第三方評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)

關(guān)于開(kāi)展第三方評(píng)價(jià)的實(shí)施意見(jiàn)（暫 行）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建和實(shí)施是職業(yè)院校教學(xué)管理的核心，第三方評(píng)價(jià)則是體系中重要的環(huán)節(jié)之一。引入第三方評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行全面科學(xué)評(píng)價(jià)的重要手段，也是促進(jìn)教學(xué)改革的重要措施。通過(guò)第三方評(píng)價(jià)，可以保證教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性、真實(shí)性，也可以進(jìn)一步了解人才培養(yǎng)質(zhì)量是否符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果了解人才培養(yǎng)工作中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)措施。為進(jìn)一步完善我院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)我院人才培養(yǎng)質(zhì)量開(kāi)展第三方評(píng)價(jià)工作，特制定如下實(shí)施意見(jiàn)。一、第三方評(píng)價(jià)的界定第三方評(píng)價(jià)又稱社會(huì)評(píng)價(jià)，它是一種有別于學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)的外部評(píng)估形式，主要包括就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與，通過(guò)一定的程序和途徑，采取各種方式，正式或非正式、直接或間接地評(píng)價(jià)高職專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)績(jī)效。第三方評(píng)價(jià)的主要特點(diǎn)是評(píng)價(jià)主體與評(píng)價(jià)對(duì)象無(wú)隸屬關(guān)系，但卻是有利益關(guān)系的第三方，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)或內(nèi)容需要評(píng)價(jià)組織主體和評(píng)價(jià)主體達(dá)成共識(shí)。二、第三方評(píng)價(jià)的實(shí)施原則為了在具體的評(píng)價(jià)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)行評(píng)價(jià)機(jī)制的“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，實(shí)現(xiàn)可行性和有效性，必須堅(jiān)持以下基本準(zhǔn)則。（一）明確評(píng)價(jià)目的。各評(píng)價(jià)主體對(duì)評(píng)價(jià)的緣由、目的、組織和實(shí)施，信息收集和處理，評(píng)價(jià)結(jié)論及其運(yùn)用等要進(jìn)行廣泛協(xié)商，形成統(tǒng)一的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，進(jìn)而獲取全面、客觀、權(quán)威、公正的評(píng)價(jià)信息。（二）凸顯專(zhuān)業(yè)特性。第三方評(píng)價(jià)活動(dòng)的基本受評(píng)對(duì)象是“專(zhuān)業(yè)”，在具體實(shí)施中，要從專(zhuān)業(yè)實(shí)際出發(fā)，把握專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容要凸顯專(zhuān)業(yè)特性。（三）突出人才培養(yǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)。第三方評(píng)價(jià)要重點(diǎn)突出對(duì)人才培養(yǎng)績(jī)效的評(píng)價(jià)，高度重視對(duì)畢業(yè)生受歡迎程度、社會(huì)公認(rèn)度以及未來(lái)在社會(huì)上的貢獻(xiàn)率和影響力的判定評(píng)價(jià)。（四）兼重定量與定性評(píng)價(jià)。實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，需要兼重定量和定性評(píng)價(jià)，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率、知識(shí)技能、實(shí)踐能力、獲得的社會(huì)投資等通過(guò)量化構(gòu)建實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)，將培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格、職業(yè)性向或綜合素養(yǎng)與職業(yè)崗位適應(yīng)度等納入質(zhì)性評(píng)價(jià)的范疇。三、第三方評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)與方案評(píng)價(jià)。包括人才規(guī)格定位論證、人才培養(yǎng)方案制定、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃等方面評(píng)價(jià)。（二）人才培養(yǎng)資源開(kāi)發(fā)與利用評(píng)價(jià)。包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)組成，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、校外實(shí)踐基地、專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)利用率、校園文化感染力等方面評(píng)價(jià)。（三）人才培養(yǎng)過(guò)程與控制。包括專(zhuān)業(yè)調(diào)整論證、課程體系構(gòu)建、課程教學(xué)、就業(yè)服務(wù)、培養(yǎng)過(guò)程督導(dǎo)等方面評(píng)價(jià)。（四）人才培養(yǎng)績(jī)效評(píng)價(jià)。包括畢業(yè)生整體素質(zhì)、就業(yè)能力、職業(yè)發(fā)展軌跡、畢業(yè)生及用人單位滿意度等方面評(píng)價(jià)。四、第三方評(píng)價(jià)的實(shí)施（一）成立“人才培養(yǎng)校外監(jiān)督委員會(huì)”和“學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)”1.成立人才培養(yǎng)校外監(jiān)督委員會(huì)。成員由責(zé)任心強(qiáng)、熱愛(ài)職業(yè)教育，對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展及專(zhuān)業(yè)崗位需求有一定了解的行業(yè)（企業(yè)）專(zhuān)家、用人單位代表組成，教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。校外監(jiān)督委員會(huì)每學(xué)期集中召開(kāi)一次研討會(huì)，平時(shí)參與專(zhuān)業(yè)評(píng)估、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、課程體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)方案制定、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)檢查，形成的評(píng)價(jià)意見(jiàn)為專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)析提供參考意見(jiàn)。2.成立學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)。成員通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各系部主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生家長(zhǎng)共同研究推薦產(chǎn)生，由熱心職業(yè)教育事業(yè)、重視子女教育、關(guān)心學(xué)院建設(shè)和發(fā)展、有一定的社會(huì)組織能力、能投入一定的時(shí)間和精力參與的家長(zhǎng)代表組成，教務(wù)處負(fù)責(zé)管理。學(xué)生家長(zhǎng)監(jiān)督委員會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，學(xué)院開(kāi)展的各種教學(xué)活動(dòng)將不定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供參考意見(jiàn)。（二）完善評(píng)價(jià)依據(jù)，建立第三方評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)一步修、制訂教學(xué)管理規(guī)范、專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法等相關(guān)規(guī)章制度，完善第三方評(píng)價(jià)依據(jù)，構(gòu)建第三方評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。第三方評(píng)價(jià)指標(biāo)體系參見(jiàn)表1，各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)增加評(píng)價(jià)指標(biāo)及觀測(cè)點(diǎn)。（三）開(kāi)展第三方評(píng)價(jià)的具體做法1.深入調(diào)研,與企業(yè)、行業(yè)等共同制訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，依托德州職教集團(tuán)，通過(guò)校企之間不同的合作形式開(kāi)展深入調(diào)研，掌握評(píng)價(jià)工作的第一手資料,實(shí)現(xiàn)與企業(yè)共同制訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的目的，保證專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)崗位技能要求對(duì)接,與企業(yè)培養(yǎng)的人才需求接軌。2.參與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程的監(jiān)控評(píng)價(jià)。邀請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家參與課堂教學(xué)、新教師培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)評(píng)估、教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)檢查、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建設(shè)、技能大賽考評(píng)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量等環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)檢查，設(shè)計(jì)行業(yè)（企業(yè)）專(zhuān)家的評(píng)價(jià)量表，并將此部分的評(píng)價(jià)分賦予一定的系數(shù)，使其在各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)中的分?jǐn)?shù)占比不低于40%，逐步構(gòu)建多元參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。3.開(kāi)展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，實(shí)施畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)。落實(shí)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查辦法，通過(guò)組織同學(xué)會(huì)、實(shí)地走訪、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡匯編等形式，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)研，動(dòng)態(tài)掌握用人單位和畢業(yè)生在人才培養(yǎng)方面的意見(jiàn)和建議，有針對(duì)性地改進(jìn)我院教育教學(xué)工作。4.利用數(shù)字化信息平臺(tái)，建立校、企、生（家長(zhǎng)）之間的互動(dòng)渠道，開(kāi)展實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與信息收集。搭建數(shù)字化信息平臺(tái)，設(shè)置專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)欄，設(shè)立學(xué)校與行業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的互動(dòng)平臺(tái)，并進(jìn)行信息收集。建立頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，由專(zhuān)職管理員進(jìn)行管理，負(fù)責(zé)對(duì)頂崗學(xué)生及畢業(yè)生信息及時(shí)更新，每周更新一次，實(shí)現(xiàn)對(duì)各類(lèi)學(xué)生的3-5年跟蹤統(tǒng)計(jì)。（四）第三方評(píng)價(jià)結(jié)果的利用重視評(píng)價(jià)信息的反饋、收集整理工作，對(duì)通過(guò)不同方式獲取的信息，進(jìn)行量化與質(zhì)化分析，形成結(jié)論報(bào)告，為專(zhuān)業(yè)建設(shè)、新專(zhuān)業(yè)申報(bào)、招生計(jì)劃編制、人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)等提供有力依據(jù)。附件：人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)指標(biāo)體系附件：表1 人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與方案人才規(guī)格定位市場(chǎng)人才需求調(diào)查，人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)描述，專(zhuān)業(yè)核心能力分析，結(jié)論論證人才培養(yǎng)方案畢業(yè)生職業(yè)崗位及任務(wù)界定，人才定位，人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)計(jì)，教學(xué)資源分析，方案論證專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)、目標(biāo)、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，方法與步驟安排，規(guī)劃論證人才培養(yǎng)資源開(kāi)發(fā)與利用專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)人員組成，制度設(shè)計(jì)，制度運(yùn)行，工作實(shí)效專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)雙師結(jié)構(gòu)，雙師素質(zhì)，專(zhuān)兼職比例，師生比，管理隊(duì)伍校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所實(shí)訓(xùn)室，設(shè)備，內(nèi)部環(huán)境，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，管理制度，利用率校外實(shí)踐基地實(shí)踐基地，設(shè)備，行業(yè)專(zhuān)家，管理制度，實(shí)踐項(xiàng)目，利用率專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)資源內(nèi)容，呈現(xiàn)形式，利用率校園文化文化內(nèi)涵、形式、感染力人才培養(yǎng)過(guò)程與控制專(zhuān)業(yè)調(diào)整市場(chǎng)人才需求調(diào)研，畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研，專(zhuān)業(yè)調(diào)整方案論證課程體系課程內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，課程進(jìn)度計(jì)劃，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)課程教學(xué)與評(píng)價(jià)教學(xué)場(chǎng)所與環(huán)境，教學(xué)方法與手段，課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、主體與方法就業(yè)服務(wù)服務(wù)內(nèi)容、方式、方法、效果培養(yǎng)過(guò)程督導(dǎo)督導(dǎo)內(nèi)容、方法、結(jié)論，改進(jìn)效果分析與改進(jìn)人才培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量的測(cè)量、分析，改進(jìn)策略、措施、效果人才培養(yǎng)績(jī)效整體素質(zhì)畢業(yè)率，雙證書(shū)獲取