2019春北師大版數(shù)學(xué)五下《展開與折疊》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019春北師大版數(shù)學(xué)五下展開與折疊word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體的長(zhǎng)方體和正方體的展開與折疊的情景，經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面相對(duì)位置的過程，能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開與折疊。2、能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。3、使學(xué)生感受到長(zhǎng)方體和正方體與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開與折疊。教學(xué)難點(diǎn)：感受到長(zhǎng)方體和正方體與生活的密切聯(lián)系和推理教學(xué)準(zhǔn)備：正方體的盒子。教學(xué)過程：一、 定向誘導(dǎo)1.正方體的特點(diǎn)是什么？2.長(zhǎng)方體的特點(diǎn)是什么？3.板書課題:展開與折疊4.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、自學(xué)探究：（出示自學(xué)提綱）1、觀察課本中的插圖，小紅把一個(gè)正方體的盒子沿著棱剪開，得到了一個(gè)展開圖。說一說是怎樣剪得？2.讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的正方體的盒子拿出來(lái)，分別剪一剪，看看會(huì)得到什么樣的展開圖？3.同學(xué)們的作品相互交流一下，讓別的同學(xué)猜猜自己是怎么剪的？三、展示答疑回答并展示自己的作品四、拓展通過展開與折疊你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？1.有的是三個(gè)面在一起，有的有四個(gè)面在一起。2. 其實(shí)它們都可以看成是四個(gè)面在一起，三個(gè)面的可以通過移動(dòng)得到，其他的兩個(gè)面分別分布在這四個(gè)面的左右兩邊。五、反饋總結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？板書設(shè)計(jì)：展開與折疊1.有的是三個(gè)面在一起，有的有四個(gè)面在一起。2. 其實(shí)它們都可以看成是四個(gè)面在一起，三個(gè)面的可以通過移動(dòng)得到，其他的兩個(gè)面分別分布在這四個(gè)面的左右兩邊。教學(xué)反思：附送：2019春北師大版數(shù)學(xué)五下展開與折疊word教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體的長(zhǎng)方體和正方體的展開與折疊的情景，經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面相對(duì)位置的過程，能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開與折疊。能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到長(zhǎng)方體和正方體與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開與折疊。教學(xué)方法：師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備：正方體的盒子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師出示教學(xué)板書，請(qǐng)學(xué)生觀察正方體6個(gè)面的相對(duì)的位置并回答有什么特點(diǎn)？教師：提問學(xué)生正方體6個(gè)面相對(duì)位置有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生尋找完畢，紛紛舉手準(zhǔn)備回答問題。教師提問學(xué)生回答問題。二、講授新課：教師讓學(xué)生觀察課本中的插圖，小紅把一個(gè)正方體的盒子沿著棱剪開，得到了一個(gè)展開圖。讓學(xué)生說一說是怎樣剪得？教師讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的正方體的盒子拿出來(lái)，分別剪一剪，看看會(huì)得到什么樣的展開圖？教師把同學(xué)們的作品相互交流一下，讓別的同學(xué)猜猜自己是怎么剪的？三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問學(xué)生回答）板書設(shè)計(jì)：展開與折疊正方體是由完全相等的6個(gè)面來(lái)組成的。展開與折疊第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體的長(zhǎng)方體和正方體的展開與折疊的情景，經(jīng)歷探究長(zhǎng)方體和正方體6個(gè)面相對(duì)位置的過程，能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開與折疊。能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到長(zhǎng)方體和正方體與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的掌握長(zhǎng)方體和正方體的6個(gè)表面的展開與折疊。教學(xué)方法：師生共同歸納和推理教學(xué)準(zhǔn)備：正方體的盒子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師讓學(xué)生拿出正方體的盒子并沿著棱剪開，把正方體展開成6個(gè)面和把6個(gè)面折疊成正方體。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容。二、課堂練習(xí)：1.學(xué)生做課本17頁(yè)第1題。教師把正方體盒子6個(gè)面分別按照題目中的要求標(biāo)上1、2、3、4、5、6個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生找一找每個(gè)數(shù)字相對(duì)的面哪一個(gè)?2.學(xué)生做課本17頁(yè)第2題。讓學(xué)生把長(zhǎng)方體盒子的6個(gè)面展開標(biāo)上數(shù)字，然后找出每個(gè)數(shù)字所對(duì)應(yīng)的面上是多少？三