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小學(xué)四年級(jí)語文：鳥語（蘇教版）正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只學(xué)不寫。理解詞語。會(huì)用疏忽和頑強(qiáng)造句。理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。第一課時(shí)揭示課題，導(dǎo)入新課板書課題后齊讀。讀了課題，你會(huì)想到什么？初讀指導(dǎo)自讀課文，輕聲自由讀課文，邊讀邊畫出生字新詞，讀準(zhǔn)字音。查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思。再讀課文，把課文讀通順，讀流暢。檢查自讀情況。齊讀。指名分自然段朗讀課文。指導(dǎo)分段默讀課文，想想每自然段的意思。分組討論。全班交流。第二課時(shí)復(fù)習(xí)檢查精讀指導(dǎo)齊讀第一自然段。填空：我從小就愛鳥，愛看（ ），愛聽（ ）。齊讀。自由讀第2自然段。指名講公治長(zhǎng)的故事。理解通曉。指名朗讀第3自然段。教師范讀。學(xué)生練讀，指名讀。哪幾句話最能反映我這種心情？小結(jié)。學(xué)習(xí)第二段。自由讀29自然段。讀后討論，相機(jī)指導(dǎo)：從哪些詞語可以看出我對(duì)布谷鳥的喜愛？指導(dǎo)朗讀。同桌互讀，指名分角色讀。從這句話中，你讀懂了什么？指導(dǎo)朗讀。小結(jié): 我不光聽懂了鳥語，還從中悟出了做人的道理。我與鳥兒之間建立了深厚的感情，鳥兒成為了我學(xué)習(xí)的榜樣，所以我情不自禁的發(fā)出了感嘆。齊讀?？偨Y(jié)課文朗

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