2019年語文二年級下冊第二單元教案.doc

2019年語文二年級下冊第二單元教案一、單元簡析：第二單元以“奉獻與關(guān)愛”為主題，其中蘊含的人文教育主題是：要學會真誠地關(guān)心人，幫助人。二年級上冊我們也學過主題類似的一組課文（第六單元）?！叭绻矣幸恢ι癖裙P，我會畫很多東西給需要的人。只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美好?！保ǘ希拔覀冊诟改负屠蠋煹年P(guān)懷下幸福成長。我們也要學會關(guān)愛別人。誰需要幫助，我們就伸出熱情的手；誰需要溫暖，我們就獻上一顆火熱的心?！保ǘ拢┮虼私虒W第二單元時教師可以引導學生回憶前面的學過的課文，也可以結(jié)合3月份文明月、學雷鋒的活動展開這組課文的學習。這個單元包括泉水、雷鋒叔叔，你在哪里、我不是最弱小的、卡羅爾和她的小貓四篇課文和語文園地二。其中，除雷鋒叔叔，你在哪里是舊課文外，其余都是新課文。二、教材目標：（一）知識與能力：1、認識50個生字及相關(guān)詞語。2、理解本單元含義深刻的句子。3、體會問號、感嘆號表達的不同語氣。4、正確、流利、有感情的朗讀課文，通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂于助人。5、感悟“誰需要溫暖，我們就奉上一顆火熱的心?！保ǘ┻^程與方法：1、愿意和同桌合作認讀生字、用自己的方式識記生字詞。2、品詞析句，理解課文的主要內(nèi)容。3、在朗讀感悟時，可把重點放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文，動情地朗讀它們。（三）情感、態(tài)度、價值觀：三、教學建議：這是一組愛心串起來的故事。平凡而偉大的雷鋒，一路奉獻甘甜和快樂的泉水，為薔薇花擋雨的薩沙，喜愛小貓的卡羅爾，都有一顆清純而美麗的愛心。語文園地中“讀讀背背”所選的四個句子，都是愛的諺語?？谡Z交際的話題設(shè)計又指引著愛的行動。可以說，“愛”是一根無形的線，貫穿在字里行間。教學用書上明確指出，教學本單元時，要在把握整體目標的前提下，把重點放在一個“感”上，從三個層次來感受、品味“愛”：第一層次：朗讀感悟。通過不同形式的朗讀，通過對課文語言的細細體味，讓學生有所感觸，能夠感動，有些感想。第二層次：拓展閱讀。觸動學生自發(fā)地搜集反映愛心的詩文，動情地朗讀，主動地背誦，積極地參加朗誦會、故事會等活動。第三層次：行動指引。引導學生把思想落實到行動上，在家愛爸爸媽媽，在學校愛老師同學，在社會上關(guān)愛別人，愿意幫助別人。本單元的課文，主題雖然類似，但又各具特點。泉水是一篇美文，文字美，內(nèi)容美，插圖也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，強調(diào)“自讀自悟”，讓學生在優(yōu)美的意境中感受泉水的熱情是教學的重點。雷鋒叔叔，你在哪里是一首兒童詩。詩歌講究“熟讀成誦”，要在一遍又一遍的誦讀中去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，去沿著雷鋒的足跡，時時處處關(guān)心別人。我不是最弱小的重在體會課文自然而平實的對話，用心體會并讀好帶問號和嘆號的句子，明白“應(yīng)該保護比自己更弱小的”這一道理?？_爾和她的小貓屬于“略讀課文”，篇幅較長，教學時要注意“長文短教”，注意指導學生學習默讀，在真正自讀的過程中，感受卡羅爾善良美好的童心。5泉水教學目標：1知識：會認8個生字，會寫9個字。2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3情感：認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。教學重點：會認8個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。教學難點：規(guī)范、美觀的寫字。品析詞句，感悟泉水的快樂、無私。教學準備：收集有關(guān)泉水的資料教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、導入：（8分鐘左右）1.激趣談話:小朋友，生活中誰見過泉？(學生自由說話。)2.簡介“泉水”：老師這里有幾組“泉水”的生活照(播放泉水丁冬音樂)。教師隨滾動的課件介紹泉水的照片。學生邊聽邊思考用一個詞來形容看到的泉水。3.揭題并讀好課題。4.學習“泉”字。二、初讀感知，自主識字（22分鐘左右）1、范讀課文：邊聽邊想泉水從哪來？最后又到哪去了？2、自由讀：注意讀準字音讀通句子，遇到不認識的字，借助拼音讀一讀，并把它畫下來。3、出示生詞認讀。一股清泉 石縫 瓦罐 水塔 杜鵑 清脆自由讀、指名讀、開火車讀4、老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？5、這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎？出示：哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。”6、再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。三、寫字：（10分鐘左右）1、出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。分組學習全班交流2、觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、范寫，重點指導：出示骨、鵑、股、脆：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？學生總結(jié)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。塔：右下是合，中間的橫短不能少。泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。脆：右下是橫折鉤，豎彎鉤，不要寫成巳。4、學生練習，把字寫規(guī)范、美觀。5、展示，交流評價。四、作業(yè)：1、默寫生字詞語。2、練習朗讀課文。第二課時一、復(fù)習導入（5分鐘左右）1、今天，我們繼續(xù)來學習泉水，請小朋友們伸出手來和老師一起來寫課題?！叭亲蛱煲呀?jīng)學習過的生字，請小朋友們跟著老師再寫一遍。2、首先，我們一起來讀一首小詩。請你說說，讀完這首小詩，你知道了什么？（出示課后練習“我會讀“中的詩歌”，讓學生感悟泉水一路歡奔的快樂旅程。二、品讀第二自然段，感受泉水從地底冒出來的喜悅。（15分鐘左右）1、剛才，我們知道了泉水最后要來到美麗的大海媽媽的懷抱，那你們知道，泉水是從哪里來的嗎？你是從哪一個自然段知道的？趕緊讀一讀。2、快速讀第一自然段誰能先說說，如果讓你讀這一段，你會怎么讀呢？學生討論得出：我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。先自己練習一下吧。指名讀，誰能說一說這個同學讀得怎么樣？抓住重點詞：“沖”其實，關(guān)于泉水，我們一年級的時候?qū)W習過有關(guān)泉水的古詩，宋朝的楊萬里寫的小池。（學生齊背小池）那這里的泉水，還是那“泉眼無聲惜細流”嗎？這里的泉水是怎樣的泉水呢？是??！泉水是多么希望能來到這美麗的世界??！把那種迫不及待的感覺讀出來！抓住“陽光燦爛”感受世界的美好，泉水在黑暗的地底埋藏了這么長的時間，終于來到了這陽光燦爛的世界，他的心里會怎么想？他的心情會怎么樣？三、品讀27自然段，感受泉水的快樂旅程。（15分鐘左右）1、泉水都流過哪些地方，遇見了誰，說了什么？輕聲讀第二五自然段，把答案畫在書上。學生邊讀邊畫。你讀懂了什么？泉水流過了哪，遇見了誰，說了什么？ 誰有不明白的問題？2、讀第二自然段，感受泉水的“多”想一想第二自然段寫出了泉水的什么特點？什么是“天然水塔”？假如我是山里的姐姐，我對你們說“泉水，泉水，我要打點水去燒飯做菜給我的家人吃?！蹦悄銈儠鯓友埼夷?？引讀：“來吧！來吧！我的水很多很多”山里的姐姐還會用泉水去干什么？泉水會怎樣邀請？3、自學35自然段，品味泉水的“清”“甜”“美”。我們來做個小游戲。請你從這四個自然段中選一個你喜歡的自然段讀一讀。但是，得想辦法，讓大家一聽就知道你喜歡這部分。4、想象：歡快的泉水著琴跑下山去，她還會經(jīng)過什么地方？會遇見誰，說了些什么？泉水流到_它看見_，泉水說_。5、自由讀六、七自然段，練習填空：泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（ ）。他們互相問候：（ ）。他們互相約定（ ）。最后的省略號代表什么？四、總結(jié)：（5分鐘左右）1、讀完了課文，你喜歡泉水嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣像泉水學習呢，說說你打算為身邊的人做些什么2、朗讀你最喜歡的段落，試著背下來3、把你喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽。五、作業(yè)：1、朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。2、歡快的泉水彈著琴跑下山去，她還會經(jīng)過什么地方？會遇見誰，說了些什么？寫一寫。板書設(shè)計：泉水山腰的水池多 山間的平地清 山坡的果園甜 靜靜的山谷 美作業(yè)設(shè)計：一、比一比，組詞語。股（）結(jié)（）危（）沒（）潔（）脆（）二、在括號里填上合適的詞。燦爛的（） 火紅的（） 靜靜的（）（）的泉水 （）的大鏡子 （）的歌聲（）的身影 香甜的（） 清清的（）一（）鏡子 一（）清泉 一（）水塔教學反思：_附送：2019年語文二年級下各類句型練習題一、把下列反問句改成陳述句、感嘆句。例子：反問句：還有比事實更能說明道理的嗎？陳述句：沒有比事實更能說明道理的。感嘆句：沒有比事實更能說明道理的呀！1.這本書明明是我的，怎么能說是你的呢？ 2、不好好學習，能取得好成績嗎？ 3、我們能被困難嚇倒嗎？ 4、這不是偉大的奇觀嗎？ 5、大家都是朋友，這樣做應(yīng)該嗎？ 6、父母辛苦地把我們養(yǎng)大，我們該傷他們的心嗎？ 二、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。1、我把作業(yè)做完了。 2、農(nóng)民伯伯把果園里的果子摘下來了。 3、家里的老鼠被我消滅了。 4、河灘上的小魚被太陽曬干了。 三、展開豐富的想象，完成比喻句填空，看誰寫得最美。1、雨后，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如 懸掛在天空。2、月亮慢慢地從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個 3、潔白的云朵像 一樣，輕輕地漂浮在空中。 4、美麗的西湖多么平靜，就像一塊 5、小姑娘的心靈像 6、春天就是一位 7、看著那石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，我們覺得很開心。 像 ，又像 ， 8、馬路上一串串明亮的車燈，如同 9、一到夜晚，整個長沙就成了 。 10、太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個 11、火紅的楓葉像 一樣紛紛地飄落下來。 12、運動員像 一般向終點跑去。 13、北極星好像 一樣掛在天空。三、按要求完成造句練習。（關(guān)聯(lián)詞造句）1、（1）老師一布置作業(yè)，我們就 （2） 一 ，就 3、（1）一聽到媽媽喊我，我就 （4）一 ，就 3、（1）上語文課時，我們一會兒 ，一會兒 （2） ， 一會兒 ，一會兒 4、（1）每當夜