九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十四章 圓 24.2 點(diǎn)和圓、直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系 24.2.1 點(diǎn)和圓的位置關(guān)系課件 新人教版.ppt_第1頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十四章 圓 24.2 點(diǎn)和圓、直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系 24.2.1 點(diǎn)和圓的位置關(guān)系課件 新人教版.ppt_第2頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十四章 圓 24.2 點(diǎn)和圓、直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系 24.2.1 點(diǎn)和圓的位置關(guān)系課件 新人教版.ppt_第3頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十四章 圓 24.2 點(diǎn)和圓、直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系 24.2.1 點(diǎn)和圓的位置關(guān)系課件 新人教版.ppt_第4頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二十四章 圓 24.2 點(diǎn)和圓、直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系 24.2.1 點(diǎn)和圓的位置關(guān)系課件 新人教版.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

24.2.1點(diǎn)和圓的位置關(guān)系,我國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上屢獲金牌,為祖國(guó)贏(yíng)得榮譽(yù)你知道運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是如何計(jì)算的嗎?,1、導(dǎo)入新知,r,問(wèn)題:設(shè)O半徑為r,說(shuō)出來(lái)點(diǎn)A,點(diǎn)B,點(diǎn)C與圓心O的距離與半徑(r)的關(guān)系:,C,O,A,B,OCr.,問(wèn)題:觀(guān)察圖中點(diǎn)A,點(diǎn)B,點(diǎn)C與圓的位置關(guān)系?,點(diǎn)C在圓外,點(diǎn)A在圓內(nèi),點(diǎn)B在圓上,OAr,,OB=r,,活動(dòng)二:?jiǎn)栴}探究,設(shè)O的半徑為r,點(diǎn)P到圓心O的距離OP=d,則有:,點(diǎn)P在O上d=r;,點(diǎn)P在O外dr.,點(diǎn)P在O內(nèi)dr;,r,O,A,問(wèn)題3:反過(guò)來(lái),已知點(diǎn)到圓心的距離和圓的半徑,能否判斷點(diǎn)和圓的位置關(guān)系?,射擊靶圖上,有一組以靶心為圓心的大小不同的圓,他們把靶圖由內(nèi)到外分成幾個(gè)區(qū)域,這些區(qū)域用由高到底的環(huán)數(shù)來(lái)表示,射擊成績(jī)用彈著點(diǎn)位置對(duì)應(yīng)的環(huán)數(shù)來(lái)表示彈著點(diǎn)與靶心的距離決定了它在哪個(gè)圓內(nèi),彈著點(diǎn)離靶心越近,它所在的區(qū)域就越靠?jī)?nèi),對(duì)應(yīng)的環(huán)數(shù)也就越高,射擊的成績(jī)?cè)胶?,你知道擊中靶上不同位置的成績(jī)是如何計(jì)算的嗎?,活動(dòng)三,(1)如圖,作經(jīng)過(guò)已知點(diǎn)A的圓,這樣的圓你能做出多少個(gè)?,(2)如圖,作經(jīng)過(guò)已知點(diǎn)A、B的圓,這樣的圓你能做出多少個(gè)?它們的圓心分布有什么特點(diǎn)?,A,B,A,活動(dòng)四,經(jīng)過(guò)不在同一條直線(xiàn)上的三點(diǎn)作一個(gè)圓,如何確定這個(gè)圓的圓心?,如圖,三點(diǎn)A、B、C不在同一條直線(xiàn)上,因?yàn)樗蟮膱A要經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),所以圓心到這三點(diǎn)的距離相等,因此這個(gè)點(diǎn)既要在線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)上,又要在線(xiàn)段BC的垂直平分線(xiàn)上,結(jié)論:不在同一條直線(xiàn)上的三點(diǎn)確定一個(gè)圓,C,O,A,B,l1,l2,3.以點(diǎn)O為圓心,OA(或OB、OC)為半徑作圓,便可作出經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B、C的圓,分析,做法,1.分別連接AB、BC、AC;,2.分別作出線(xiàn)段AB、BC的垂直平分線(xiàn)l1和l2,設(shè)它們的交點(diǎn)為O,則OA=OB=OC;,外接圓的圓心是三角形三條邊垂直平分線(xiàn)的交點(diǎn),叫做這個(gè)三角形的外心,C,O,A,B,經(jīng)過(guò)三角形的三個(gè)頂點(diǎn)可以作一個(gè)圓,這個(gè)圓叫做三角形的外接圓.,經(jīng)過(guò)同一條直線(xiàn)上的三個(gè)點(diǎn)能作出一個(gè)圓嗎?,如圖,假設(shè)過(guò)同一條直線(xiàn)l上三點(diǎn)A、B、C可以作一個(gè)圓.設(shè)這個(gè)圓的圓心為P,那么點(diǎn)P既在線(xiàn)段AB的垂直平分線(xiàn)l1上,又在線(xiàn)段BC的垂直平分線(xiàn)l2上,即點(diǎn)P為l1與l2的交點(diǎn).而l1l,l2l,這與我們以前學(xué)過(guò)的“過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)垂直”相矛盾,所以過(guò)同一條直線(xiàn)上的三點(diǎn)不能作圓,活動(dòng)五,L,上面的證明“過(guò)同一條直線(xiàn)上的三點(diǎn)不能作圓”的方法,與我們以前學(xué)過(guò)的證明不同,它不是直接從命題的已知得結(jié)論,而是假設(shè)命題的結(jié)論不成立(即假設(shè)過(guò)同一條直線(xiàn)上的三點(diǎn)可以作一個(gè)圓),由此經(jīng)過(guò)推理得出矛盾,由矛盾判定假設(shè)不正確,從而得到原命題成立,這種方法叫做反證法,什么叫反證法?,2cm,3cm,1.畫(huà)出由所有到已知點(diǎn)的距離大于或等于2cm并且小于或等于3cm的點(diǎn)組成的圖形.,O,2.體育課上,小明和小雨的鉛球成績(jī)分別是6.4m和5.1m,他們投出的鉛球分別落在圖中哪個(gè)區(qū)域內(nèi)?,3.如圖,CD所在的直線(xiàn)垂直平分線(xiàn)段AB,怎樣用這樣的工具找到圓形工件的圓心,D,O,解:A、B兩點(diǎn)在圓上,圓心必與A、B兩點(diǎn)的距離相等.,又和一條線(xiàn)段的兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)上,,圓心在CD所在的直線(xiàn)上.因此可以作任意兩條直徑,它們的交點(diǎn)即為圓心.,銳角三角形的外心位于三角形內(nèi),直角三角形的外心位于直角三角形斜邊中點(diǎn),鈍角三角形的外心位于三角形外.,4、銳角、直角、鈍角三角形的外心的位置有何特點(diǎn)?,5、一位考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)一塊圓形破鏡碎片,你能幫助他找出這個(gè)破鏡的半徑嗎。,4.任意四個(gè)點(diǎn)是不是可以畫(huà)一個(gè)圓?請(qǐng)舉例說(shuō)明.,不一定,1.四點(diǎn)在一條直線(xiàn)上不能作圓;,四點(diǎn)中任意三點(diǎn)不在同一條

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論