2019-2020年四年級科學(xué)上冊《骨骼關(guān)節(jié)和肌肉》教學(xué)設(shè)計 教科版.doc

2019-2020年四年級科學(xué)上冊骨骼關(guān)節(jié)和肌肉教學(xué)設(shè)計 教科版一、聚焦問題：1、 這是什么？（啞鈴）干什么用？誰來示范一下？2、 在這個過程中，主要是身體的哪一部分在運動？（手臂）3、 手臂里有哪些部位參與了這個運動呢？（骨頭、肌肉、關(guān)節(jié)）其實在我們?nèi)梭w有運動、呼吸、消化、生殖等等功能，直接參與的部位都是不同的。在運動中直接參與的主要是骨頭、肌肉和關(guān)節(jié)。二、初步認識骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)（用概念圖的形式來板書）1、關(guān)于骨頭、關(guān)節(jié)和肌肉你們都有哪些了解？（1）骨骼：出示骨骼模型，介紹骨骼說說骨骼的分布，數(shù)量，作用等，出示骨骼圖片說明其作用。把骨頭轉(zhuǎn)換成骨骼讓學(xué)生看著模型摸摸身體上的骨骼（肋骨、頭骨），想一想骨骼有什么作用？假如人體沒有骨骼支撐會怎樣？（模擬：氣球、筷子）（成人一般有206塊骨骼，小孩會多幾塊；骨骼一般是長長的、中間是空心的；骨頭中有骨髓；骨骼能支撐我們的身體，保護我們的內(nèi)臟器官）PPT：骨骼圖（2）關(guān)節(jié)：骨與骨之間由關(guān)節(jié)相連，使我們能做出各種動作。假如沒有關(guān)節(jié)會怎樣呢？（指套模擬）（3）肌肉：肌肉和骨頭、關(guān)節(jié)之間有關(guān)系嗎？（A出示全身的肌肉圖，了解肌肉一般在附在骨骼外面。B出示手臂肌肉圖片，問看看肌肉怎么連在骨骼上的。）三、探究骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉之間的相互協(xié)調(diào)關(guān)系1、在一個動作中，這三者又是怎樣參與運動的呢？會發(fā)生什么變化呢？我們就以抬啞鈴為例，小組討論。2、下面我們就來做實驗看看。要求：（1）每個同學(xué)都要進行抬“啞鈴”，用左手拿起桌上的啞鈴，慢慢地移到胸前，體會在這動作的全過程中，左上肢是怎樣運動的？（2）反復(fù)做這個動作，用右手觸摸手臂的不同位置，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運動和變化的。（3）以手臂伸直為參照，在圖上畫出手臂彎曲時骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的變化情況。3、反饋分析：出示圖片，說說你們的感受。（1）當彎曲手臂的時候，里面的肌肉鼓起來了，其實也是縮短了。我們把這種變化叫做肌肉的收縮。（簡單的說，彎曲手臂時，上側(cè)的肌肉收縮了）（2）當彎曲手臂的時候，下側(cè)的肌肉伸長了，肌肉舒展開去了，我們把這種變化叫做肌肉的舒張。（簡單的說，彎曲手臂時，下側(cè)的肌肉舒張了）（3）當手臂彎曲時，肌肉有什么變化？（4）骨骼和關(guān)節(jié)的變化呢？（上面的骨頭基本不動，下面的骨頭繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動。）（5）看PPT:你能說說骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉之間的聯(lián)系嗎？骨骼的位置的變化產(chǎn)生運動，但是骨骼本身是不能運動的。骨骼的運動要靠肌肉的牽引，關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動。（6）假如骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉中有一個受到損傷，請問運動會怎樣？（7）由此可見，在平時校園里要注意什么呢？（在體育課或課間活動時一定要注意自己和同學(xué)的安全。不要拉傷了肌肉，不要撞傷了關(guān)節(jié)?。┧?、鞏固應(yīng)用1、 在我們現(xiàn)實生活中，人們根據(jù)人體的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)制作了很多高科技產(chǎn)品，你能根據(jù)今天學(xué)到的知識，進行解釋嗎？先看這個挖土機，你看紅色框里的部分相當于什么？起什么作用？ （挖機的臂像骨骼、圓圈處像關(guān)節(jié)、橢圓處像肌肉）（萬向節(jié)天線像關(guān)節(jié)、臺燈的支桿像骨骼肌肉、合頁像關(guān)節(jié)、鐵塔像骨骼）2、 我們?nèi)梭w運動離不開骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉，那你覺得怎么樣的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉能給予我們更好地運動的呢？你現(xiàn)在達到這個要求了嗎？那我們該怎么去做？（加強鍛煉）3、 總結(jié)：你覺得對骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的認識怎么樣？回去進一步收集有關(guān)資料，加深認識。4、5、 附送：2019-2020年四年級科學(xué)上冊骨骼關(guān)節(jié)和肌肉教案1 教科版1、科學(xué)概念：身體的肢體運動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成。2、過程和方法：在觀察的基礎(chǔ)上，做觀察記錄，并能夠在不斷完善認知的過程中，逐步的對自己的觀察記錄進行補充完善；查閱相關(guān)資料，了解有關(guān)骨骼的知識，能夠?qū)φ召Y料完善并糾正自己對人體的認識。3、情感、態(tài)度、價值觀：正確對待觀察，愿意和他人合作交流，分享彼此的研究結(jié)果教學(xué)重點：了解在運動中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)運動，及身體在做不同運動的過程中，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉所發(fā)揮的作用。教學(xué)難點：用觀察記錄的方式記錄關(guān)節(jié) 骨骼 肌肉的運動變化。 教學(xué)流程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.身體的外部結(jié)構(gòu)2.身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)3.同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們還知道我們的身體可以做很多工作，而且工作時總是有很多個部位同時參與的，共同完成的?，F(xiàn)在就同學(xué)們的起立和坐下來說，人體上有哪些組織參與了呢？（生：。）4.那么這些里面都有什么在起支撐作用呢？（生：骨骼） 出示骨骼圖5.總結(jié)6.難道僅僅有骨骼我們就能運動嗎？還需要哪些組織與骨骼協(xié)同工作呢？7.接下來，先請同學(xué)們認真仔細觀察這幅圖，思考這只手有哪些結(jié)構(gòu)組成？（學(xué)生回答，教師稍微介紹關(guān)節(jié)）8.引出課題：今天這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來探究人體中有關(guān)骨骼 關(guān)節(jié)和肌肉的秘密。二觀察上肢的運動： 出示探究活動的要求（課件）：（1）用左手拿起放在桌面上的小重物，慢慢地移到胸前，體會左上肢有什么變化，是怎樣運動的？（2）反復(fù)做這一運動，用右手觸摸手臂的不同位置，感受骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是怎樣運動和變化的？（3）觀察時，可以分別觀察手和胳膊的運動。（4）小組同學(xué)在傳遞小重物時輕拿輕放，避免形成噪音，影響其他同學(xué)觀察。（開始操作）三記錄我們的觀察： 現(xiàn)在請各小組再次合作完成觀察記錄表，用“”和文字說明關(guān)節(jié)的運動方向，骨骼和肌肉的變化。待會兒老師請幾位同學(xué)上來匯報小他們的成果。 學(xué)生記錄 交流成果師小結(jié)：在舉起重物時，我們會發(fā)現(xiàn)手臂上的肌肉變硬，牽引著附在它上面的骨骼繞著關(guān)節(jié)運動。通過以上實驗我們還會發(fā)現(xiàn)骨骼肌肉關(guān)節(jié)總是相互協(xié)調(diào)一起運動的，在運動中各自都會發(fā)生不同的變化。（教師畫出手臂的變化圖）健康教育：同學(xué)們，為了使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達，關(guān)節(jié)更加靈活，我們平時要怎么做呢？（生：堅持鍛煉，積極參加運動）四知識遷移 人們利用人體骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的作用，模仿制作了一些物品，你們看它們相當于我們?nèi)梭w的骨骼