小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)之一.doc

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)之一1、通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。2、了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理。3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。4、有感情朗讀課文。背誦你喜歡的自然段。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣從外洞入內(nèi)洞。2、練習(xí)理清課文的條理。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通讀全文，了解游覽順序，理清文章條理。2、了解路上景物的特色。教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)。1、指名分段讀課文，正音。2、同桌兩人輪流讀文，議自然段意。3、指名說(shuō)說(shuō)作者按什么順序游覽雙龍洞的。板書(shū)：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞三、學(xué)習(xí)游覽路上看到的景色。1、哪幾個(gè)自然段是講路上景色的？（23）2、自由朗讀第二三段，想想路上景色有什么特點(diǎn)。3、討論。（1）新綠映山紅什么意思？（2）或濃或淡什么意思？（3）明艷什么意思？你從哪些語(yǔ)句體會(huì)出來(lái)？（4）時(shí)而什么意思？四、練習(xí)朗讀第二三段。1、各人自由讀，想象景色。2、指名有感情朗讀課文。五、作業(yè)：預(yù)習(xí)，想想外洞和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)自學(xué)，了解外洞和內(nèi)洞及孔隙的特點(diǎn)。2、體會(huì)祖國(guó)山河景色的秀麗。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、記金華的雙龍洞的作者是按什么順序游覽的？2、去雙龍洞的路上，作者看到的景色是什么樣的？二、布置自學(xué)1、提出自學(xué)要求：認(rèn)真讀讀下面的課文，想一想，外洞和內(nèi)洞各有什么特點(diǎn)？作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。2、學(xué)生按要求自學(xué)，可在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)，同桌也可討論討論。三、討論外洞特點(diǎn)。1、課文中怎樣介紹外洞的？誰(shuí)能把有關(guān)的語(yǔ)句找出來(lái)讀一讀？2、外洞的主要特點(diǎn)？（大）從哪兒體會(huì)到的？四、討論內(nèi)洞的特點(diǎn)。1、課文怎樣介紹內(nèi)洞的？2、從剛才讀的語(yǔ)句，可以看出內(nèi)洞的主要特點(diǎn)是什么？變化多端什么意思？顏色各異什么意思？3、為什么說(shuō)即使不比作什么，也很值得觀賞？4、你知道它為什么叫雙龍洞嗎？蜿蜒什么意思？五、討論作者是怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。1、課文哪一部分寫(xiě)的？2、這一段講了哪幾層意思？3、作者進(jìn)洞時(shí)的感受是怎樣的？從作者的感受中，你體會(huì)到什么？六、練習(xí)有感情朗讀課文。邊讀邊想象外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)，想象乘船進(jìn)入內(nèi)洞的情景。七、布置作業(yè)練習(xí)背誦從外洞進(jìn)內(nèi)洞的那一段。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、有感情朗讀課文，理解泉水流經(jīng)的路線。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課。1、指名背誦從外洞到內(nèi)洞這一部分。2、指名說(shuō)說(shuō)外洞和內(nèi)洞的特點(diǎn)。二、理解泉水流經(jīng)的路線。1、啟發(fā)思考：溶洞都是由于流水的常年沖刷而形成的，有洞就必然有水。本文作者不僅寫(xiě)了洞，而且寫(xiě)了水。請(qǐng)同學(xué)們把課文中寫(xiě)水的句子找出來(lái)讀一讀，再想一想泉水是從哪兒流到哪兒的。2、學(xué)生閱讀思考，同桌互相討論。3、集體討論。板書(shū)：深黑的石洞內(nèi)洞外洞洞口流下山三、小結(jié)：課文把雙龍洞的特點(diǎn)寫(xiě)得很具體，我們讀了，