論它的形式如何，量有多大，完全可以通過多媒體課件合理組織起來，直觀快捷的展示給學 員。 3. 豐富專題課教學方式。多媒體技術在教學中的應用，給傳統(tǒng)的教學打開了綜合化、多方面的發(fā)展方向。傳統(tǒng)教學有很多不足和缺點，學員學習也是處于被動狀態(tài)。多媒體教學方式是在總結(jié)傳統(tǒng)方式的基礎上，適應新時期教學的發(fā)展要求，更方便、更有效的提高教學質(zhì)量，達到學校和社會需要的教育效果。 4. 優(yōu)化專題課教學過程。多媒體技術是一種建立在計算機技術和網(wǎng)絡信息平臺基礎之上的現(xiàn)代教育手段。利用多媒體課件可以創(chuàng)造良好的學習氛圍，調(diào)動學員的學習興趣，提高教學質(zhì)量。我們可以根據(jù)學員的實際認知能力、知識水平合 理使用多媒體課件，這些多媒體課件通過對學員感官的刺激會充分調(diào)動起學員的學習積極性，讓學員的學習在一種輕松活潑的環(huán)境中進行。多媒體技術還可以有效整合各學科之間的內(nèi)容。黨校一節(jié)專題課往往涵蓋著許多其他學科的知識，而我們的教師又無法對各種學科知識的掌握做到面面俱到，這時在對其他學科知識做處理時我們可以借助多媒體手段，借助多媒體教學手段來說明這一部分知識，既可以精準完備地闡述專業(yè)以外的知識，又可以揚長避短，不讓教師在專業(yè)以外的知識講述上不露瑕疵。多媒體教學還能很好地突出專題課的重點、難點，利用多媒體技術能夠使抽象理 論知識具體化，形象化，促使理論與實踐的有機結(jié)合，提高學習效果。 5. 提高專題課教學效果。心理學研究表明，人很難從表象階段直接過渡到概念階段，因此，學員在學習過程中接觸到的枯燥的知識概念等，僅憑傳統(tǒng)教師的課堂板書講解，很充分理解吸收，進而也就吸引不了多少學員的學習興趣和求知欲。多媒體教學技術的到來，為教師的教學工作和學員的學習生活打開了鮮活富有激情的一頁。教師授課越來越簡單易懂，學員學習越來越得心應手，各方面綜合成績都不斷提升，學習不再是一件枯燥的事情，反而是學員們每天都期待的事情。多媒體技術在教 學中的應用，形象、具體、生動活潑地表現(xiàn)了教學內(nèi)容，推動了教學方法的改革，使課堂教學收到事半功倍的效果，極大地提高了黨校的培訓質(zhì)量。 二、多媒體技術的應用 為了更好地把多媒體技術應用在黨校的教學中，必須制作多媒體課件。 （一）選用合適的軟件制作課件 目前，在黨校最常用的是演示文稿和幻燈片放映軟件。 （二）制作多媒體課件 第一，確定課題。包括對象、名稱、內(nèi)容、目的等。第二，教學設計。根據(jù)教學內(nèi)容和教學目標，還有學員的不同接受能力等，指定出合理有效的教學 方案。第三，稿本編寫。多媒體課件的制作是以編寫的稿本為直接藍本的。稿本的成功編寫與多媒體教學效果有直接關系。是第四，素材準備。多媒體教學需要大量的視頻、圖形、圖像、文本等材料，材料準備的是否充分，也是影響多媒體教學效果的重要因素。第五，課件制作?？偨Y(jié)、合成前四步，以保證達到預期教學效果。第六，自行試用。在正式授課之前先演練一遍，以備能及時發(fā)現(xiàn)是否有隱藏的問題，以便及時修改。第七，課件應用。經(jīng)過對前面項目的反復執(zhí)行，最終在教學中應用多媒體課件。 三、采用多媒體技術，應處理好幾個關系 在黨校 的教學中，為提高教學質(zhì)量，增強教學的實效性，采用多媒體技術時，應該處理好如下四個關系。 （一）多媒體課件與教學專題的關系 黨校專題課大多涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等領域的內(nèi)容，多媒體課件應避免做得過于華麗，在顏色、聲音、圖畫上讓人應接不暇。不論是色彩、音樂和圖片等，都應做得莊重、大方。這樣，才能凸顯黨校專題課的特點。有的教師在做課件時喜歡運用一些與主題不太協(xié)調(diào)的聲音、圖片，這對專題課教學是非常不利的；有的教師在制作演示文稿時，喜歡用不同的背景，這無可厚非，但有一點必須把握，就是 背景在風格上應該是統(tǒng)一的，這樣才會對教師從一而終的貫穿主題有所幫助。同時，作為輔助教學課件，永遠是為主題服務的，多媒體課件使用要非常用心，我們一定要讓多媒體課件成為專題課教學中有機的一部分，它的引入是為了更好地完成教學任務。 （二）多媒體教學手段與傳統(tǒng)教學手段的關系 隨著校園信息化和數(shù)字化的建立，以及現(xiàn)代教育技術的迅猛發(fā)展，多媒體教學手段越來越廣泛地被黨校教師所采用。然而并不是所有的教學內(nèi)容都適合采用多媒體教學手段，多媒體教學手段也并非適合教學中的每個環(huán)節(jié)。我們的傳統(tǒng)教學模式中因為凝聚了很多 關于教育的智慧與體悟，所以傳統(tǒng)教學模式不論是在現(xiàn)在還是將來都將占有不可替代的地位。我們只有將現(xiàn)代多媒體技術與傳統(tǒng)教學模式兩者有機結(jié)合起來，取長補短，才能相得益彰。 （三）多媒體課件與教師主導地位的關系 教學過程中，教師應該處于主導地位，多媒體課件的引入不應削弱教師的主導地位。有些多媒體課件，我們在準備的時候需要搜集很多素材，然后認真篩選比對這些信息，最后將最恰當?shù)牟糠钟玫阶约旱亩嗝襟w課件中。如果我們不恰當使用多媒體課件，就很容易造成教學被動的局面，教師成了放映員，整個教學過程沒有跌宕起伏 。教師應該是整個教學活動的主導，這是毋庸置疑的。每個人都曾經(jīng)是學生，三尺講臺上總有那樣一些讓人們難忘的身影，教師的舉手投足，音容笑貌，都給人們留下了無比深刻的印象?？傊?，教師在講臺上所展現(xiàn)的個人魅力是無窮的，也是計算機多媒體技術無法比擬的。作為學員往往因為教師人格魅力對其的感染，而更樂于接受教師所講述的知識。所以，在使用多媒體課件的時候，確保教師在教學中的主導地位，讓整個教學活動有條不紊進行。 （四）多媒體課件與學員主體地位的關系 人的認識不是外界刺激直接給予的，而是外界刺激與人的內(nèi)部心 理過程相互作用產(chǎn)生的。黨校的專題課也是一樣，一定要想方設法調(diào)動學員的主觀能動性，才能獲得有效的認知，這種主動參與性就為學員的主動性、積極性的發(fā)揮創(chuàng)造了良好的條件。教師不是放映員，學員也不是觀眾，多媒體授課的目的是激發(fā)學員的學習熱情，讓學員主動參與到學習中來，而不是一味的灌輸知識。黨校的專題課都具有十分重要的現(xiàn)實意義，只有充分發(fā)揮出學員的學習主體作用，教學活動才會顯得完整。教學中，最不容忽視的就是學員的質(zhì)疑、討論以及學員的見解，只有這樣，我們才能成功地完成好專題課的教學。 總之，黨校的教學要站在時代 的前列，擔當起 “ 三個陣地一個熔爐 ” 的使命，創(chuàng)造條件，利用黨校教育資源，采用現(xiàn)代計算機技術、網(wǎng)絡技術、通訊技術、遠程教育技術和電化教育技術來武裝黨校的課堂教學，創(chuàng)造優(yōu)良的教學環(huán)境，不斷提高培訓質(zhì)量。 文檔資料：采用多媒體技術 增強黨校教學效果 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費閱讀及下載 閱讀相關文檔 :論教學的實效性在電力培訓中的重要意義 試論新形勢下高校職業(yè)指導的問題及對策 后現(xiàn)代主義思潮對我國高校教育管理的影響 網(wǎng)絡輿情下熱點問題的分析模型 新媒體視角下的班級凝聚力建設研究 高校物業(yè)管理工作的突圍方向 “ 五個立足 ” 是高校思政教師開展工作的重要路徑 地方環(huán)境行政立法問題與規(guī)制建議 民事公益訴訟原告資格之確定 淺析我國健康權(quán)立法現(xiàn)狀 偵查監(jiān)督制度完善之設想 服刑人員未成年子女的社會保障問題研究 法律