蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)水平復(fù)習(xí)測(cè)試上學(xué)期期末(三套).docx

蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)水平復(fù)習(xí)測(cè)試上學(xué)期期末(三套)目錄：蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)水平復(fù)習(xí)測(cè)試上學(xué)期期末一蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)水平強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期期末二蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)水平總復(fù)習(xí)上學(xué)期期末三- 1 -蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)水平復(fù)習(xí)測(cè)試上學(xué)期期末一（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 讀句子，給劃線的字注音。知之為知之，不知為不知，是知 _也。默而識(shí) _之，學(xué)而不厭，誨 _人不倦。心既到矣 _，眼口豈 _不到乎？第三要有恒 _。2. 給加下劃線的字選擇正確讀音。粗糙 _（zo co） 竄出_（cun cun） 教誨 _（hu hu）堤岸_（dt） 扇風(fēng) _（shn shn） 盡管_（jn jn）磨坊_（mm） 掃帚_（so so）3. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。春天來(lái)了，to_花開(kāi)了，xng_花開(kāi)了，油ci_花開(kāi)了，楊li_依依，天氣溫nun_；夏天到了，青w_叫了，mi_子黃了，h_花開(kāi)了，蓮葉b_綠，li_聲響了，w_云黑了，天氣yn_熱，秋天a_，天ln_了，png_果紅了，草z_結(jié)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)wng_去，yan_野里，小t_子在賽跑，熱no_極了。4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。lio tinsh jnyun zco zyu x_shng dinci jinwn nunp lofn f_5. 比一比，再組詞。戎_ 諸_ 競(jìng)_ 唯_豬_ 者_(dá) 竟_ 難_6. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按照要求寫(xiě)句子。_ _如洗 _高_(dá)烈_手_腳五_六_ 戀戀_ _ _ _不樂(lè)連_帶_ 絢麗_ _ 視而_ _請(qǐng)你選擇上面詞語(yǔ)中的三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話：7. 看拼音,我能規(guī)范地寫(xiě)詞語(yǔ)。r naoqun gob chngshng dinlo dng_8. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yu jwn nuntun yunyu x_yun yshng dinsn lnbin zh_9. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。l mnghng ynxn kung shn y_xin ypng zhey m jing ln_10. 請(qǐng)把下面的課文思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（填序號(hào)） A.街道之美 B.公園之美 C.庭院里的樹(shù) D.海上美麗的場(chǎng)景 E.海邊的場(chǎng)景二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 2. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 3. 將下列詩(shī)句工整美觀地抄寫(xiě)下來(lái)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。4. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 5. 看誰(shuí)能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。6. 填寫(xiě)聲母表7. 我能把偏旁相同的字寫(xiě)在一起。送 槍 燕 遠(yuǎn) 樣 黑8. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。孩 答 呢9. 我會(huì)正確工整地抄寫(xiě)下面的句子。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。10. 抄寫(xiě)，并寫(xiě)出偏旁。到 當(dāng) 功三、閱讀理解題。（共20分）1. 讀一讀，完成練習(xí)?；ハ嗔w慕 樹(shù)林里住著長(zhǎng)臂猿兄弟，它們整天在樹(shù)林里嬉戲玩耍，十分逍遙自在。唯一讓它們感到不滿足的是，它們每天只能找到一點(diǎn)點(diǎn)食物填充饑餓的肚子。 有一次，長(zhǎng)臂猿兄弟閑逛到山腳下的動(dòng)物園，看見(jiàn)一個(gè)籠子里關(guān)著一只紅毛猩猩。在紅毛猩猩面前，擺了許許多多的水果和食物。長(zhǎng)臂猿弟弟就對(duì)哥哥說(shuō)： “老哥!我真羨慕那只紅毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有這么多美味可口的東西吃?！遍L(zhǎng)臂猿哥哥摟著弟弟無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)極了!”這時(shí)?；\子里的紅毛猩猩無(wú)精打采地抬起了頭，以羨慕的眼光望著長(zhǎng)臂猿兄弟。心里想：“哎! 。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。_的肚子 _的水果 _地點(diǎn)點(diǎn)頭（2）讀了短文，我知道“整天”的意思是：_，“羨慕”的意思是：_， “無(wú)精打采的意思是：_。（3）再讀第三自然段，想一想紅毛猩猩會(huì)想些什么?填寫(xiě)在短文中的橫線上。（4）這個(gè)故事告訴我們（ ）。（只填序號(hào)）2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 互相羨慕 樹(shù)林里住著長(zhǎng)臂猿兩兄弟，他們整天在樹(shù)枝間蕩來(lái)晃去、嬉戲玩耍，顯得十分逍（xio）遙自在。唯一讓他們感到不滿足的是，他們每天只能找到一點(diǎn)點(diǎn)的食物填充饑餓的肚子。 有一次，長(zhǎng)臂猿兄弟閑逛到山腳下的動(dòng)物園，看見(jiàn)其中一個(gè)籠子里關(guān)著一只紅毛猩猩。在紅毛猩猩面前，擺了許許多多的水果和食物。長(zhǎng)臂猿弟弟就對(duì)哥哥說(shuō)：“老哥！我真羨慕那只紅毛猩猩的待遇，它每天不用做任何事情，就有這么多美味可口的東西可以一飽口福。” 長(zhǎng)臂猿哥哥摟著弟弟無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)極了！” 這時(shí)候，籠子里的紅毛猩猩無(wú)精打采地抬起了頭，以十分羨慕的眼光望著長(zhǎng)臂猿兄弟，心里想著：“唉！_”（1）“猩”“猿”的偏旁都是_，帶有這個(gè)偏旁的字大多與_有關(guān)。（2）讀了短文，我知道了“羨慕”的意思：_。（3）長(zhǎng)臂猿兄弟為什么羨慕紅毛猩猩？（ ）（4）結(jié)合紅毛猩猩的動(dòng)作和神態(tài)想一想，它會(huì)想些什么？（5）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（ ）四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 小朋友，如果可以養(yǎng)小動(dòng)物，你想養(yǎng)什么？寫(xiě)寫(xiě)你的理由，試著多寫(xiě)幾條。（語(yǔ)句寫(xiě)通順，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。）6 / 16蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)水平強(qiáng)化訓(xùn)練上學(xué)期期末二（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 寫(xiě)出帶有下列偏旁的生字。鳥(niǎo): _火：_心：_2. 選擇正確的解釋。迫:A.逼,威脅B.接近,靠近C.緊，急時(shí)間緊迫，容不得你猶豫了。_敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。_賣(mài)火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。_3. 用“然”組成的詞語(yǔ)填入相應(yīng)的空中。奶奶_說(shuō)：“月亮進(jìn)來(lái)了！”我們都跑了出來(lái)，它_就在院子里。一向落后的平平這次_得了滿分。4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。神_廣_ _ _圖強(qiáng)自_自_ 碧_如_ _拂面竭_(dá)全_5. 給劃線的字選擇正確讀音。蓄 _（ch x）須 逼迫 _（bi p）糾纏 _（cnchn） 妄 _（wngwng）想邀 _（yo yo）請(qǐng)不忍 _（rn rn）打擾 _（jioro） 拒 _（j j）絕簽訂 _（dngdng） 寧 _（nngnng）可要 _（yo yo）求京劇 _（j j）6. 我會(huì)照樣子變新字再組詞。（仔細(xì)看例題）例:甘-甜（香甜）水-_ -_例:值-直（一直）團(tuán)-_ 簡(jiǎn)-_例:股-沒(méi)（沒(méi)有）課-_ 蛙-_7. 給加下劃線的字選擇正確的注音。堤岸_（d t） 嫩綠_（ln nn）譬如_（p bi）漁翁 _（wng wng）煙囪 _（cng chng） 研究_（yn y）8. 先連一連,再填一填。月黑見(jiàn)漁燈_ 秋收萬(wàn)顆子春種一粒粟_ 孤光一點(diǎn)螢不知細(xì)葉誰(shuí)裁出_ 風(fēng)光不與四時(shí)同畢竟西湖六月中_ 二月春風(fēng)似剪刀“春雨驚春_天,”爺爺說(shuō):“清明之后就是谷雨了，該種地了窗含西嶺_,門(mén)泊東吳_。9. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。_發(fā)_強(qiáng) _空如_不舍揠_助_羊補(bǔ)_疲力_10. 填一填。我心 子才人從 小少“我”的第5筆是_，“心”的第2筆是_?！白印钡牡?筆是_，“才”的第2筆是_。二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。步 落 覺(jué)2. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。片 挨 寒3. 比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最美觀。止內(nèi)術(shù)斗露醒慧蘑4. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 5. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。紀(jì) 帶 祝6. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 7. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。孩 答 呢8. 看誰(shuí)能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。9. 抄寫(xiě)，我能把字寫(xiě)漂亮藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。10. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。波 邊 陽(yáng)三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。假如我是一片葉 假如我是一片葉，雖然我平凡、渺（mio）小，但我也要做出貢獻(xiàn)。 假如我是一片葉，我要做那片最紅的楓葉。和兄弟姐妹們一起隨風(fēng)飄動(dòng)，跳一曲熱情的舞，給人們美的回憶。 假如我是一片葉，我要做一片荷葉。在風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，為魚(yú)兒撐起一把傘。 假如我是一片葉，我要做一片枯葉。我緩緩飄落，讓大樹(shù)多吸收營(yíng)養(yǎng)，裝扮來(lái)年的春天。 假如我是一片葉，我要做一片楊樹(shù)葉。和伙伴們?cè)谶吔钃躏L(fēng)沙，做一條綠色的防護(hù)線。 假如我是一片葉，我要做和平鴿口中的橄欖（gn ln）葉。我要讓我走過(guò)的地方，都充滿和平，充滿愛(ài)。 假如我是一片葉，我要竭盡全力，做出更多貢獻(xiàn)?。?）在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。偉大_戰(zhàn)爭(zhēng)_（2）根據(jù)短文內(nèi)容填一填。暴風(fēng)雨來(lái)臨，_為魚(yú)兒撐起小傘；當(dāng)生命耗盡，_化作大樹(shù)的養(yǎng)分，讓大樹(shù)裝扮來(lái)年的春天；楊樹(shù)葉_，橄欖葉象征_一片小小的葉，在作者溫暖的筆觸下，化作片片愛(ài)心，灑落人間。（3）假如你是一片葉，你會(huì)做些什么？想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。快樂(lè)的小公雞小公雞整天沒(méi)有事情做，心中很苦惱。他想，怎樣才能快樂(lè)呢？ 小公雞跑到田野里問(wèn)老牛：“老牛爺爺，怎樣才能快樂(lè)呢？”老牛說(shuō)：“幫助人們耕種田地，就快樂(lè)了?！?小公雞跑到花叢中問(wèn)蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎樣才能快樂(lè)呢？”蜜蜂說(shuō)：“飛來(lái)飛去給花兒傳播花粉，就快樂(lè)了?！?小公雞回到家里問(wèn)爸爸：“爸爸，做什么事最快樂(lè)？為什么老牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？” 爸爸笑著說(shuō)：“幫助別人，你就會(huì)得到快樂(lè)。” 從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)。他成了一只快樂(lè)的小公雞。（1）在文中找出一對(duì)反義詞。_（2）小公雞一開(kāi)始心中很苦惱，是因?yàn)樗鸰，后來(lái)他_，成了一只快樂(lè)的小公雞。（3）老牛爺爺和蜜蜂妹妹的快樂(lè)分別是什么？（4）你認(rèn)為怎樣做才能快樂(lè)呢？四、寫(xiě)作題。（共20分）1. 字詞句運(yùn)用。你有過(guò)下面這些心情嗎？選一種心情，寫(xiě)一寫(xiě)。 11 / 16蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)水平總復(fù)習(xí)上學(xué)期期末三（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、基礎(chǔ)練習(xí)。（共30分）1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yu jwn nuntun yunyu x_yun yshng dinsn lnbin zh_2. 讀句子，給劃線的字注音。知之為知之，不知為不知，是知 _也。默而識(shí) _之，學(xué)而不厭，誨 _人不倦。心既到矣 _，眼口豈 _不到乎？第三要有恒 _。3. 拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。zhn xinsh wqng lngsn b_gn kuizh chuntin ychng gn_4. 讀句子，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)寞B詞。奶奶說(shuō)：“它走了，它是_的。你們快出去尋月吧。”滿院子的白光，是_的，_的，燈光也沒(méi)有這般亮的。院子的中央處，是那棵_的桂樹(shù)，_的枝，_的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了_的骨朵兒了。我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，_地悄沒(méi)聲地溜進(jìn)來(lái)。河水的_，卻漫著一大片的凈沙，全沒(méi)白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。5. 比一比，再組詞。戎_ 諸_ 競(jìng)_ 唯_豬_ 者_(dá) 竟_ 難_6. 用“然”組成的詞語(yǔ)填入相應(yīng)的空中。奶奶_說(shuō)：“月亮進(jìn)來(lái)了！”我們都跑了出來(lái)，它_就在院子里。一向落后的平平這次_得了滿分。7. 給加下劃線的字選擇正確的注音。堤岸_（d t） 嫩綠_（ln nn）譬如_（p bi）漁翁 _（wng wng）煙囪 _（cng chng） 研究_（yn y）8. 根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。_全世界的各個(gè)地方的人都知道它的名聲。_指相互纏繞或遭人煩擾不休。_9. 讀句子，找出錯(cuò)字并改正。天空漂著紅紫紅紫的彩云。_漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的熒火蟲(chóng)翩翩飛舞。_夕陽(yáng)西沉，夜暮降臨。_10. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。l mnghng ynxn kung shn y_xin ypng zhey m jing ln_二、綜合練習(xí)題。（共30分）1. 看誰(shuí)能最快捉到自己的伙伴，趕快坐到田字格中。2. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 3. 我能把偏旁相同的字寫(xiě)在一起。送 槍 燕 遠(yuǎn) 樣 黑4. 填寫(xiě)聲母表5. 抄寫(xiě)，并寫(xiě)出偏旁。到 當(dāng) 功6. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。界 美 久7. 將下列詩(shī)句工整美觀地抄寫(xiě)下來(lái)。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。8. 將下列句子工整美觀地抄寫(xiě)下來(lái)。想象是一切希望和靈感的源泉。9. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。要 就 沒(méi)10. 我會(huì)寫(xiě)（照樣子，寫(xiě)漢字）。片 挨 寒三、閱讀理解題。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。小發(fā)明家馬力 在三星小學(xué)。同學(xué)們都稱馬力為“小發(fā)明家”。馬力是個(gè)富有想象力的小女孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！ 溫嶺地處（ch ch）浙江東南沿海，一到夏季經(jīng)常斷電斷水。馬力就想：能不能利用溫嶺海洋性氣候的風(fēng)力和白天的太陽(yáng)能來(lái)解決斷電問(wèn)題？能不能利用屋頂集雨來(lái)解決抽水馬桶用水問(wèn)題？她覺(jué)得在房屋建筑設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該考慮這個(gè)問(wèn)題，實(shí)施“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”計(jì)劃，既能解決斷電斷水問(wèn)題，又能節(jié)約能源。 幾天后，一個(gè)美妙的構(gòu)思就這樣產(chǎn)生了！接下來(lái)要做的就是把想法付諸實(shí)踐。一向追求完美的小馬力總是苛（k k）求做到最好，光草圖都不知道畫(huà)了多少?gòu)?。功夫不?fù)有心人，她的這一設(shè)計(jì)榮獲“環(huán)保杯”金點(diǎn)子小學(xué)組一等獎(jiǎng)。 你瞧，在小馬力設(shè)計(jì)的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它能把風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能；屋頂上再安裝一個(gè)太陽(yáng)能接收器，利用太陽(yáng)能來(lái)照明、煮飯、洗澡；還有一個(gè)屋頂儲(chǔ)（ch zh）水池，可以用雨水來(lái)沖抽水馬桶。 屋頂節(jié)能，大人設(shè)計(jì)師們?cè)趺淳蜎](méi)有想到呢？（1）給劃線字選擇正確的讀音。地處_（ch ch） 苛_（kk）求 儲(chǔ)_（chzh）水池（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。想象_ 發(fā)明_ 考慮_（3）因?yàn)開(kāi)，使馬力有了“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”的想象。（4）馬力的“風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”是怎樣的？用波浪線在文中畫(huà)出來(lái)。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。魯迅先生珍惜時(shí)間 魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。 有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天