二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末檢測(cè)題(二套).doc

二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末檢測(cè)題(二套)目錄：二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末檢測(cè)題一五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題二1 / 11年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末檢測(cè)題一語(yǔ) 文 試 題卷面分：5分一、字詞苑。1、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。（8分） o s k j wn nun y zhu jin y qui pio f qin gu2、我會(huì)選擇正確的讀音打（6分）1.放學(xué)后，我還（hihun）要到圖書館還（hihun）書。2.大海奏起歡樂(lè)（ yul）的樂(lè)（yul）曲。3.漂（piopio）亮的小紙船隨水漂（pio pio）走了。3、我能分清它們并組詞。（10分）枝（ ）外（ ）淺（ ）城（ ）棋（ ）技（ ）處（ ）線（ ）誠(chéng)（ ）旗（ ）4、 我會(huì)填。（6分） 川流（ ）（ ） 景色（ ）（ ） 春（ ）花（ ） （ ）（ ）觀天 百花（ ）（ ） 嫦娥（ ）（ ）5、我會(huì)選詞填空。（5分） 飄浮 飄揚(yáng) 云在空中（ ），碰到冷水就變成水珠落下來(lái)。 迎著初升的朝陽(yáng)，五星紅旗迎風(fēng)高高（ ）。 盼望 張望 看望 小紅四處（ ），終于發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾箱。 臺(tái)灣的小朋友多么（ ）能和我們一起看雪呀。 我們?nèi)メt(yī)院（ ）王奶奶。二、句子天地。1、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（8分）（1） ，泰山移。（2）_楓林晚，霜葉 。(3)一花獨(dú)放不是春， _。 (4)桃花潭水深千尺 ， 汪倫 。2、變化句式寫一寫。（8分）（1）例：李麗是我們班的勞動(dòng)委員。 改成：我們班的勞動(dòng)委員是李麗。美麗的大森林是小鳥(niǎo)的家。改成： （2）沙粒會(huì)把淺水洼里的水吸干。（改成“被”字句） （3）這么簡(jiǎn)單的題還用講？(換一種說(shuō)法，句意不變) （4）例：小柳樹(shù)一到春天就發(fā)芽長(zhǎng)葉。 一_就_ _。3、 把下面的詞語(yǔ)連成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（6分） 板凳 一個(gè)比一個(gè) 小獾 的 做得 好 花朵上 蝴蝶 鮮紅的 有 漂亮的 一只 三、閱讀加油站。 小烏龜談理想幾只小烏龜聚在一塊兒，談起各自的理想。一只說(shuō)：“我長(zhǎng)大后，一定要出息成敏捷的兔子，永遠(yuǎn)脫去這無(wú)比沉重的甲殼！”一只說(shuō)：“不，我要做一只大象！把這腹甲和披甲統(tǒng)統(tǒng)封閉起來(lái)，建立一個(gè)只有我說(shuō)了算的王國(guó)。”又一只說(shuō)：“我要變成一條美麗的小金魚(yú)，徹底與我們?yōu)觚敿易宓某舐獩Q裂！”這幾位互議短長(zhǎng)，滔滔不絕，仿佛他們現(xiàn)在就已經(jīng)成為兔子、大象和小金魚(yú)了似的。只有最小的那只烏龜坐在一邊一聲不響。大家問(wèn)他：“小弟，你的理想是什么？準(zhǔn)備變成什么呢？”誰(shuí)知，這只小烏龜語(yǔ)出驚人，他回答說(shuō)：“我希望自己能夠成為一只真正的烏龜，不給我們的先輩丟臉！”1、（4分）根據(jù)短文內(nèi)容填空。敏捷的（ ） 沉重的（ ） 美麗的（ ） 丑陋的（ ）2、（2分）下列詞語(yǔ)與文中“出息成”意思是（ ）A：休息 B:信息 C：成為3、（5分）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 幾只小烏龜聚在一起在 （干什么）。他們的理想分別是做 、 、 和 。4、（3分）用“”畫出最小的烏龜?shù)睦硐爰八睦碛伞?、（4分）你長(zhǎng)大后打算做什么？為什么這樣打算？ 四、寫話大舞臺(tái)。 （20分） 小朋友，請(qǐng)按順序仔細(xì)觀察這幾幅畫，看發(fā)生了什么事？把圖上內(nèi)容寫具體，讓我們比比誰(shuí)寫得最生動(dòng)。 （不會(huì)寫的字用拼音代替） 5 / 11五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題二（90分鐘 120分）基礎(chǔ)與應(yīng)用（61分）一、看拼音寫詞語(yǔ): （10分）j p w yn shui lo gu l sh l( ) ( ) ( ) ( ) ( )fi b go ji fn f xio xn y y( ) ( ) ( ) ( )二、給劃線的字選擇正確的讀音，打“”；（6分）踮(din din)起 夾(ji ji)絲玻璃 榨(zh zh)油一水間（jin jin） 垂蔓(mn wn) 潺潺(chn chn) 三、辨字組詞（6分）漠（ ）陷（ ）蹄（ ）渲（ ）晰（ ）崖（ ）寞（ ）餡（ ）啼（ ）喧（ ）析（ ）涯（ ）四、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)詞造句。（11分）嘔心（ ）血 千（ ）一律 （ ）斷絲連 不容爭(zhēng)（ ） （ ）吞棗 別出（ ）（ ）心所欲 杯水車（ ） 美輪美（ ） 造句：五、按照課文把下列句子補(bǔ)充完整。(15分)（1）明月有情應(yīng)識(shí)我，（ ）。（2）（ ），處處細(xì)留心。（3）書（ ），善讀之可以（ ）。（4）冬風(fēng)似虎狂，（ ）。（5）（ ），行人臨發(fā)又開(kāi)封。(6)急忙打開(kāi)書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）這種（ ）的滋味。(7)我讀得很快，（ ），大有“( )”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。（8）小亮說(shuō)：“老師說(shuō)我聰明，我覺(jué)得我不寫作業(yè)也能取得好成績(jī)?！蹦隳苡脤W(xué)過(guò)的詩(shī)句或諺語(yǔ)來(lái)勸誡他嗎？ 六、把下面句子中帶“ ”的部分換成合適的成語(yǔ)（4分）（1）從古代到現(xiàn)在，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。 （ ）（2）我被這龐大的東西嚇了一跳。 （ ）（3）她是一個(gè)心思靈敏，手靈巧的姑娘。 （ ）（4）前來(lái)參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。 （ ）七、給下面的兩句話加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，合成一句話。 （4分）（1）花生的外表不好看。 花生的用處很多。 （2）鯨生活在海洋里，體型像魚(yú)。 許多人管它叫鯨魚(yú)。 八、給下列句子選擇正確的說(shuō)明方法，將序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）A、舉例子 B、列數(shù)字 C、作比較 D、打比方 E、作假設(shè)1、有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國(guó)有3200具，西德約有1000具，英國(guó)有200具。 （ ）2、螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。 （ ）3、假如大氣沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。 （ ）4、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。 （ ）5、藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。 （ ）閱讀與拓展（24分）(一)閱讀梅花魂選段，回答下面問(wèn)題。離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開(kāi)一看，原來(lái)是那幅墨梅，就說(shuō)：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！回國(guó)那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺(jué)得外祖父一下子衰老了許多。船快開(kāi)了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。1、 請(qǐng)從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分） 慎重（ ） 到底（ ） 本性（ ）境況（ ） 凌辱（ ） 大概（ ）2、外祖父所說(shuō)的梅花的特點(diǎn)是： ，“旁的花”具體指的花有： （寫兩種）（2分）3、“他們就像這梅花”中 “他們”是指： 。像梅花這樣的人，我知道的具體有： （寫兩位）（3分）4、梅花與松柏、青竹被稱為“歲寒三友”，你能寫出一句和梅花有關(guān)的詩(shī)句嗎？（2分）5、文段很多句子體現(xiàn)出外祖父濃濃的思鄉(xiāng)情，請(qǐng)用波浪線劃出其中的一句，并寫寫體會(huì)。（3分）（二）綠手指美國(guó)某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬(wàn)別以為她是個(gè)妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢?duì)好園丁老奶奶的稱謂。 一天，老奶奶在報(bào)上看到一條消息：園藝所重金購(gòu)買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過(guò)，我為什么不試試呢？她對(duì)八個(gè)兒女講了，他們一致反對(duì)。大家說(shuō)：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？” 老奶奶決心一個(gè)人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開(kāi)了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再?gòu)幕ǘ渲刑暨x顏色淺淡的種子栽種一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅(jiān)持。兒女遠(yuǎn)走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花 二十年過(guò)去了，有一天早晨，她來(lái)到花園，看到一朵金盞花開(kāi)得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機(jī)構(gòu)，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長(zhǎng)的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長(zhǎng)達(dá)一年，因?yàn)樗麄円媚切┓N子驗(yàn)證。終于，園藝所長(zhǎng)打電話給老奶奶說(shuō)：“我們看到了你的花，它是雪白的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎？”“我只想問(wèn)你們還要黑色的金盞花嗎？”老奶奶對(duì)著聽(tīng)筒小聲說(shuō)，“我能種出來(lái)?！?黑色的金盞花至今沒(méi)開(kāi)放，因?yàn)槔夏棠倘ナ懒?。但愿你我還能長(zhǎng)出新的綠手指。（1）“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？”把這個(gè)句子換成另一種說(shuō)法，意思不變。（2分）（2）對(duì)文