2019年語(yǔ)S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷.doc

2019年語(yǔ)S版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（4分）y chn tn hun wn yn du qio Pn pi （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） min tin jn shn jn j（ ） （ ) （ ）二、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并解釋所填字的意思。（6分）爭(zhēng)先（ ）后（ ）。 面面相（ ）（ ）。自強(qiáng)不（ ）（ ） 。名不（ ）傳（ ）。如雷（ ）耳（ ）。 （ ）頭喪氣（ ）三、我會(huì)選。（5分）1、下面哪篇不屬于寫人的文章。（ ）A、永遠(yuǎn)的歌聲 B、稻草人 C、詹天佑 D、老人與海2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！泵鑼懙氖牵?）A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（ ）A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是（ ）A、舉起、升起 B、飄動(dòng)、飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播5、“她對(duì)生活沒(méi)有特別大的奢望全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了?！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是（ ）A、解釋、說(shuō)明 B、話題的轉(zhuǎn)換 C、聲音的延長(zhǎng)四、用修改符號(hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。（5分）這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃天白云倒映著水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫眉和小鳥對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一清翠的 竹林，到過(guò)這里的們都說(shuō)它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。五、判斷題。（10分）1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。（ ）2、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。（ ）3、“曹操”是水滸傳中的人物。（ ）4、“我需要努力?！迸c“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。（ ）5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。（ ）6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。（ ）7、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！笔翘瞥瘋ゴ蟮拿褡逵⑿畚奶煜檎f(shuō)的。（ ）8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。（ ）9、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個(gè)“幸?！钡暮x相同。（ ）10、秋天的懷念、花邊餃子的愛(ài)以及為了五美元的禮物都是寫偉大的母愛(ài)。（ ）六、理解含義深刻的句子。（4分）“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！眱蓚€(gè)“幸福”分別指：_2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。我對(duì)這句話的理解是_七、積累與運(yùn)用。（10分）1、“自相矛盾”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自寓言故事，我還能寫出四個(gè)這樣的成語(yǔ)：_、_、_、_。2、黃河大合唱是由_寫的詞，_譜的曲。3、我能默寫一首托物言志的詩(shī)。_ _ _ _。4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句_。5、在書房里可以貼上這樣一句名人名_。6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深_和_使我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最愛(ài)；_和_讓我感受到大自然的奇妙；_的忠誠(chéng)以及_對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來(lái)這樣精彩。（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題）7、將相和這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是_、_、_。課題中的 “將”指的是_，“相”指的是_。八、口語(yǔ)交際。（5分）小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢?！毙∶髀犃?，紅著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。小軍的言外之意是_。小軍還可以這樣對(duì)小明說(shuō)：“ _?！甭犃诵≤姷脑?，小明應(yīng)該這樣來(lái)回答：“_九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（21分）（一）課內(nèi)閱讀（6分）矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1、解釋帶點(diǎn)的字。（2分）其人弗能應(yīng)也。 弗：_ 應(yīng)：_。譽(yù)之曰 譽(yù)：_ 曰：_。2、“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是_，應(yīng)讀_的語(yǔ)氣。（2分）3、這個(gè)寓言故事的寓意是_（2分）（二）課外閱讀（15分）“成”與“功”失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。一滴水從屋檐上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著 本草綱目 的問(wèn)世 司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有 史記 的誕生在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以（ ）坐著羨慕別人“成”，（ ）站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿天的的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）2、請(qǐng)你為第5自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）3、按要求寫詞語(yǔ)。（2分）寫近義詞：艱苦（ ） 愛(ài)慕（ ）。寫反義詞：需要（ ） 廉價(jià)（ ）4、用“”劃出文中的反問(wèn)句，并改寫成陳述句。（1分）_。5、仿照“任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。”也來(lái)寫一句話。（2分）仿寫：任何_都_；任何_都6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的_，功是成的_。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是_，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是_的。7、短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。（3分）_，_，_。8、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹?。?分）_，_十、輕松習(xí)作。（30分）題目： _我想對(duì)你說(shuō)。要求：1將題目補(bǔ)充完整。2中心明確，內(nèi)容具體，3 字?jǐn)?shù)在450字以上。附送：2019年語(yǔ)S版四年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷一、輕松寫字。（3分）寫字時(shí)，我能做到“三個(gè)一”，我的字寫得更美觀了。我給大家展示一下吧。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。二、開心積累。（40分）1. 我會(huì)查字典填空。（4分）（1） 誕：用音序查字法應(yīng)查大寫字母_，再查音節(jié)為_；用部首查字法，先查_，再查_。（2） 鼎：共_畫，第六畫是_，音節(jié)是_。2. 我會(huì)讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）wi p mn m s zh q f shn dnxn ku shu ru sh jin nu yn xn sh 3.火眼金睛，辨字組詞。（6分）幕（ ） 踐（ ） 腸（ ） 駛（ ）盲（ ）材（ ）暮（ ） 線（ ） 楊（ ） 使（ ）育（ ）村（ ） 4. 我會(huì)給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，標(biāo)上“”。（4分）（1）約翰每次來(lái)面包房，總是親昵的拖著長(zhǎng)音，沖（chn chn）著我說(shuō)：“您 好”（2）這是一幅沖（chn chn）鋒槍圖。（3）背著背簍的小朋友的身子恰恰卡（k qi）在井口。（4）你看，好長(zhǎng)的一輛大卡（k qi）車！5. 我會(huì)按要求做題。（6分）（1）寫出與“一”字有關(guān)的成語(yǔ)。 _ _ （2）寫出與“自言自語(yǔ)”結(jié)構(gòu)相似的成語(yǔ)。 _ _ _6. 我會(huì)用畫線的詞造句。（4分）（1）那漫山遍野的燈籠火把，越來(lái)越近，越來(lái)越亮_（2）雖然四肢應(yīng)經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點(diǎn)兒，可是我仍然堅(jiān)持著，堅(jiān)信著。 7我會(huì)給加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇合適的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（6分）（1）“新鮮”的解釋：少見(jiàn)的，稀罕的不含雜質(zhì)的，純凈的沒(méi)有變質(zhì)菜市場(chǎng)里綠油油的青菜真新鮮。（）病人需要新鮮的空氣，這樣有利于健康。（）爸爸出國(guó)回來(lái)講了許多新鮮事。（）（2）“漂亮”的解釋： 好看，美麗出色“六一”那天，我們大家都穿著漂亮的衣服來(lái)到學(xué)校，和老師們一起歡度兒童節(jié)。（）這一仗打得真漂亮。（）哥哥能寫一手漂亮的毛筆字。（）8我積累，我快樂(lè)。（4分） （1）繩鋸木斷，_。 （2）勤能補(bǔ)拙是良策，_。（3）不登高山，_；不臨深溪，_。（4） ，行成于思?xì)в陔S。 三、 快樂(lè)閱讀。（25分） 1. 課內(nèi)閱讀。（10分） 一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上任何的事情都不會(huì)那么簡(jiǎn)單，你要認(rèn)識(shí)它，就要親自到實(shí)踐中去調(diào)查了解，不能人云亦云。 （1）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分） 結(jié)束（ ） 簡(jiǎn)單（ ） （2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（4分） 人云亦云_ 哲理：_（3） 林巧稚在生物課中領(lǐng)悟到的人生哲理是什么？請(qǐng)用“”畫出來(lái)，你是怎樣理解的，寫寫你的看法？（4分） 答：_2. 課外閱讀。（15分）小鳥的旅行一群小鳥決定去旅行。它們飛呀飛呀，飛到田野里，只見(jiàn)小草都耷拉著腦袋，無(wú)精打采的樣子。小鳥奇怪地問(wèn)小草弟弟你們?cè)趺蠢?小草弟弟有氣無(wú)力地說(shuō)“你不知道嗎?自從附近建了幾座化工廠，我們就慘啦!工廠里排出的廢水爛了我們的根；冒出的黑煙嗆得我們喘不過(guò)氣來(lái)。你看我們臉色發(fā)黃，看來(lái)都活不成了。你們快離開吧!”聽了小草的話，小鳥只好拍拍翅膀飛走了。它們飛呀飛呀，飛到森林里，只見(jiàn)這里樹木稀少，四周十分寂靜。咦!樹公公的同伴都到哪里去了?小鳥十分奇怪地問(wèn)：“樹公公，你的同伴呢?”樹公公愁眉苦臉地說(shuō)：“你不知道嗎?這里的人為了建工廠，造大廈，就亂砍濫伐，我的同伴都離開了我?，F(xiàn)在只剩下我們幾個(gè)年老體弱的了!你們快離開吧!”聽了樹公公的話，小鳥只好傷心地飛走了。它們飛呀飛呀，飛到大海邊，只見(jiàn)海灘上到處是破瓶爛罐、白色塑料袋。聽見(jiàn)大海爺爺正在唉聲嘆氣。小鳥奇怪地問(wèn)：“大海爺爺，你為什么嘆氣呀?”大海爺爺氣憤地說(shuō)：“你們不知道嗎?自從這里成為旅游景點(diǎn)后，人們玩得倒開心，我可倒霉了。人們把不要的東西扔在我身上，把吃剩下的食物倒在我身上，日子一久，我就成了垃圾場(chǎng)了。你看我現(xiàn)在全身發(fā)黑，還散發(fā)著臭氣!你們快離開吧!”聽了大海爺爺?shù)脑挘▲B難過(guò)地飛走了。小鳥一邊飛，一邊大聲呼喚：“快來(lái)救救我的朋友們!快來(lái)救救我的朋友們!”1、用“”選擇正確的讀音（4分）喘氣（chun dun） 亂砍濫伐（lun ln ）倒霉（do do ） 耷拉 （d sng）2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）好奇（ ） 長(zhǎng)吁短嘆（ ）靜寂