寧夏三年級上冊信息技術(shù)全冊教案 最新.doc

小學(xué)三年年級寧夏版科學(xué)教案信息技術(shù)上冊單位：平羅縣廟廟湖小學(xué)姓名：楊科勤日期：2017.9教學(xué)日期 ： 年 月 日 星期( ) 總第 課時課題：準(zhǔn)備課教學(xué)目的：1.對學(xué)生進行學(xué)前教育，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.對學(xué)生進行新學(xué)期要求，使學(xué)生明白新學(xué)期該做哪些事及如何去做。3.機房要求及注意事項。教學(xué)重點：新學(xué)期要求教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、談話引入課題師述：同學(xué)們，輕松愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在同學(xué)們已拿到了新書，這將意味著新學(xué)期已經(jīng)開始了，首先祝同學(xué)們在新的學(xué)期取得優(yōu)異的成績，現(xiàn)在我就新學(xué)期的學(xué)習(xí)提出一些要求，希望大家能銘記學(xué)習(xí)要求，嚴(yán)格要求自己。二、提出新學(xué)期的要求俗話說的好：“良好的開端是成功的一半”，所以我們要改一改假期的松懈與散慢，以飽滿的精神進入新學(xué)期的學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、更不能曠課。上課注意力集中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問。認(rèn)真完成老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。走路要輕，不能在機房打鬧。聽從教師安排，不要亂動機房中的各種設(shè)備。注意保持機房的整潔，不隨意亂扔紙屑。按照要求穿鞋套進入微機室。嚴(yán)禁帶與上課無關(guān)的東西。（如：課外書、零食、飲料等）課 題第1單元 與計算機見面教材分析本單元主題為“與計算機見面”。教學(xué)內(nèi)容主要有：一、認(rèn)識計算機；二、讓計算機上下班開機和關(guān)機；三、計算機操作好幫手鼠標(biāo)。其中有一個紙牌游戲，通過這個游戲幫助學(xué)生練習(xí)使用鼠標(biāo)。學(xué)情分析本學(xué)期開始，三年級學(xué)生第一次上“信息技術(shù)”課，學(xué)生對這門課程有一定的興趣。通過與學(xué)生談話了解到大部分學(xué)生家里都有計算機，并且很多學(xué)生已經(jīng)能用鼠標(biāo)操作計算機。這些有利于學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)，但要防止學(xué)生的自滿情緒，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)1.初步了解計算機。2.學(xué)會開關(guān)計算機。3.認(rèn)識Windows桌面。4.知道鼠標(biāo)的用法。教學(xué)重難點1.知道計算機的組成及其作用。2.學(xué)會正確的開機和關(guān)機。3.熟練掌握鼠標(biāo)的6種操作方法。教學(xué)方法直觀演示、自主探究、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)課時3課時教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時第一課時 認(rèn)識計算機課時目標(biāo)：1.給學(xué)生提出在微機教室上課的具體要求。2.初步了解計算機，知道計算機的組成及其作用。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、學(xué)生上課要求：1.遵守學(xué)校機房各項規(guī)章制度。2.聽從老師安排，認(rèn)真上好電腦課。3.來去微機室需認(rèn)真排隊。4.進入微機室后，不吵鬧、喧嘩，安靜有秩序。5.不隨便亂動微機室內(nèi)的設(shè)備，小心使用、按規(guī)定擺放。6.正常使用教學(xué)設(shè)備和系統(tǒng)，不損壞機器。 7.認(rèn)真聽講，積極操作，努力學(xué)習(xí)。三、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們見過計算機嗎？計算機是人類最偉大的發(fā)明之一，它是個神奇的萬能博士。它廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，能幫人們做很多工作，它是我們?nèi)祟惖囊粋€好幫手。它還有一個可愛的名字，叫“電腦”。你能說說它有什么用嗎？揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)第1單元與計算機見面的第一課：認(rèn)識計算機。四、認(rèn)識計算機計算機的用處太大了，相信你已經(jīng)很想認(rèn)識它，下面我們就來走近它。1.講解計算機的主要部件：計算機主要有顯示器、主機箱、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱、光盤驅(qū)動器、軟盤驅(qū)動器。2.學(xué)生說說這些主要部件的作用是什么？3.介紹計算機的其它外部設(shè)備：計算機還有很多與它一起工作的外部設(shè)備，有打印機、掃描儀、數(shù)碼相機等。4.介紹計算機的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。5.學(xué)生閱讀課本第3頁的“說說看”內(nèi)容，回答問題。五、小結(jié)師提問：1.計算機是由哪些設(shè)備組成的？與它一起工作的外部設(shè)備有哪些？2.你知道計算機可以幫我們做哪些事情？復(fù)備案教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時第二課時 開機和關(guān)機 認(rèn)識Windows桌面課時目標(biāo)：1.學(xué)會開關(guān)計算機。2.認(rèn)識Windows桌面各部分。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、學(xué)習(xí)“讓電腦上班開機”要讓電腦工作，必須先啟動它。啟動電腦簡稱為開機。1.顯示器開關(guān)的認(rèn)識。2.主機箱電源開機的認(rèn)識。一般主機箱的電源開關(guān)邊上都有一個“power”（電源），讓學(xué)生了解。3.講解指示燈的用處。4.講解開機過程。先打開顯示器電源開關(guān)，按一下主機箱上的電源按鈕，稍等一會兒，屏幕上就會出現(xiàn)一個有著許多小圖形的畫面，這個畫面稱為windows98的桌面，表示計算機成功啟動了。5.學(xué)生試著啟動計算機。三、認(rèn)識桌面1.桌面的范圍。2.桌面圖標(biāo)的認(rèn)識。它就像我們家里寫字臺上擺放的各種學(xué)習(xí)用具。3.“開始”按鈕的認(rèn)識?！伴_始”按鈕非常有用，它幾乎藏著電腦所有的秘密。4.任務(wù)欄的認(rèn)識。5.鼠標(biāo)指針的熟悉。四、鞏固練習(xí)請大家在你使用的計算機上，準(zhǔn)確地指出顯示器電源開關(guān)和主機電源開關(guān)的位置。復(fù)備案教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時第三課時 計算機操作好幫手鼠標(biāo)課時目標(biāo)：1.通過學(xué)生自學(xué)和教師講解，讓學(xué)生認(rèn)識鼠標(biāo)的構(gòu)成以及掌握鼠標(biāo)的操作。2.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動手實踐能力。3. 通過紙牌游戲，使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)的6種操作方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、電腦操作好幫手鼠標(biāo)1.認(rèn)識鼠標(biāo)鼠標(biāo)是計算機中非常重要的一個輸入設(shè)備，它的外形像一只拖著長長尾巴的小老鼠，所以人們親切地叫它鼠標(biāo)。常見的鼠標(biāo)器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。使用鼠標(biāo)時，應(yīng)把右手食指和中指分別輕輕地放在左鍵和右鍵上，大拇指放在鼠標(biāo)左側(cè)，無名指和小指放在鼠標(biāo)右仙，手掌自然在放在鼠標(biāo)上。當(dāng)我們移動右手時，鼠標(biāo)指針也隨之移動。試一試右手食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器并移動右手，練習(xí)鼠標(biāo)握法。2.鼠標(biāo)的六種操作我們怎樣使用鼠標(biāo)呢？鼠標(biāo)的基本操作有六種。（講解，學(xué)生動手試一試）移動：握住鼠標(biāo)在桌子上滑動。指向：把鼠標(biāo)指針移動到某個圖標(biāo)上，按鈕上或需要的位置。單擊：把鼠標(biāo)指針移動到某個圖標(biāo)或按鈕上，用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵后立即松開。雙擊：把鼠標(biāo)指針移動到某個圖標(biāo)上，用食指快速地連按兩下鼠標(biāo)左鍵后立即松開。拖動：將鼠標(biāo)指針移到某個對象上，在按住左鍵不松開的情況下移動鼠標(biāo)，當(dāng)鼠標(biāo)指針移到需要的位置時再松開左鍵，對象就會移動到這個位置。單擊右鍵：用中指按一下鼠標(biāo)右鍵后立即松開。三、用紙牌游戲練習(xí)鼠標(biāo)操作1.啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：A、將鼠標(biāo)指向“開始”按鈕，單擊左鍵，出現(xiàn)“開始”菜單。（1）指向“程序”選項，出現(xiàn)“程序”菜單。（2）在“程序”菜單中將鼠標(biāo)指向“附件”選項，出現(xiàn)“附件”菜單。（3）在“附件”菜單中將鼠標(biāo)指向“游戲”選項，出現(xiàn)“游戲”菜單。（4）在“游戲”菜單中單擊“紙牌”懸想，出現(xiàn)如下紙牌游戲窗口，啟動成功。B、雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時就打開了紙牌游戲窗口。2.紙牌游戲的規(guī)則師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。3.用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅?，也可以將牌移動到目標(biāo)位上。翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊，就可以使快速移動到目標(biāo)空位上。4.重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。5.退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法?？梢杂檬髽?biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。6.練習(xí)：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。四、讓電腦下班關(guān)機1.單擊已打開的窗口右上角的關(guān)閉按鈕，依次關(guān)閉桌面上所有打開的窗口。2.單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，彈出“開始”菜單。3.單擊“開始”菜單中的“關(guān)閉系統(tǒng)”。4.選擇“關(guān)閉計算機”命令。5.單擊“是”，稍等一會兒，電腦主機就自動關(guān)機了。這時再關(guān)閉顯示器的電源開關(guān)，關(guān)機操作就完成了。試一試關(guān)閉Windows復(fù)備案板書設(shè)計：第1單元 與計算機見面 硬件：主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、光盤驅(qū)動器等1.計算機的構(gòu)成 軟件：操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序2.啟動計算機3.關(guān)閉計算機教學(xué)反思：課 題第2單元 向計算機中輸入字符認(rèn)識、使用鍵盤教材分析本單元內(nèi)容主要有三部分構(gòu)成：一、熟悉鍵盤；二、使用鍵盤輸入字符；三、用電腦寫日記。這一單元主要是讓學(xué)生學(xué)會在“記事本”中用鍵盤輸入字符，并在“記事本”中學(xué)會保存文件。學(xué)情分析三年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)使用鍵盤還很不熟練，對鍵盤的正確操作方法有待于教師的不斷訓(xùn)練與指導(dǎo)。所以要多用“金山打字通”讓學(xué)生練習(xí)打字，打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.了解鍵盤的組成和基本用法。2.掌握正確的操作鍵盤的方法。3.學(xué)會中英文打字。教學(xué)重難點重點：學(xué)會中英文打字。難點：掌握正確的操作鍵盤的方法。教學(xué)方法直觀演示、自主探究、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)課時3課時教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時第一課時 熟悉鍵盤課時目標(biāo)：1. 了解鍵盤的五個組成部分和每部分的功能。2. 熟悉鍵盤上每個鍵的作用、名稱及所在的位置。3. 學(xué)習(xí)使用金山打字通，進行指法練習(xí)。教學(xué)過程：復(fù)備案一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機了，實際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用計算機的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。今天我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識、使用鍵盤（板書）二、認(rèn)識鍵盤師：首先請同學(xué)們打開課本18頁，參照圖2.1觀察一下我們的鍵盤，你能看出它由幾部分組成的嗎？生：五個部分。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、控制鍵區(qū)、指示燈區(qū)、數(shù)字鍵盤區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）生1：功能鍵區(qū)；生2：主鍵盤區(qū)；生3：控制鍵區(qū)；生4：指示燈區(qū)；生5：數(shù)字鍵盤區(qū)。請學(xué)生在自己的鍵盤上找到五區(qū)，和同桌學(xué)生合作認(rèn)識五區(qū)的位置和名稱。重點認(rèn)識主鍵盤區(qū)：1.字母鍵：26個英文字母鍵。2.大小寫轉(zhuǎn)換鍵：caps lock，按住shift輸入時也可以切換大小寫。3.兩個換擋鍵：shift4.雙字符鍵：21個，按住shift輸入的是上檔字符。5.空格鍵、回車鍵、退格鍵。三、實踐活動：用金山打字軟件練習(xí)英文打字。打開金山打字通，進行鍵盤輸入指法練習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生打開并進行練習(xí)。1.雙擊桌面快捷圖標(biāo),出現(xiàn)登錄窗口2.添加新用戶，輸入自己的名字拼音3.點擊登錄4.單擊英文打字5.單擊課程選擇，進入鍵位課程一6.按照“金山打字”窗口提示進行打字練習(xí)。師演示操作過程，學(xué)生練習(xí)操作，師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時第二課時 使用鍵盤輸入字符課時目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)打開“記事本”，認(rèn)識“記事本”窗口各部分。2. 學(xué)會在“記事本”中輸入英文字符、中文字符和符號教學(xué)過程：復(fù)備案一、導(dǎo)入1.向電腦中輸入字符，是使用電腦時最基本的一項操作。輸入字符基本的設(shè)備是鍵盤，利用它可以輸入英文字母、數(shù)字、符號和漢字。2.輸入文字一般要在能夠處理文字的程序中進行。Windows自帶的“記事本”程序可以對文字進行處理，如果要使用“記事本”程序，就必須先啟動它。二、打開并認(rèn)識“記事本”。1.單擊“開始”打開開始菜單 2.鼠標(biāo)指針移到開始菜單的“所有程序”上，再把鼠標(biāo)指針移到“附件”上單擊 ，彈出附件菜單。3.單擊“記事本”，打開記事本窗口。4.認(rèn)識“記事本”窗口：標(biāo)題欄、菜單欄、編輯區(qū)、插入點光標(biāo)及鼠標(biāo)指針在編輯區(qū)的形狀。5.在編輯區(qū)輸入大小寫字母。6.關(guān)閉記事本。三、學(xué)習(xí)輸入字符1.輸入英文字符做一做:啟動“記事本”，練習(xí)輸入下面一串字符：ABCDEFabcdef。2輸入中文字符（1）指導(dǎo)選擇輸入法：搜狗輸入法。（2）做一做：在“記事本”中輸入自己的姓名。3.輸入符號（1）雙字符鍵：21個，按住shift輸入的是上檔字符。（2）做一做：在“記事本”中輸入下面的符號： ， # ： $ !% & ； “ ” 四、完成“試試看”，閱讀“知識窗”。教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時第三課時 用電腦寫日記課時目標(biāo)：1. 學(xué)會在“記事本”中寫一篇日記，并學(xué)會保存到“文檔庫”中。2. 繼續(xù)用“金山打字通”練習(xí)打字。教學(xué)過程：復(fù)備案一、導(dǎo)入學(xué)會了輸入字符，就可以用電腦來寫日記了。用電腦寫的日記更便于保存、整理和修改。二、用電腦寫日記1.教師演示課本29頁“做一做”：在電腦中寫日記。（1）打開“記事本”。（2）選擇輸入法。然后輸入“3月12日 星期四 天氣晴”。（3）按回車另起一行，敲4下空格鍵使日記第一段空兩格，然后輸入日記內(nèi)容。（4）單擊：“文件”“保存”打開“另存為”對話框。（5）選擇搜狗輸入法，給文件起名為“日記”。（6）單擊“保存”，返回“記事本”。（7）打開“文件”菜單，單擊“退出”，關(guān)閉“記事本”窗口。2.學(xué)生“試試看”參照老師的演示，獨立在“記事本”中寫一篇日記并保存，以“日記”為文件名保存在“文檔庫”。三、實踐活動：用“金山打字通”練習(xí)打字。板書設(shè)計：單 元第3單元 熟悉Windows教材分析這一單元主題為“熟悉Windows”，共有三部分內(nèi)容：一是管理桌面；二是從“開始”菜單開始；三是“計算機”中有什么。本單元將帶領(lǐng)學(xué)生熟悉桌面，學(xué)會使用和管理桌面，認(rèn)識“計算機”窗口。學(xué)情分析三年級學(xué)生對操作系統(tǒng)桌面不熟悉，必須詳細(xì)指導(dǎo)，使學(xué)生熟練操，課堂上給學(xué)生足夠的時間練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.了解windows桌面的組成，學(xué)會管理桌面圖標(biāo)，學(xué)會設(shè)置任務(wù)欄。2.認(rèn)識開始菜單的結(jié)構(gòu)、組成及功能，學(xué)會設(shè)置開始菜單。3. 認(rèn)識“計算機”程序窗口，學(xué)會窗口的基本操作，學(xué)會查看“計算機”中內(nèi)容。重 點難 點1. 學(xué)會管理桌面圖標(biāo)，學(xué)會設(shè)置任務(wù)欄。2. 學(xué)會設(shè)置開始菜單。3. 學(xué)會查看“計算機”中內(nèi)容。教學(xué)方法直觀演示、自主探究、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)課時3課時第一課時 管理Windows桌面課時目標(biāo)：了解windows桌面的組成，學(xué)會管理桌面圖標(biāo)，學(xué)會設(shè)置任務(wù)欄。教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時教學(xué)過程：復(fù)備案一、導(dǎo)入。為了便于人們使用計算機，計算機中都要安裝操作系統(tǒng)。計算機啟動時，根據(jù)顯示器屏幕顯示的畫面，就能知道這臺計算機中安裝的是什么操作系統(tǒng)。在我們使用的計算機中，安裝的是windows7操作系統(tǒng)。今天我們就來認(rèn)識windows7操作系統(tǒng)的桌面。二、新課1.管理桌面上的圖標(biāo)。Windows的“桌面快捷菜單”提供了強大的桌面管理功能，我們可以利用它設(shè)置符合自己工作、學(xué)習(xí)需求的桌面，形成自己特有的工作環(huán)境。a.學(xué)習(xí)刪除桌面快捷圖標(biāo)的三種方法。b.學(xué)習(xí)四種桌面圖標(biāo)排序方式。c.試試看：將“記事本”快捷圖標(biāo)刪除，將“360殺毒”的快捷圖標(biāo)移動到“常用軟件”文件夾；分別使桌面圖標(biāo)按“名稱”和“大小”排列。d.說說看：“程序快捷菜單”和“桌面快捷菜單”有什么不同。2.認(rèn)識并管理任務(wù)欄。任務(wù)欄是windows桌面的組成部分，呈長條狀，通常位于桌面的下方，它由開始按鈕、任務(wù)欄操作區(qū)、系統(tǒng)托盤區(qū)、“顯示桌面”按鈕四部分組成。a.分別介紹任務(wù)欄各部分：“開始”按鈕、任務(wù)欄操作區(qū)、系統(tǒng)托盤區(qū)、“顯示桌面”按鈕。b.設(shè)置任務(wù)欄：將你使用的計算機的任務(wù)欄設(shè)置在屏幕右側(cè)并鎖定，使用小圖標(biāo)，不用時自動隱藏。教師操作演示，再讓學(xué)生練習(xí)操作。c.試試看：設(shè)置任務(wù)欄上的程序按鈕占滿任務(wù)欄時合并；將任務(wù)欄置于屏幕底部并鎖定，解除自動隱藏。三、鞏固練習(xí)設(shè)置桌面和任務(wù)欄。四、總結(jié)本節(jié)課。第二課時 從“開始”菜單開始課時目標(biāo)： 認(rèn)識開始菜單的結(jié)構(gòu)、組成及功能，學(xué)會設(shè)置開始菜單。教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時教學(xué)過程：復(fù)備案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 回顧上次課的內(nèi)容，引入本節(jié)課。二、新授課播放課件，介紹“開始”菜單的組成部分及結(jié)構(gòu)。1. 認(rèn)識“開始”菜單。開始菜單在windows中占有重要的位置，可以通過它打開應(yīng)用程序、查看計算機中已保存的文檔、快速查找所需要的文件或文件夾等，以及注銷用戶和關(guān)閉計算機也就是說啟動計算機后，所有對計算機的操作都可以從開始菜單開始。a.“開始”菜單大體分為6部分：常用應(yīng)用程序列表。最近使用的應(yīng)用程序和文檔列表。系統(tǒng)常用文檔、設(shè)備的設(shè)置和管理項目。搜索框。計算機用戶的個人文件夾?！八谐绦颉泵畎粹o。b.做一做：通過“開始”菜單中的“幫助和支持”工具，直接訪問“幫助和支持”功能，學(xué)習(xí)相關(guān)知識。（教師先演示，再讓學(xué)生操作。）c.說說看：使用“開始”菜單還可以做哪些事情？2.設(shè)置“開始”菜單a.做一做：設(shè)置你使用的計算機的開始菜單，顯示最近使用的程序列表；將“個人文件夾”設(shè)置成“顯示為菜單”；將常用的應(yīng)用程序“計算器”添加到開始菜單的常用應(yīng)用程序列表中。（教師演示步驟，再讓學(xué)生做。）b.說說看：將開始菜單中的“個人文件夾”設(shè)置成“顯示為菜單”或“顯示為鏈接”有什么不同？c.試試看：在開始菜單中隱藏最近使用的程序列表，將常用的“記事本”程序添加到任務(wù)欄上。三、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。第三課時課時目標(biāo)：認(rèn)識“計算機”程序窗口，學(xué)會窗口的基本操作，學(xué)會查看“計算機”中內(nèi)容。教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時教學(xué)過程：復(fù)備案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.回顧上次課內(nèi)容。2.導(dǎo)入：將鼠標(biāo)指針指向桌面上的計算機圖標(biāo)，系統(tǒng)給出的提示是：顯示連接到此計算機的驅(qū)動器和硬件。也就是說，通過它可以快速訪問、查看計算機中的軟硬件資源。二、新授課1.認(rèn)識計算機窗口。（播放課件，向?qū)W生介紹。）雙擊桌面上的“計算機”圖標(biāo)，打開“計算機”窗口，該窗口由地址欄、菜單欄、工具欄、導(dǎo)航窗格、細(xì)節(jié)窗格、搜索框、工作區(qū)、狀態(tài)欄等部分組成。2.查看“計算機”中有什么計算機中的文件都存放在硬盤中，我們利用“計算機”窗口可以方便的查看硬盤里存放的文件。（教師演示）說說看：“細(xì)節(jié)窗格”和“狀態(tài)欄”的作用有什么不同？說說導(dǎo)航窗格中的按鈕的作用。試試看：使用windows資源管理器，當(dāng)窗口地址欄左側(cè)出現(xiàn)雙向箭頭按鈕時，分別單擊這兩個箭頭按鈕，看看窗口有什么變化。三、完成課本第53、54頁鞏固練習(xí)題。四、總結(jié)。板書設(shè)計：單 元第4單元 計算機中的文件和文件夾教材分析這一單元的主題為“計算機中的文件和文件夾”。通過本單元的教學(xué)將使學(xué)生了解計算機中文件的管理方式，學(xué)會管理計算機中文件的方法。學(xué)情分析 學(xué)生初次面對計算機中文件和文件夾的操作，有一定的學(xué)習(xí)興趣，但操作難度較大，教師必須詳細(xì)指導(dǎo)，使學(xué)生熟練操，課堂上給學(xué)生足夠的時間練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1.了解計算機中硬盤、文件夾、文件的關(guān)系。認(rèn)識文件和文件夾，學(xué)會查看文件和文件夾。知道Windows的文件命名規(guī)則，認(rèn)識常見文件類型及其擴展名，學(xué)會新建文件。2.學(xué)會管理計算機中的文件：新建以自己名字命名的文件夾及子文件夾，通過移動、復(fù)制、刪除和恢復(fù)管理自己的文件。重 點認(rèn)識文件和文件夾，學(xué)會查看文件和文件夾。新建以自己名字命名的文件夾及子文件夾，通過移動、復(fù)制、刪除和恢復(fù)管理自己的文件。難 點知道Windows的文件命名規(guī)則，認(rèn)識常見文件類型及其擴展名。新建以自己名字命名的文件夾及子文件夾，通過移動、復(fù)制、刪除和恢復(fù)管理自己的文件。教學(xué)方法直觀演示、自主探究、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)準(zhǔn)備課件等教學(xué)課時2課時第一課時 計算機中的文件和文件夾課時目標(biāo)：了解計算機中硬盤、文件夾、文件的關(guān)系。認(rèn)識文件和文件夾，學(xué)會查看文件和文件夾。知道Windows的文件命名規(guī)則，認(rèn)識常見文件類型及其擴展名，學(xué)會新建文件。教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時教學(xué)過程復(fù)備案一、導(dǎo)入計算機中可以存放成千上萬個文件，掌握管理文件的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣，能有效地提高使用計算機進行學(xué)習(xí)、工作的效率。在windows7系統(tǒng)中，我們通常利用計算機窗口來管理計算機中的文件。在計算機中，信息大都是以文件的形式存放在硬盤中，就像人們通常使用文件柜文件袋存放文件一樣，計算機的硬盤就相當(dāng)于文件柜，文件夾就相當(dāng)于文件袋，用來存放各種文件。今天，讓我們來認(rèn)識計算機中的文件和文件夾。二、新授課windows7使用形態(tài)各異，生動形象的圖標(biāo)來表示硬盤，文件夾，文件。計算機文件還可以用光盤，U盤燈在存儲設(shè)備存放。文件夾不但可以存放文件，還可以存放其他文件夾。為了管理好計算機中的文件，我們需要先認(rèn)識計算機中的文件和文件夾。1.認(rèn)識文件和文件夾。打開“計算機”窗口，選擇一個文件夾介紹并操作。學(xué)習(xí)用右鍵菜單中的“查看”和“排序方式”命令對文件和文件夾進行操作。2.Windows文件命名規(guī)則。在windows中，文件、文件夾是由圖標(biāo)和文件名或文件夾名表示的。我們可以按照windows的命名規(guī)則，自主的給文件或文件夾命名。windows的文件名由主文件名和擴展名組成。文件夾沒有擴展名，文件夾名與文件的主文件名由字母、數(shù)字、特殊符號組成，但是不能使用 * / | ：？這九個字符。在同一個文件夾中，不同文件的主文件名和擴展名不能全相同。擴展名代表文件的類型，由windows統(tǒng)一約定，擴展名與主文件名之間用“.”隔開。3.新建文件。計算機中的大部分文件是利用應(yīng)用程序創(chuàng)建的，每個應(yīng)用程序創(chuàng)建的文件是不一樣的，只要在你使用的計算機中安裝了某種應(yīng)用程序，就可以利用它創(chuàng)建相關(guān)的文件。我們還可以在windows桌面上利用右鍵快捷菜單創(chuàng)建相關(guān)文件。做一做：在你使用的計算機“桌面”上創(chuàng)建一個文件名為“靜夜思.txt”的文件。4.試試看：在“桌面”上創(chuàng)建文件名為“夜宿山寺.txt”的文檔，并使用“記事本”應(yīng)用程序打開它。5.說說看：通過“記事本”程序創(chuàng)建文件，與利用右鍵快捷菜單創(chuàng)建文本文檔各有什么特點？ 三、課堂總結(jié) 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。第二課時 管理計算機中的文件課時目標(biāo)：學(xué)會管理計算機中的文件：新建以自己名字命名的文件夾及子文件夾，通過移動、復(fù)制、刪除和恢復(fù)管理自己的文件。教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時教學(xué)過程：復(fù)備案一、導(dǎo)入windows通過文件夾對文件進行分類管理。因此，要想有效地管理自己的計算機文件，不僅要對文件和文件夾規(guī)范的進行命名，還要合理地組織文件夾結(jié)構(gòu)，將文件分類存放在合適的文件夾中。二、新授課我們可以根據(jù)自己的需要，在計算機的硬盤中開辟一個屬于自己的“小天地”創(chuàng)建自己的文件夾，專門存放自己的文件。1.新建文件夾（1）教師演示操作：打開“計算機”窗口，介紹并演示三種新建文件夾的方法。（2）學(xué)生完成“做一做”：在f盤建立一個用自己名字命名的文件夾，并在該文件夾中創(chuàng)建“文本”“圖片”“音樂”三個子文件夾。（3）向?qū)W生介紹并演示文件和文件夾的改名，以及遇到重名情況怎么辦。（4）試試看：每位同學(xué)都在f盤中再建立一個以自己班級命名的文件夾（例如三年級2班的同學(xué)建立的文件夾名就叫“三年級2班”），然后在這個文件夾中，創(chuàng)建一個用自己名字命名的文件夾；在桌面建立一個“我最喜歡的古詩”文件夾。2.文件或文件夾的移動、復(fù)制在進行日常的文件、文件夾管理時，我們經(jīng)常需要為一個文件或文件夾做備份，或者把一個文件或文件夾從一個硬盤（或文件夾）搬到另一個硬盤（或文件夾）中。（1）介紹并演示什么是“復(fù)制”：給一個算機文件或文件夾做備份，就是把該文件或文件夾在計算機的另外一個“地方”（硬盤或文件夾）保存一份或多份，這種操作又稱為“復(fù)制”或拷貝。（2）介紹并演示什么是“移動”：將計算機的一個文件或文件夾從一個“地方”（硬盤或文件夾），移動到另一個“地方”（硬盤或文件夾）稱為“移動”。執(zhí)行“移動”操作后原位置的文件或文件夾消失，出現(xiàn)在目標(biāo)位置?！皬?fù)制”“移動”操作可以使用windows“編輯”菜單中的相關(guān)命令完成。在windows中執(zhí)行剪切或復(fù)制命令，是將選中的文件或文件夾剪切或復(fù)制后，放在一個稱為“剪貼板”的臨時存儲空間中，然后執(zhí)行“粘貼”命令，再從“剪貼板”中取出放到指定位置上。（3）學(xué)生做一做：按以下要求整理自己的文件與文件夾：將d盤“學(xué)習(xí)素材”文件夾中的“圖片”文件夾，復(fù)制到自己的文件夾中；將桌面上的“夜宿山寺.txt”文件，移動到自己的文件夾中。（4）介紹“剪切、復(fù)制、粘貼”的快捷鍵。（5）說說看：文件、文件夾的復(fù)制和移動有什么區(qū)別？文件、文件夾的復(fù)制和移動操作步驟需要按一定的順序嗎？（6）試試看：將“文檔庫”中的“我的日記.txt”文件移動到自己的“文本”文件夾中。3.文件、文件夾的刪除和恢復(fù)當(dāng)我們不再需要計算機中的某些文件或文件夾時，可以將它們從計算機硬盤中刪除。刪除計算機中的文件、文件夾，需要使用windows的刪除命令。windows的刪除命令放在計算機窗口的編輯菜單中，也可以在右鍵快捷菜單中直接調(diào)用。刪除文件或文件夾時要非常慎重，為了以防萬一，windows還給我們提供了一個后悔的機會，被刪除的文件或文件夾，并沒有直接從硬盤上消失，而是被移到系統(tǒng)的另一個臨時存儲空間“回收站”中，我們可以在回收站中選擇將其徹底刪除，或者還原到原來的位置。（1）做一做：按以下要求整理自己的文件：將桌面上的“我最喜歡的古詩”文件夾永久刪除；將f盤自己文件夾中的“圖片”子文件夾里的“沙湖.jpg”文件刪除，然后再從回收站中恢復(fù)。（2）說說看：文件的刪除和移動有什么區(qū)別？從硬盤中刪除文件或文件夾，與從回收站中刪除文件、文件夾有什么不同？從硬盤中刪除文件或文件夾，與從U盤中刪除文件或文件夾有什么不同？三、鞏固練習(xí)1. 判斷下列說法是否正確：（1）被刪除的文件或文件夾都能被還原。（ ）（2）在文件夾中不可以創(chuàng)建新的文件夾。（ ）（3）對選定的文件執(zhí)行剪切命令后，文件存放在windows中的臨時存儲空間“剪貼板”中。（ ）（4）剪切和復(fù)制的文件只能粘貼一次。（ ）（5）如果刪除了一個文件夾，則文件夾和它里面的內(nèi)容都被刪除了。（ ）（6）將回收站中的文件刪除后無法恢復(fù)。（ ）2.在自己班級的文件夾中建立兩個文件夾，一個命名為a，一個命名為b，然后進行以下操作：（1）在a文件夾中，新建一個名為“寧夏風(fēng)光.txt”的文本文件，將這個文件復(fù)制到自己的文件夾中；（2）將自己文件夾中的“夜宿山寺.txt”文件移動到b文件夾中，再將b文件夾復(fù)制到自己的文件夾中。四、課堂總結(jié)。板書設(shè)計：單 元第5單元 信息與信息技術(shù)教材分析這一單元的教學(xué)主題是“信息與信息技術(shù)”。本單元主要介紹信息及信息技術(shù)基礎(chǔ)知識。這一單元共分為三部分：第一部分是什么是信息；第二部分是信息技術(shù)；第三部分為信息的獲取和保存。學(xué)情分析這一單元的教學(xué)內(nèi)容中抽象概念較多，學(xué)生理解起來有困難，需要幫助學(xué)生化抽象為具體。教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是信息。2.了解獲取和傳遞信息的方式。3.了解加工和處理信息的方法。4.了解信息技術(shù)及信息技術(shù)的應(yīng)用。重 點獲取和傳遞信息的方式。難 點信息技術(shù)及信息技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)方法直觀演示、自主探究、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)課時3課時第一課時課時目標(biāo)：1.了解什么是信息。2.了解獲取和傳遞信息的方式。教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時教學(xué)過程復(fù)備案一、新課引入教師：同學(xué)們，信息并不神秘，它就在我們的身邊。鳥語花香帶來春天的信息，大雁南飛帶來秋天的信息，學(xué)校里的鈴聲告訴我們上課或下課的信息，十字路口的紅綠燈提示行人是否可能通行的信息，廣播中的天氣預(yù)報讓人們獲得近期的氣溫、降雨、風(fēng)向、風(fēng)力等氣象信息這些用文字、聲音、影像、圖形等方式傳遞的內(nèi)容就叫信息。下面請同學(xué)們說說看1.共場合中，我們經(jīng)常看到圖1.1中的標(biāo)志，請你說出下面這些標(biāo)志傳遞了什么信息。2.出示掛圖，同學(xué)們交流討論說一說。二、用自己喜歡的方式，閱讀書24頁內(nèi)容。1.信息的獲取通常情況下，人們通過眼睛、耳朵等感覺器官直接從自然界感知信息。通過眼睛我們看見 了紅色的太陽、蔚藍(lán)的天空、清澈的河流、鮮艷的花朵；通過耳朵我們聽到了小鳥清脆的叫聲、小河潺潺的流水聲、同學(xué)們歡樂的笑聲與交談聲。讀到這里請大家來說一說你通過其它渠道獲取了哪些信息。如：消息、報道、事實、數(shù)據(jù)、新聞、知識等也是人們經(jīng)常遇到的信息。2.信息的傳遞信息具有可傳遞性。古代，人們用烽火狼煙、飛馬傳書等方式傳遞信息。萬里長城上的一個個烽火臺，就是我們的祖先用來傳遞軍事信息的建筑。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類發(fā)明了各種技術(shù)和儀器，提高了感覺器官的功能，擴大了獲取信息的范圍，改變了傳遞信息的方式。例如，文字和印刷術(shù)的發(fā)明，彌補了人腦容易遺忘的局限，使信息可以脫離人腦而長久地保存。此外，呈現(xiàn)與傳遞信息的方式也發(fā)生了巨大的變化，我們可以把信息用文字記錄在書本中，也可以把文字、聲音、圖像以數(shù)字方式記錄在磁盤或光盤中，這種以數(shù)字方式記錄的信息，傳播起來會更容易。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)更加神奇，它可以幫助人們獲得自身感覺器官不能獲得的信息，并能以極快的速度傳遞信息。利用天文望遠(yuǎn)鏡，人們可以觀測遙遠(yuǎn)太空中的星球，探索宇宙的奧秘；利用無線電波，人們坐在家中，就可以看到中央電視臺春節(jié)晚會的節(jié)目直播。人們在接收大量信息的同時，也在不斷地發(fā)出或傳遞信息，例如，我們給別人介紹動畫片的劇情，講述足球比賽的精彩場面和結(jié)果，給別人寫信、打電話、發(fā)電子郵件，甚至用表情或行動，向外界發(fā)布與傳遞信息。讀完這些請同學(xué)們說說看：你用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲取或傳遞過信息嗎？這些技術(shù)延伸了你哪些感覺器官的功能？三、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你都有哪些收獲，誰來說一說？1.生答 。2.師總述。第二課時課時目標(biāo)：1.了解加工和處理信息的方法。2.了解信息技術(shù)及信息技術(shù)的應(yīng)用。教學(xué)日期： 年 月 日 星期( ) 總第 課時教學(xué)過程：復(fù)備案一、新授師：受人體生理機能的限制,人類的感覺器官在處理信息時存