2019-2020年人教版小學(xué)語文四年級下《我會變魔術(shù)》個性化習(xí)作教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年人教版小學(xué)語文四年級下我會變魔術(shù)個性化習(xí)作教學(xué)設(shè)計我會變魔術(shù)習(xí)作教學(xué)設(shè)計縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)“小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究”課題組 聶東明教學(xué)時間：05.5.25教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)展學(xué)生合理的想象力。 2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都說得有內(nèi)容，寫得有條理。 3、 嘗試小組學(xué)習(xí)法，使其學(xué)生具有良好的團(tuán)隊合作精神。 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出模式。1、小朋友們，這是什么？（師在黑板畫一個圓）2、師在圓下添一豎，圓變成了什么？3、指名說說。要求：把話說完整。4、圓看到自己的樣子變了，也高興的發(fā)表起自己的言論了，想知道他說了什么嗎？5、出示小黑板，師讀。6、自己讀讀看，想想和你們剛才說的有什么區(qū)別？7、誰說的好？好在哪兒？（寫的具體，寫出了作用，加以了適當(dāng)?shù)南胂?。）二、逐步放手，學(xué)生掌握模式，初步會說。1、聽到小朋友的夸獎，圓可高興了，又變啊變啊，（師畫出花瓣和葉子）看，這次變成了什么？2、我知道你們都會說，但這次要求可比上次高了，學(xué)著圓，像它那樣介紹，說具體，加以適當(dāng)?shù)南胂蟆?3、指名說。4、圓夸你們有了進(jìn)步呢，和你們比賽了，看，他怎么說的？5、出示小黑板一段優(yōu)美的自述，指名讀。6、它說得怎么樣，不但變得美，自我介紹也很精彩。我相信我們小朋友在下面的活動中肯定會表現(xiàn)的比圓棒，有信心嗎？三、發(fā)揮想象，學(xué)會介紹。1、在你們的認(rèn)識中，除了圓，還有那些圖形？2、出示各種圖形。3、你可以從中任選一幅，想象一下，給它添幾筆，可以變成什么？要求：小組長要充分發(fā)揮作用，要有組織，一個小朋友在訴說時，期于同學(xué)要仔細(xì) ，等他說完了再加以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。 4、小朋友們討論的很熱烈，那我請幾個小朋友說說看。5、對于他說的，你有什么補(bǔ)充嗎？6、那你結(jié)合他剛才的建議，把你的設(shè)想再說的具體一點(diǎn)，生動一點(diǎn)。7、不僅圓會變，其他圖形也驕傲的說出“我會變”，小朋友，你會變嗎？相信你們一定能變出許多漂亮的圖案。四、動手試試，學(xué)會介紹。1、那現(xiàn)在拿出我們的作業(yè)紙，選擇一個你最感興趣的圖形，畫一畫，變一變，而且給你精致的圖案配上一段精彩的介紹。除了會說我是誰？變成了什么？還要會說變得怎么樣？2、誰愿意上來介紹以下自己的作品？其他學(xué)生幫著修改，提出你的建議。3、很多小朋友都想來展示自己的成果，那我們課后可以大家相互交流信息。五、總結(jié)。今天小朋友們表現(xiàn)的很棒！打開了智慧之門，展開了想象的翅膀，幻化出一幅又一幅生動的圖案。其實(shí)，只要我們小朋友多動腦筋，善動腦筋，學(xué)習(xí)就會變得越來越有趣！附送：2019-2020年人教版小學(xué)語文四年級下我喜歡的動物個性化習(xí)作教學(xué)設(shè)計授課時間：xx324 授課班級：四（6）班 教學(xué)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。2、培養(yǎng)學(xué)生利用電腦進(jìn)行操作，通過多媒體的演示，培養(yǎng)學(xué)生說的能力。3、通過學(xué)生上網(wǎng)查尋資料，豐富學(xué)生的課外知識。4、通過聽、畫、說、打、查等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，為寫作奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過畫、說、打、查來了解動物的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力及合作精神。教法學(xué)法：個性化的觀察、個性化的表達(dá)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示動物圖片）誰愿意告訴大家你看到了什么？動物世界真是太有趣了！每個動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。 2、做游戲，初步感知動物的特點(diǎn)。同學(xué)們，在你們說自己喜歡的動物之前，我們先來做個游戲。游戲的名字叫“猜一猜”。在動物王國里，每個動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據(jù)它某一個部位的特點(diǎn)認(rèn)出這個動物嗎？誰愿說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。剛才，同學(xué)們都能很準(zhǔn)確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經(jīng)能夠找到動物的外形特點(diǎn)。（板書）想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學(xué)們，那就請同學(xué)們把自己喜歡的動物用計算機(jī)畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點(diǎn)，如果時間允許的話，請你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學(xué)說一下。3、通過畫、說、上網(wǎng)查尋、合作學(xué)習(xí)，深入了解動物的特點(diǎn)，同學(xué)們表現(xiàn)的太出色了，幾只畫筆、幾句話語，就描繪出了一個個生動鮮活的動物，仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前?？磥?，你們已經(jīng)能找到外形上的特點(diǎn)，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？你知道這是在告訴我們動物什么特點(diǎn)？那你都知道你喜歡的動物有那些生活習(xí)性嗎？可能還有的同學(xué)對你喜歡的動物生活習(xí)性還不了解，下面，就請同學(xué)們上網(wǎng)查尋你喜歡的動物都有哪些生活習(xí)性，和旁邊的人互相交流一下。5、教師總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們通過畫動物、說動物、找習(xí)性，進(jìn)一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述