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淄博市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試階段檢測卷(八年級)(時間:120分鐘,滿分:120分)第卷(共12分)一、基礎(chǔ)知識積累與運用(每小題2分,共12分)1下列句子中,沒有錯別字且加點字的注音完全正確的一項是( )A偌(nu)大的個戲臺,空空洞洞,別無他物,看了不覺有些好笑。B“正確答案只有一個”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂(t)固。C想起剛才的所作所為,我悔恨莫及,兩眼浸(jn)滿了淚水,這是生平第一次。D用現(xiàn)在的話講,凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點不旁鶩(w),便是敬。2下列句子中,加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A這部動作電影節(jié)奏顯得有些拖泥帶水,缺乏那種一觸即發(fā)、扣人心弦的戲劇張力。B安土重遷是中華民族的傳統(tǒng),我們的祖先有個根深蒂固的觀念,以為一切生靈,都有返本歸元的傾向。C智慧的人能夠在失敗中吸取教訓(xùn),改變自己的思維和行為,以免重蹈覆轍而悔之莫及。D她身材高挑,有一頭瀑布般的長發(fā),無論走到哪里,都會盛氣凌人,引人注目。3下列句子中,標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A每當(dāng)疼痛發(fā)作,他就采用自己的“壓迫止痛法”用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把頂住疼痛部位。B面對這個問題,他很快陷入了沉思,因為他真的不知道有關(guān)部門會不會及時處理,會不會還像以前那樣互相推諉?C“春蕾杯”是由中國兒童少年基金會、中國紅十字會總會主辦,由首都師范大學(xué)作文導(dǎo)報承辦的一個面向全國中小及各職高、中專學(xué)生的作文賽事。D我特別喜歡杜甫的詩句“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,因為它形象地揭示出貧富懸殊的社會現(xiàn)實。4下列句子中,沒有語病的一項是( )A教師節(jié)前夕,她瞞著王明和李曼制作了一本紀(jì)念冊,準(zhǔn)備把它作為禮物送給覃老師。B日前,自治區(qū)安全生產(chǎn)工作會議做出具體部署,堅決杜絕和防范特大安全事故發(fā)生。C由市政府參與打造的我國第一首“家庭與健康”公益歌曲我們一起回家已經(jīng)面世。D螺螄粉借助電商平臺發(fā)展成為一個新興產(chǎn)業(yè),為弘揚柳州精神和形象帶來了新機(jī)遇。5下列說法有誤的一項是( )A封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)被稱為“謫”,有時也稱為“左遷”。B古代文人大多有“號”,如陶淵明號“五柳先生”,歐陽修號“醉翁”,而“易安居士”則是李清照的號。C. 史記是我國第一部紀(jì)傳體通史,原名太史公書,共一百三十篇。史記是古代散文史上的一座豐碑,給后人以無盡的啟示和深遠(yuǎn)的影響,被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”。D對聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)對應(yīng)。貼掛對聯(lián)時,上聯(lián)居左,下聯(lián)居右。6依次填入下面文段橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式,那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念,_,_,_,_,_,_。因此,閱讀的趣味性大大提高,吸引力更強(qiáng),影響力更大。能夠?qū)ξ淖帧D片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成能夠更好地滿足人們溝通交流的需求與傳統(tǒng)閱讀相比,信息更加全面,視野更加開闊,也更直觀、更逼真提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式還具有共享性、開放性和互動性ABC D第卷(共108分)二、古詩文積累與閱讀(共22分)7默寫填空。(7分)(1)潭中魚可百許頭,_。(柳宗元小石潭記)(2)婦姑荷簞食,_。(白居易觀刈麥)(3)池上碧苔三四點,_,日長飛絮輕。(晏殊破陣子)(4)劉勰在文心雕龍里詮釋“用典”是用來以古比今,借古抒懷的。劉禹錫用典抒情,在酬樂天揚州初逢席上見贈中借“_,_”表達(dá)物是人非,世事變遷的感慨;李白借典言志,在行路難(其一)中借“_,_”抒發(fā)渴求遇到賢君明主,成就大業(yè)的志向。8閱讀下面的宋詩,選出賞析有誤的一項( )(3分)過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。A本詩是一首七言律詩,押“in”韻,韻腳分別是“經(jīng)、星、萍、丁、青”。B首聯(lián)中“一經(jīng)”指的是一次經(jīng)歷;“四周星”指四年,從德祐元年(1275)正月起兵抗元至被俘恰是四年。C頷聯(lián)運用比喻,將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起?!帮L(fēng)飄絮”形容國家如柳絮飄散,無可挽回?!坝甏蚱肌北扔髯约阂簧部?,如雨中浮萍漂泊無根,時起時沉。D頸聯(lián)對仗,“惶恐灘頭”對“零丁洋里”,“說惶恐”對“嘆零丁”。9閱讀下面的文段,完成后面的題目。(12分)送楊少尹序韓愈昔疏廣、疏受二子,以年老,一朝辭位而去。于時公卿設(shè)供帳,祖道都門外,車數(shù)百輛。道路觀者,多嘆息泣下,共言其賢。漢史既傳其事,而后世工畫者,又圖其跡,至今照人耳目,赫赫若前日事。國子司業(yè)楊君巨源,方以能詩訓(xùn)后進(jìn),一旦以年滿七十,亦白相去,歸其鄉(xiāng)。世常說古今人不相及,今楊與二疏,其意豈異也?予忝在公卿后,遇病不能出,不知楊侯去時,城門外送者幾人,車幾輛,馬幾匹,道邊觀者,亦有嘆息知其為賢與否;而太史氏又能張大其事為傳,繼二疏蹤跡否,不落莫否。見今世無工畫者,而畫與不畫,固不論也。然吾聞楊侯之去,相有愛而惜之者,白以為其都少尹,不絕其祿。又為歌詩以勸之,京師之長于詩者,亦屬而和之。又不知當(dāng)時二疏之去,有是事否。古今人同不同,未可知也?!咀⑨尅?楊少尹:名巨源。疏廣、疏受:疏廣、疏受是叔侄。祖道:古代一種在道旁設(shè)宴餞行的儀式。太史:指史官。(1)解釋下面加點的詞語。(4分)一朝辭位而去去:_又圖其跡 圖:_遇病不能出 遇:_白以為其都少尹 白:_(2)下列句子中加點的“其”與“共言其賢”中的“其”意思和用法相同的一項是( )(2分)A余則缊袍敝衣處其間 B其言茲若人之儔乎C安陵君其許寡人 D其一犬坐于前(3)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的大意。(2分) 京師之長于詩者,亦屬而和之。_(4)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項是( )(2分)A文章開頭一段寫漢代的疏廣、疏受后代的事跡,就是為了和下文中要寫的楊巨源形成對比,贊美他功成身退的美德。 B作者對自己因為身體有病而沒有給楊巨源送行感到非常慚愧,這再次從一個側(cè)面突出了楊巨源的美好品德。 C作者在文中對史官能不能為楊巨源立傳而不使他受到冷落,表示了自己的擔(dān)憂。D楊巨源在離任時,丞相有愛惜之情,讓他擔(dān)任家鄉(xiāng)河?xùn)|郡的少尹,不中斷他的俸祿,還作詩贈送給他。(5)本文的寫作目的是什么?(2分)_三、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)閱讀下面的文章,完成1013題。(12分)有趣的人不茍且生活中,要是聽說某某是個有趣的人,讓人不免心馳神往,想要結(jié)識一番。有趣,和枯燥、乏味相對,是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì),是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個人有趣,是很高的評價。正所謂,好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬里挑一。那么,何為有趣?_ 對“什么是趣”,古今中外,尚無定論,只能見仁見智。在文人墨客筆下,人有人趣,物有物趣,自然景物有天趣。趣者,存乎一心,大凡讓人心生快意、心曠神怡的,都莫不有趣。有趣的人,對生活抱有大愛。有時,即便身處逆境,他們也能過得興致盎然;即便眼前滿是茍且,他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后,他沒有愁腸百結(jié),而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州,他把“價錢如泥土”“貴者不肯吃,貧者不解煮”的豬肉,做成了色、香、味俱全的“東坡肉”,并撰文豬肉頌,講述燒制心得。除了“東坡肉”,還有“東坡肘子”“東坡魚”“東坡餅”,都轟動一時,流傳甚廣。生活拮據(jù),蘇軾辟地耕種,以此為樂,寫出東坡八首雨后行菜圃等詩,怡然自得之情,躍然紙上。有趣的人,有著強(qiáng)烈的好奇心。因為萬般好奇,凡事都想探個究竟、弄個明白,自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復(fù)在浮生六記中寫道:“余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣?!彼P下的文字也是妙趣橫生,比如,“一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院?!比绱巳の栋蝗坏奈淖?,若非有趣之人,肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。有趣的人,深藏大智慧。要從平淡的日子中咂摸出趣味,離不開對生活的敏銳洞察,對人情世故的深刻洞悉,對知識閱歷的深厚積淀。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風(fēng)雨如晦的年代,魯迅嬉笑怒罵,皆成文章,針砭時弊,入木三分。而魯迅本人,卻幽默、有趣得很。一次,友人給魯迅捎來一些柿霜糖,“吃起來又涼又細(xì)膩”。聽說有藥用效果,他本想留著以后吃。誰料,“夜間,又將藏著的柿霜糖吃了一大半,因為我忽而又以為嘴角上生瘡的時候究竟不很多,還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點。不料一吃,又吃了一大半?!弊x到此處,讓人忍俊不禁,掩卷而笑。有趣的人,不僅自己收獲快樂,也是別人的“開心果”。而人一旦無趣,就不免面目可憎,讓人避之不及。現(xiàn)在,成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人,平日以“斗圖”為樂,從各類小游戲、小程序中尋求快意,而一旦合上電腦、鎖住手機(jī),往往雙眼發(fā)脹,大腦茫然,趣味盡失。這樣的趣,終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人,多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味,多吸收、汲取方方面面的知識,讓自己有趣,讓生活有味。人生快事莫如趣,而且許多成就都由“趣”字得來。所以,不如行動起來,從明天起,做一個有趣的人。10閱讀文章,概括本文的中心論點。(2分)_11第段畫線句中的“莫不”是否可以刪去?為什么?(3分)_12選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)填入第段橫線處,并闡述理由。(3分)A梁啟超說:“我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中,生活才有價值;若哭喪著臉挨過幾十年,那么,生活便成沙漠,要他何用?!盉明人袁宏道說,“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài),雖善說者不能下一語,唯會心者知之?!盻13第段運用了什么論證方法?有什么作用?(4分)_(二)閱讀下面的文章,完成1418題。(18分)老央白先勇講到我的啟蒙老師,第一個恐怕就要算我們家的廚子老央了。老央是我們桂林人,有桂林人能說慣道的口才,知道的鼓兒詞奇多。因為他曾是火頭軍,見聞廣博,三言兩語,把個極平凡的故事講得妙趣橫生。冬天夜里,我的房子中架著一個炭火盆,爐灰里埋著幾個紅薯,火盆上擱著一碗茶水,以去火氣。老央問我:“昨天講到哪里了,五少?”“薛仁貴救駕?!蔽艺f。老央正在給我講薛仁貴征東。那是我接觸的第一本小說。而那銀牙大耳,身高一丈,手執(zhí)方天畫戟,身著銀盔白袍,替唐太宗征高句麗的薛仁貴,便成了我心中牢不可破的英雄形象,甚至亞歷山大、拿破侖,都不能跟這位大唐壯士相比。老央一徑裹著他那件油漬斑斑、煤灰撲撲的軍棉袍,兩只手的指甲里烏黑黑的盡是油垢,一進(jìn)來,一身的廚房味??墒俏乙灰娭?,便如獲至寶,一把抓住,不到睡覺不放他走。那時,我才七八歲,便染上了二期肺病,躺在床上,跟死神搏斗。醫(yī)生在燈下舉著我的X光片給父親看,父親臉色一沉我的右邊肺尖上照出一個大洞來。那個時候沒有肺病特效藥,大家談癆色變,提到“肺病”兩個字便亂使眼色,好像是件極不吉利的事。家里的親戚傭人,一走過我房間的窗子便倏地彎下身子去,不讓我看見,然后一溜煙兒逃掉,因為怕被我抓進(jìn)房子講“故仔”(故事)我得的是“童子癆”,被傳染了還了得。一病四年多,我的童年就這樣在與世隔絕中虛度過去。我很著急,因為我知道外面的世界有許多好玩的事情發(fā)生,我沒份參與。嘉陵江漲大水,我擎著望遠(yuǎn)鏡從窗戶看下去,江中濁浪滔天,許多房屋、人畜被洪流吞沒,我看見一些竹筏上男男女女披頭散發(fā),倉皇失措、手腳亂舞,竹筏被旋渦卷得打轉(zhuǎn)。我捶著床哀嘆:“噯!噯!”然而家人不準(zhǔn)我下去,因為我還在發(fā)燒。我躺在床上,眼看看外面許多生命消逝,只能心中干著急。得病以前,我受父母寵愛,在家中橫行霸道;一旦被隔離,被拘禁在花園山坡上一棟小房子里,我頓覺備受冷落,變得郁郁不得志。一個春天的傍晚,園中百花怒放,父母在園中設(shè)宴,一時賓客云集,笑語四溢。我在山坡上的小屋里,悄悄掀開窗簾,窺見園中大千世界,一片繁華。我的哥哥姐姐、堂表弟兄,也穿插其間,個個喜氣洋洋。霎時,一陣被人摒棄、為世所遺的悲憤涌上心頭,我禁不住痛哭起來。那段時間,火頭軍老央的說唐,便成為我生活中最大的安慰。我向往瓦崗寨的英雄世界,秦叔寶的英武、程咬金的詼諧、尉遲恭的魯莽,對于我都是刻骨銘心的。當(dāng)然,征西中的樊梨花,亦為我深深喜愛。后來看京劇樊江關(guān),樊梨花一出臺,頭插雉尾,身穿鎖子黃金甲,足蹬粉底小蠻靴,一聲嬌叱,顧盼生姿,端的是一員俊俏女將。然而這在我看來很眼熟,因為我從小心目中便認(rèn)定樊梨花原該那般威風(fēng)。病愈后,重回到人世間,完全不能適應(yīng)。如同囚禁多年的鳥,一旦出籠,驚慌失措,竟感到有翅難飛。小學(xué)中學(xué)的生涯,對我來說,是一片緊張。我變得不合群起來,然而又因生性好強(qiáng),不肯落人后,便拼命用功讀書,國英數(shù)理,不分晝夜,專想考第一,不喜歡的科目也背得滾瓜爛熟,不知浪費了多少寶貴光陰。然而除了學(xué)校,我還有另外一個世界,我的小說世界。一到了寒暑假,我便去街口的租書鋪,抱回來一堆一堆牛皮紙包裝的小說,發(fā)憤忘食,埋頭苦讀。還珠樓主五十多本蜀山劍俠傳,從頭到尾,我看過數(shù)遍。這真是一本了不得的巨著,其設(shè)想之奇,氣魄之大,文字之美,功力之高,冠絕武林,沒有一本小說曾經(jīng)使我那樣著迷過。當(dāng)然,我也看張恨水的啼笑因緣斯人記,徐訏的風(fēng)蕭蕭不忍釋手,看巴金的家春秋也很起勁。三國水滸西游記,似懂非懂地看了過去,小學(xué)五年級便開始看紅樓夢,以至于今,床頭擺的仍是這部小說。 (有改動)14閱讀段,填寫下表。(3分)事件“我”的心情_備感冷落_哀嘆、干著急望見家人在園中宴飲的喜慶場面_15.結(jié)合上下文,揣摩下列加點詞語的含義。(4分)(1)一病四年多,我的童年就這樣在與世隔絕中虛度過去。_(2)樊梨花一出臺,頭插雉尾,端的是一員俊俏女將。_16簡析第段畫線句子在文中的作用。(4分) 老央一徑裹著他那件油漬斑斑、煤灰撲撲的軍棉袍,兩只手的指甲里烏黑黑的盡是油垢,一進(jìn)來,一身的廚房味。_17文章標(biāo)題是“老央”,卻以大部分篇幅寫“我”得病被隔離的事情,這樣寫矛盾嗎?(4分)_18文章第段,作者寫道:“然而除了學(xué)校,我還有另外一個世界,我的小說世界?!背藢W(xué)校,你有怎樣的“另外一個世界”呢?請你予以描述。(3分)_四、專題性學(xué)習(xí)(共6分)19請參加以“開展書法教育,弘揚民族文化”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)【書家故事】 根據(jù)文段提供的有關(guān)信息,補(bǔ)寫下面的句子。(4分)有位道士養(yǎng)了好多美麗的鵝,王羲之看后非常喜歡,想全部買走。道士說:“只要你為我寫道德經(jīng),我就把所有的鵝贈送給你?!蓖豸酥廊惶峁P,得鵝高興而歸。王羲之就是這樣的任性率真??!集市中,王羲之見一老婦人賣竹扇,買的人很少,他就在每一把扇子上題寫了五個字。然后對老婦人說:“您只要說這是王右軍的書法,每把扇子可要價一百錢?!惫?,人們競相購買。他的書法就是這樣被世人珍視。求鵝寫經(jīng),_;_,其字為世所重。(2)【名作欣賞】 欣賞顏體書法,結(jié)合相關(guān)評價,簡要歸納顏體書法的特點。(2分)相關(guān)評價:金剛怒目,壯士揮拳。特點:_五、寫作(共50分)20閱讀下面文字,按要求作文。我們的心靈就像一塊田地,可以在上面種植很多東西,比如,一個令人懷念的人,一處難以忘懷的風(fēng)景;還可以是一份善良與美好,一個夢想與幸福你會種些什么呢?請以“在心田里種植_”為題目寫一篇文章,文體不限,內(nèi)容具體,感情真摯,不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實的學(xué)校和姓名。參考答案1C【解析】 A偌ru;B.蒂d;D.旁鶩旁騖。2D【解析】 盛氣凌人:指傲慢的氣勢逼人。3B【解析】 問號應(yīng)改為句號。4C【解析】 A有歧義,“瞞著”的是“王明和李曼”還是“王明一個人”有歧義。B.“杜絕”與“防范”語序不當(dāng),應(yīng)互換。D.“弘揚”與“和形象”搭配不當(dāng),可將“和形象”去掉。5D【解析】 貼掛對聯(lián)時,應(yīng)該是上聯(lián)居右,下聯(lián)居左。6B【解析】 可根據(jù)語境中“趣味性”“吸引力”“影響力”的順序,將六個句子歸類,是講“趣味性”,是講“吸引力”,是講“影響力”,最后每兩兩排序,分出前后。通過這樣分析,B項銜接最恰當(dāng)。7(1)皆若空游無所依(2)童稚攜壺漿(3)葉底黃鸝一兩聲(4)懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊8B【解析】 “一經(jīng)”指古代科舉考試中,考生要選考一種經(jīng)書。9(1)離開繪畫恰逢稟告(2)A【解析】 “共言其賢”中的“其”的意思是“他們”。A.他們;B.這;C.句中用來加重語氣的助詞;D.其中的。(3)京城中擅長寫詩的人,也接連寫詩附和丞相。(4)D【解析】 A文中把楊辭職歸鄉(xiāng)的情景跟歷史上有名的二疏具體進(jìn)行比較,從而突出了楊巨源思想品德之美。B.文中沒有體現(xiàn)。C.由“而太史氏又能張大其事為傳,繼二疏蹤跡否,不落莫否”可知這種說法不正確。(5)通過寫楊少尹年老辭官歸去,社會各界盡相挽留,謳歌其造福百姓,不貪戀名祿,功成身退的美德。10有趣的人是不茍且的。(我們要做個有趣的人。)11不可以。“莫不”表雙重否定,強(qiáng)調(diào)了大凡讓人心生快意、心曠神怡的都是有趣的,體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。12我選B。因為B句論述了對于“
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