北師大版一年級語文下冊教案《小鬧鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)(1).doc

北師大版一年級語文下冊教案小鬧鐘教學(xué)設(shè)計(jì)(1)接受和發(fā)現(xiàn)是兩種基本學(xué)習(xí)方式，用接受方式獲得的知識，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)后，也能轉(zhuǎn)變成個人智慧，它與個人通過發(fā)現(xiàn)獲得的知識沒有本質(zhì)區(qū)別。所不同的是通過發(fā)現(xiàn)不但獲得學(xué)科知識，而且還獲得了另一種知識內(nèi)隱知識，（如經(jīng)驗(yàn)及大部分技能等）因此在設(shè)計(jì)本課時，我放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí)，通過小組合作認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)課文，通過討論體會時間的重要，用多種方法記字，整個教學(xué)過程通過實(shí)踐、探究、合作、交流等親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)，更大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)1 會寫生字8個。2 識字15個，認(rèn)識多音字行。3 熟讀課文，回答課后問題。4 通過討論，體會時間的珍貴。教學(xué)重點(diǎn)識字寫字是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)體會時間的珍貴。教學(xué)準(zhǔn)備1 學(xué)生課前搜集有關(guān)時間的詩歌。2 和家長一起說一說，測一測，一分鐘能做什么事。3 生字卡片，課件。教學(xué)過程一、談話引入新課。請大家閉上眼睛，聽一聽，這是什么聲音？（放課件鐘表滴答聲）（學(xué)生回答。）小鬧鐘有什么用？你知道哪些有關(guān)時間的詩歌？（學(xué)生回答。背誦詩歌長歌行，語文天地：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。）小鬧鐘想找個朋友丁丁把它找朋友的經(jīng)過寫成了日記，題目是（出示課題）小鬧鐘。二、隨文識字。1請同學(xué)們自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（學(xué)生答，老師歸納，結(jié)合上下文猜一猜，讀拼音，問同學(xué)老師。）2老師也想讀讀，請大家擺好指讀姿勢，聽老師是怎樣發(fā)音的。3誰愿意給大家讀讀，請同學(xué)們認(rèn)真聽，評一評他讀得怎么樣。4（識字篩選）老師手里有很多小鬧鐘的照片，請你來讀一讀上面的字，如果不認(rèn)識請你舉手。（老師把大多數(shù)學(xué)生不認(rèn)識的字帖在黑板上，只有個別學(xué)生不認(rèn)識的字，請學(xué)生當(dāng)小老師教會，重點(diǎn)教黑板上的字。）5（課件出現(xiàn)課文，全文黑色，生字是紅色。）請同學(xué)們讀出課文中紅色的字詞。（讀的過程中，老師把篩選出的已認(rèn)識的生字變回黑色，不認(rèn)識的生字依然是紅色。）6請同桌互讀課文，如果他有不認(rèn)識的字，請你幫幫他。7兩人一起用你們喜歡的方法識記生字，記完后互相當(dāng)小老師，擺字卡考考他認(rèn)識了沒有。8反饋?zhàn)R字，對不熟的生字，請學(xué)生當(dāng)小老師，互相教。三、學(xué)習(xí)課文。1四人一組商量，怎樣學(xué)習(xí)課文。（可以用讀書和表演的形式。）2小組自學(xué)課文。思考兩個問題：（1）小鬧鐘找到朋友了嗎？他是誰的朋友？誰是他的朋友？（2）如果沒有小鬧鐘，小熊能改掉睡懶覺的壞習(xí)慣嗎？3（讀書反饋）讀書小組讀課文，學(xué)生評議。（表演反饋）表演小組表演課文內(nèi)容，學(xué)生評議。（反饋過程中回答問題。）4老師歸納學(xué)生的回答：貓頭鷹早晨睡覺，是因?yàn)樯狭艘拱唷Ｐ⊥米硬挥脛e人叫，自覺抓緊時間，早起鍛煉。小熊雖然有睡懶覺的壞習(xí)慣，但他有改正的決心，小鬧鐘一叫，立刻起來了。三個動物都懂得珍惜時間，小鬧鐘（時間）是他們共同的朋友。時間也是我們共同的朋友，我們應(yīng)該珍惜時間，要珍惜時間，就要珍惜每一分鐘，四人一組討論，一分鐘能做什么？5全班交流。老師總結(jié)：一分鐘能做這么多事情，我們可不能讓每一分鐘從我們身邊溜走，我們應(yīng)該怎樣做呢？四、指導(dǎo)寫字。（演示課件）冬冬教寫字：冬冬：同學(xué)們，你們認(rèn)識下面的字嗎/你覺得哪個字最難寫呢？你有好的方法嗎？（各小組討論識字好方法。）五、總結(jié)。談一談這節(jié)課你的收獲。板書：小鬧鐘貓頭鷹 抓老鼠好朋友 小白兔 做早操小熊 再也不睡懶覺珍惜時間課后總結(jié)本課的設(shè)計(jì)重視人的發(fā)展，以人為本。眾所周知，學(xué)生不是一只等人喂的鴨子，而是一個活生生的有思想、有自主能力的人，在平等開放的教學(xué)過程中，學(xué)生既可學(xué)習(xí)知識，又可得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時，又可形成良好的個性和健全的人格。本課體現(xiàn)了教