天津市高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源共享的研究.doc

天津市高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源共享的研究 付蕾 （天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院天津300350） 摘要：天津市高職院校電子商務(wù)專業(yè)資源庫的建設(shè)是解決電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源共享的有效方法。圍繞電子商務(wù)這個(gè)國(guó)家重點(diǎn)支持發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)、先進(jìn)技術(shù)支撐、開放式管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、持續(xù)更新的方式，建設(shè)具有電子商務(wù)職業(yè)教育特色的標(biāo)志性教學(xué)資源庫，并在天津市高職院校中推廣使用，實(shí)現(xiàn)共享，可以帶動(dòng)天津市13所高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法改革，整體提升電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力，并為相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域在崗人員提高和更新技能，中職畢業(yè)生在崗接受繼續(xù)教育，滿足個(gè)人多樣化學(xué)習(xí)需要提供服務(wù)。 關(guān)鍵詞：天津市；高職院校；電子商務(wù)專業(yè)；資源共享 ：G710：A：1672-5727（xx）07-0046-04 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源共享的必要性 電子商務(wù)是降低成本、提高效率、拓展市場(chǎng)和創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式的有效手段，是滿足和提升消費(fèi)需求、提高產(chǎn)業(yè)和資源的組織化程度、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要途徑，對(duì)于優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、支撐戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)具有重要作用。為全面貫徹xx2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略、國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要和國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的若干意見，工業(yè)和信息化部制定了電子商務(wù)“十二五”發(fā)展規(guī)劃。該規(guī)劃提出了九個(gè)方面的工作重點(diǎn)，分別是：大型工業(yè)企業(yè)電子商務(wù)協(xié)同、發(fā)展中小企業(yè)電子商務(wù)、重點(diǎn)行業(yè)電子商務(wù)創(chuàng)新發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)零售發(fā)展重點(diǎn)、政府采購(gòu)電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)發(fā)展重點(diǎn)、移動(dòng)電子商務(wù)試點(diǎn)示范、電子商務(wù)支撐體系集成創(chuàng)新和電子商務(wù)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化。為了保障工作的順利實(shí)施，該規(guī)劃提出了十個(gè)方面的政策措施，其中之一就是加快電子商務(wù)人才培養(yǎng)。“電子商務(wù)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，人才緊缺問題日益突出，為了解決這一問題，應(yīng)積極引導(dǎo)有條件的高等院校，加強(qiáng)電子商務(wù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，為電子商務(wù)發(fā)展提供更多的高素質(zhì)專門人才。鼓勵(lì)職業(yè)教育和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展多層次教育和培訓(xùn)體系，加快培養(yǎng)既懂商務(wù)、又具備信息化技能的電子商務(wù)應(yīng)用人才。積極開展面向企業(yè)高級(jí)管理人員的電子商務(wù)培訓(xùn)?！?高職院校是培養(yǎng)電子商務(wù)技能型人才的主要陣地，就目前企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和電子商務(wù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃來說，如何培養(yǎng)出符合行業(yè)企業(yè)要求的合格人才就成了各高職院校的領(lǐng)導(dǎo)和電子商務(wù)專業(yè)教師面臨的現(xiàn)實(shí)問題。從整體上看，高職院校電子商務(wù)專業(yè)側(cè)重于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，故其師資建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)投入較高，尤其是專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)投入的資金會(huì)更高，這就使人才培養(yǎng)的高要求與資金的短缺的矛盾凸顯，也使“整合資源、共享資源”成為每個(gè)高職學(xué)校必須要解決的問題。 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源的內(nèi)容 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源包括電子商務(wù)行業(yè)、企業(yè)及教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)介紹、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施方案、具有“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙師素質(zhì)”專兼結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、電子商務(wù)專業(yè)核心課程的電子教案、電子課件、圖片、動(dòng)畫、教學(xué)課程錄像、教學(xué)演示錄像、微課錄像、學(xué)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）手冊(cè)、以電子商務(wù)專業(yè)各個(gè)課程為子集的綜合試題庫、完整案例庫網(wǎng)絡(luò)課程、培訓(xùn)項(xiàng)目以及測(cè)評(píng)方法等內(nèi)容。 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源共享的模式 2000年以來，教育部已經(jīng)批準(zhǔn)了339所本科高校和653所高職高專設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)。天津市開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的高職院校有13所院校。電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)是密不可分的，很多教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都需要依托互聯(lián)網(wǎng)完成，因此其教學(xué)資源共享也應(yīng)該具有非常明顯的專業(yè)特點(diǎn)，即組織開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的院校完成教學(xué)資源的整合、資源庫的建設(shè)及網(wǎng)上資源的共享。通過天津市各院校電子商務(wù)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)聯(lián)合、校企深度合作，有效整合行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線優(yōu)質(zhì)資源，以電子商務(wù)專業(yè)核心技能培養(yǎng)為主要目標(biāo)，在準(zhǔn)確定位電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)需求、準(zhǔn)確把握企業(yè)在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育需求的基礎(chǔ)上，建設(shè)集專業(yè)教學(xué)、技能培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)功能等資源為一體，體現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心的理念，滿足學(xué)習(xí)者多樣化需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容快速訪問和個(gè)性化主動(dòng)服務(wù)，滿足現(xiàn)代職業(yè)教育、企業(yè)培訓(xùn)、在職人員繼續(xù)教育、行業(yè)新技術(shù)推廣應(yīng)用需要的數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源庫，為全國(guó)高職院校、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)在線或離線網(wǎng)上交流、專家答疑輔導(dǎo)系統(tǒng)，使用者可以自主完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)，解決高職院校專業(yè)共性需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)教學(xué)模式改革，提升天津市高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。 建設(shè)思路 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫是為電子商務(wù)專業(yè)這個(gè)特定的對(duì)象而服務(wù)的，是電子商務(wù)專業(yè)課堂教學(xué)的一種有效延伸和擴(kuò)展。這就決定了電子商務(wù)教學(xué)資源庫的建設(shè)必須以電子商務(wù)專業(yè)的自身特點(diǎn)為基礎(chǔ)，以滿足專業(yè)教學(xué)、人才培養(yǎng)、課程體系和課程建設(shè)的需要為出發(fā)點(diǎn)。 建設(shè)遵循“調(diào)研分析素材收集資源整合應(yīng)用推廣”的技術(shù)路線，以共建院校專業(yè)教師和企業(yè)骨干技術(shù)人員為中堅(jiān)力量，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、邊建邊用、持續(xù)更新。以行業(yè)企業(yè)調(diào)研為基礎(chǔ)，圍繞電子商務(wù)崗位需求，以畢業(yè)生就業(yè)崗位技能分析為切入點(diǎn)，從職業(yè)崗位（群）分析入手，根據(jù)其工作過程所需的綜合能力與相關(guān)的專項(xiàng)能力，結(jié)合地區(qū)發(fā)展，建立起以電子商務(wù)領(lǐng)域最急需、實(shí)踐性最強(qiáng)的針對(duì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)從事商務(wù)活動(dòng)的能力為中心的課程體系，圍繞培養(yǎng)綜合型電子商務(wù)人才這一目標(biāo)，建設(shè)電子商務(wù)優(yōu)質(zhì)核心課程和設(shè)計(jì)各門課程的學(xué)習(xí)單元，進(jìn)而以專業(yè)和課程普適性素材收集、資源整合建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)開放共享型專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，完成資源推廣。 資源庫架構(gòu)規(guī)劃 資源庫建設(shè)的最終目的是通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為全國(guó)高職院校、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)，解決高職院校專業(yè)共性需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。 電子商務(wù)資源庫是以學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)為電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)主體及應(yīng)用服務(wù)對(duì)象，緊密結(jié)合相關(guān)需求，建設(shè)專業(yè)教學(xué)、技能培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)三個(gè)資源平臺(tái)。 專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)是資源庫建設(shè)的核心任務(wù)，主要包括專業(yè)資源、課程資源和素材資源建設(shè)三部分；技能培訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)平臺(tái)是資源庫網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的拓展服務(wù)功能，提供與專業(yè)相關(guān)的信息服務(wù)。系統(tǒng)平臺(tái)是資源庫運(yùn)行的關(guān)鍵要素，主要包括硬件構(gòu)架、資源標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)和平臺(tái)工具建設(shè)。項(xiàng)目整體構(gòu)架規(guī)劃如圖1所示。 專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源平臺(tái)專業(yè)教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)的目的是建立一個(gè)服務(wù)于師生的高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)中心，展示各學(xué)院優(yōu)秀教師，交流各具特色的教學(xué)資源，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)等方面發(fā)揮有效的作用。參與者從職業(yè)崗位（群）入手，通過對(duì)中小型企業(yè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)歷程、大中型企業(yè)電子商務(wù)相關(guān)崗位任職要求、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)的大量調(diào)研，依據(jù)電子商務(wù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，識(shí)別和分解出其工作所需的綜合能力與相關(guān)的專項(xiàng)能力，結(jié)合地區(qū)發(fā)展，圍繞培養(yǎng)高端技能型電子商務(wù)人才這一目標(biāo)，形成教學(xué)大綱；由行業(yè)企業(yè)專家、一線技術(shù)人員參與進(jìn)行課程設(shè)置，建設(shè)電子商務(wù)優(yōu)質(zhì)核心課程，形成專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)子模塊；由院校骨干教師和一線技術(shù)人員兼職講授并建設(shè)實(shí)踐技能課程，形成課程資源子模塊；在此基礎(chǔ)上為推動(dòng)視頻公開課和開放課程，將優(yōu)秀教師、精品課程在校園網(wǎng)上公開展示，使學(xué)生能享受到更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。同時(shí)，還要開發(fā)出適合培養(yǎng)高技能人才的配套電子教材、教學(xué)課件、圖片、視頻、試題和在線測(cè)評(píng)等教學(xué)資源，形成素材資源子模塊；充分利用虛擬的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的電子商務(wù)操作流程，達(dá)到虛擬環(huán)境練真兵的目的。 技能培訓(xùn)平臺(tái)（1）培訓(xùn)資源平臺(tái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工作崗位培訓(xùn)為目標(biāo)，系統(tǒng)的形成電子商務(wù)專業(yè)能力培訓(xùn)包，形成系統(tǒng)的能力指導(dǎo)及評(píng)價(jià)系統(tǒng)，并與電子商務(wù)行業(yè)崗位職業(yè)資格相對(duì)應(yīng)，為學(xué)生就業(yè)、技術(shù)提升及企業(yè)員工培訓(xùn)、為農(nóng)民工再就業(yè)提供學(xué)習(xí)、考核及技術(shù)能力評(píng)價(jià)平臺(tái)。培訓(xùn)包內(nèi)容主要包含：職業(yè)能力評(píng)測(cè)系統(tǒng)：依據(jù)崗位職業(yè)能力的要求，對(duì)參與培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)前的職業(yè)能力測(cè)評(píng)，確定參與培訓(xùn)人員的知識(shí)、能力水平，為學(xué)習(xí)者選擇符合自身情況的培訓(xùn)包提供依據(jù)。培訓(xùn)方案：根據(jù)能力測(cè)評(píng)的結(jié)果，按參與培訓(xùn)學(xué)員的知識(shí)、能力水平制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)，解答學(xué)習(xí)過程中的疑難問題，提供全面的學(xué)習(xí)幫助。測(cè)評(píng)系統(tǒng)：通過在線測(cè)試功能，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度作為終結(jié)性評(píng)價(jià)指標(biāo)。采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。（2）職業(yè)資格鑒定平臺(tái)。將國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與高職電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位能力相結(jié)合，提供既滿足高職電子商務(wù)專業(yè)能力要求又符合職業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)資源，主要建設(shè)內(nèi)容包括完成電子商務(wù)實(shí)務(wù)等培訓(xùn)資源包的建設(shè)，內(nèi)容包括職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格認(rèn)證體系、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)環(huán)境、考務(wù)指南、樣題庫、測(cè)評(píng)系統(tǒng)等內(nèi)容。（3）專業(yè)技能大賽展示平臺(tái)。多年來，全國(guó)高職技能大賽在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際都產(chǎn)生重大影響。天津市很多高職院校都承辦過全國(guó)高職技能大賽，在組織賽程上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在參賽項(xiàng)目上取得了優(yōu)異的成績(jī)。為使技能大賽更好的引領(lǐng)日常教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)，提升競(jìng)賽水平，擴(kuò)大賽事的影響，十分有必要建立一個(gè)技能大賽專項(xiàng)展示平臺(tái)，既可以常年宣傳大賽的成果和優(yōu)秀選手，還可以加強(qiáng)各高職學(xué)院之間的溝通和交流，及時(shí)高效地實(shí)現(xiàn)賽事的組織和報(bào)道，把技能大賽工作提高到一個(gè)新的層次。 校企對(duì)接社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)工學(xué)結(jié)合是高職學(xué)院的辦學(xué)宗旨，校企對(duì)接是高職學(xué)院的必由之路，培訓(xùn)服務(wù)是高職學(xué)院的社會(huì)職能。通過這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理板塊、專業(yè)技能考級(jí)考證板塊、教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐進(jìn)修板塊和優(yōu)秀教師科技人員為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和專業(yè)培訓(xùn)板塊，以加強(qiáng)校企合作的緊密度，拓寬與各類企業(yè)互聯(lián)互通的渠道，宣揚(yáng)校企合作和社會(huì)培訓(xùn)的優(yōu)秀典型，為企業(yè)和社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺(tái)以“做中學(xué)”的理念為指導(dǎo)、以海河教育園區(qū)為試點(diǎn)，通過系統(tǒng)化課程綜合實(shí)踐項(xiàng)目的訓(xùn)練，為學(xué)生提供全方位的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，開發(fā)一個(gè)類似于淘寶的實(shí)戰(zhàn)型實(shí)踐平臺(tái)，企業(yè)提供貨源及物流支持，以便不同地區(qū)的學(xué)生在真實(shí)的電子商務(wù)環(huán)境下進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。海河教育園區(qū)電子商務(wù)平臺(tái)可容納大量的商業(yè)信息、就業(yè)信息、勤工助學(xué)信息等，在平臺(tái)上師生可以實(shí)時(shí)進(jìn)行信息的查詢和檢索，這大大促進(jìn)了園區(qū)的信息化水平。我們對(duì)園區(qū)電子商務(wù)模式的研究涵蓋了校內(nèi)電子商務(wù)、校園間電子商務(wù)、園區(qū)內(nèi)外電子商務(wù)，這也拓展了園區(qū)的商業(yè)模式。高教園區(qū)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)形式勢(shì)必會(huì)吸引企業(yè)入駐校園，企業(yè)可與學(xué)校進(jìn)行磋商，在形式上可采取“實(shí)體+虛擬”的模式，由企業(yè)建立實(shí)體商城，學(xué)校配合搭建電子商務(wù)平臺(tái)，學(xué)生可以通過該平臺(tái)瀏覽商品信息，租用“網(wǎng)絡(luò)格子”創(chuàng)建自己的個(gè)性店鋪，通過在線論壇進(jìn)行二手交易等，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的雙贏。 保障措施 制度保障各學(xué)院對(duì)電子商務(wù)資源庫的建設(shè)和項(xiàng)目實(shí)行項(xiàng)目管理。院校合作共同制定天津市高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源共享管理辦法，各院校劃撥專款用于建設(shè)電子商務(wù)資源庫并加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用和管理，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)實(shí)行專款專戶管理，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目預(yù)算，嚴(yán)格落實(shí)詳細(xì)的分項(xiàng)目、分年度的資金使用計(jì)劃，保證資金的?？顚Ｓ?。教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件的采購(gòu)均要嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)，學(xué)院將實(shí)行全程的監(jiān)控管理。 組織保障各院校應(yīng)強(qiáng)化項(xiàng)目的組織保障。（1）由在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)最好的國(guó)家示范高職建設(shè)院校（比如天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）負(fù)責(zé)并牽頭組建開發(fā)團(tuán)隊(duì)，建立由院領(lǐng)導(dǎo)掛帥的項(xiàng)目監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)建設(shè)工作。（2）成立建設(shè)指導(dǎo)小組，設(shè)置首席顧問，聘請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)及高職院校的專家參與，由企業(yè)工程師、學(xué)院專家組成的專家委員會(huì)負(fù)責(zé)具體方案的制定和審核。（3）根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)內(nèi)容分解指標(biāo)，保證建設(shè)計(jì)劃的落實(shí)。（4）分階段進(jìn)行校內(nèi)各任務(wù)指標(biāo)的檢查驗(yàn)收。 應(yīng)用推廣在提供豐富、高效、先進(jìn)的專業(yè)教學(xué)與崗位培訓(xùn)資源的同時(shí)，開展課程開發(fā)、資源利用、運(yùn)行管理等培訓(xùn)，提高專業(yè)教學(xué)資源庫的受益面，最大限度地發(fā)揮效用。 持續(xù)更新教學(xué)資源庫應(yīng)持續(xù)更新，每年更新比例不低于10%。（1）定期進(jìn)行專業(yè)建設(shè)調(diào)研與教研。企業(yè)工程師、學(xué)院專家和具體任課教師定期開展專業(yè)建設(shè)調(diào)研與教研，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對(duì)人才需求的變化進(jìn)行專業(yè)課程體系調(diào)整，及時(shí)更新課程教學(xué)內(nèi)容。（2）建立教學(xué)資源收錄審核機(jī)制，由專家委員會(huì)實(shí)施項(xiàng)目進(jìn)度管理、成本管理、質(zhì)量管理和溝通管理，廣泛采集天津市各高職院校和行業(yè)企業(yè)開發(fā)的優(yōu)質(zhì)或特色單元教學(xué)方案、配套教學(xué)資源素材和合作企業(yè)培訓(xùn)素材、案例素材，不斷充實(shí)與更新教學(xué)單元庫，同時(shí)形成優(yōu)勝劣汰的激勵(lì)機(jī)制。（3）完善與合作企業(yè)的新技術(shù)應(yīng)用推廣制度。通過教師與工程技術(shù)人員在技術(shù)項(xiàng)目和專業(yè)教學(xué)中的合作，及時(shí)吸納與畢業(yè)生就業(yè)崗位工作項(xiàng)目相關(guān)的新技術(shù)內(nèi)容，保證專業(yè)課程內(nèi)容的及時(shí)更新。 知識(shí)產(chǎn)權(quán)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容應(yīng)無知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議；項(xiàng)目建設(shè)成果歸國(guó)家所有，參與單位和參與人享有署名權(quán)；項(xiàng)目驗(yàn)收后的持續(xù)更新部分知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸參與單位和參與人所有。 高職院校電子商務(wù)專業(yè)資源共享支撐系統(tǒng) 電子商務(wù)資源庫的建設(shè)緊密依賴于各學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的水平。沒有一個(gè)高速高效的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，資源共享的各項(xiàng)任務(wù)就難以實(shí)現(xiàn)。因此，基于資源共享緊迫形勢(shì)的現(xiàn)狀，需著力提升基礎(chǔ)設(shè)施的水平。各院校應(yīng)盡快做到升級(jí)設(shè)備、引進(jìn)人才、健全機(jī)構(gòu)、完善制度、更新軟件、優(yōu)化系統(tǒng)，使各學(xué)院資源共享的整體水平有顯著的提升，而資源庫的成功建設(shè)又是教育信息化的一個(gè)成功標(biāo)志。 注釋： 開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的高職院校有天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津職業(yè)大學(xué)、天津交通職業(yè)學(xué)院、天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津青年職業(yè)學(xué)院、天津冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津城市職業(yè)學(xué)院、天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院、天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院、天津機(jī)電職業(yè)