幼兒園大班豬小弟音樂(lè)活動(dòng)教案三篇.doc

幼兒園大班豬小弟音樂(lè)活動(dòng)教案三篇 篇一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏 2、在老師的啟發(fā)幫助下學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作 3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 請(qǐng)大班小朋友學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演 活動(dòng)過(guò)程： 1、猜謎語(yǔ) 教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘每天吃飽睡大覺(jué)走路搖著小尾巴嘴里唱著哼哼調(diào)”猜一動(dòng)物名稱(chēng) 2、欣賞歌表演 （1）教師請(qǐng)大班小朋友分角色（小豬、小羊、兔子、豬媽媽?zhuān)┯斜砬榈剡M(jìn)行歌表演13段并組織本班幼兒欣賞知道歌曲中的人物、事件 （2）請(qǐng)幼兒再次欣賞歌表演并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對(duì)白處臟死啦走開(kāi)！念時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感 3、學(xué)唱新歌 （1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌13段并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待 （2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱教師提問(wèn)： 1）豬小弟去找朋友玩的時(shí)候他的心里怎樣（高興）應(yīng)該唱（稍快且稍跳躍） 2）豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該唱（慢且較連貫） 4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作 1）師：“大家都喜歡干凈的孩子現(xiàn)在小豬洗干凈了他的朋友會(huì)怎樣對(duì)待他呢”請(qǐng)幼兒一起討論 2）教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中 3） 教師鼓勵(lì)幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動(dòng)作（如擁抱、觸摸等）并請(qǐng)幼兒中做得比較好的面對(duì)大家單獨(dú)表演 5、分角色進(jìn)行歌表演 （1）教師請(qǐng)幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演（14段）引導(dǎo)幼兒觀(guān)摩時(shí)注意觀(guān)察大班小朋友的表情 （2）教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作并有感情的表演出來(lái) 篇二 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏 2、在老師的啟發(fā)幫助下學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞 3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔） 活動(dòng)過(guò)程： 1、猜謎語(yǔ) 教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘每天吃飽睡大覺(jué)走路搖著小尾巴嘴里唱著哼哼調(diào)”猜一動(dòng)物名稱(chēng) 2、學(xué)唱新歌 1）聽(tīng)音樂(lè)豬小弟進(jìn)行提問(wèn)：“豬小弟去找了誰(shuí)發(fā)生了什么事分別又說(shuō)了什么”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的話(huà)及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作 2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌13段并唱出其切分音及念出對(duì)白處“臟死啦！走開(kāi)”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論） 2）啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱教師進(jìn)行提問(wèn)：1、豬小弟找朋友玩時(shí)他的心里怎樣（高興）應(yīng)該來(lái)唱（稍快且跳躍）2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該來(lái)唱（慢且較連貫） 3）隨音樂(lè)洗澡歌做洗澡的 動(dòng)作 師：“聽(tīng)！這聲音啊哦是小豬在洗澡！讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做一做洗澡的動(dòng)作”（隨音樂(lè)與幼兒做洗澡動(dòng)作） 4、創(chuàng)編第4段歌詞讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài) 1）音樂(lè)停止出示干凈小豬師：“澡洗完啦！小豬變得樣啦（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友玩時(shí)他的朋友會(huì)怎樣來(lái)對(duì)待他呢豬小弟變干凈了他的心情樣會(huì)說(shuō)些什么” 2）教師幫助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中 5、分角色進(jìn)行表演 篇三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱唱出其切分音以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感 2、在老師的啟發(fā)幫助下學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞 3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)通過(guò) 歌曲豬小弟讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài)樹(shù)立幼兒愛(ài)清潔講衛(wèi)生的觀(guān)念 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、頭飾：（豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔） 2、圖片：豬小弟（正反面）音樂(lè)洗澡歌 3、各種不同小動(dòng)物的紙偶 活動(dòng)過(guò)程： 2、猜謎語(yǔ) 教師請(qǐng)幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘每天吃飽睡大覺(jué)走路搖著小尾巴嘴里唱著哼哼調(diào)”猜一動(dòng)物名稱(chēng) 3、導(dǎo)入 教師出示一只臟豬進(jìn)行提問(wèn)：“這是只什么你們覺(jué)得他樣這只小豬要去找朋友玩請(qǐng)幼兒想想看會(huì)發(fā)生什么事情（幼兒進(jìn)行討論） 3、學(xué)唱新歌 4）聽(tīng)音樂(lè)豬小弟進(jìn)行提問(wèn)：“豬小弟去找了誰(shuí)發(fā)生了什么事分別又說(shuō)了什么”幼兒進(jìn)行模仿小動(dòng)物們所說(shuō)的話(huà)及進(jìn)行創(chuàng)造其動(dòng)作 2）幼兒跟著錄音機(jī)唱新歌13段并唱出其切分音及念出對(duì)白處“臟死啦！走開(kāi)”念出其厭惡、討厭（與幼兒進(jìn)行討論） 5）啟發(fā)幼兒 用不同的表情和方式演唱教師進(jìn)行提問(wèn)：1、豬小弟找朋友玩時(shí)他的心里怎樣（高興）應(yīng)該來(lái)唱（稍快且跳躍）可以做什么動(dòng)作2、豬小弟哭著回家時(shí)他的心里又是怎樣（傷心）應(yīng)該來(lái)唱（慢且較連貫）可以做什么動(dòng)作 6、隨音樂(lè)洗澡歌做洗澡的動(dòng)作 師：“聽(tīng)！這聲音啊哦是小豬在洗澡！讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)做一做洗澡的動(dòng)作”（隨音樂(lè)與幼兒做洗澡動(dòng)作） 7、創(chuàng)編第4段歌詞讓幼兒知道干凈的孩子人人愛(ài) 1）音樂(lè)停止出示干凈小豬師：“澡洗完啦！小豬變得樣啦（與幼兒進(jìn)行討論）這時(shí)的小豬再去找他的朋友