小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案：認(rèn)識鐘表.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案：認(rèn)識鐘表教學(xué)課題:認(rèn)識鐘表教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(西師版)第二冊7072頁教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察及自身的嘗試活動認(rèn)識鐘面；初步了解時針、分針。2.使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗掌握整時在鐘面上的表示方法并能熟練認(rèn)讀這些時間。3.結(jié)合日常生活，了解生活中的時間，感受時間的重要性,建立時間觀念，滲透愛惜時間的教育,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手操作能力和主動探索、敢于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點:熟練地認(rèn)識時間；體驗生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。教學(xué)難點:整時鐘面指針的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：教師（多媒體課件、實物鐘）、學(xué)生（實物鐘）教學(xué)過程:（課前談話，聯(lián)系師生情感。）一、聯(lián)系生活實際，激發(fā)認(rèn)知需要，揭示課題（一）小小調(diào)查，引入課題：早上你是怎么起床的？（課件統(tǒng)計）1.學(xué)生回答：某某叫的、自己醒的、用鬧鐘鬧的、我看時間（表）、其它2.教師歸納幾種情況，進(jìn)行統(tǒng)計。3.從我們的統(tǒng)計中可以看出，怎樣起床的人最多？怎樣起床的人最少？（二）談話揭示課題：我們能自己按時起床的小朋友可真能干！他們是用什么知道時間的？（用鬧鐘、看表知道時間。）大家愿不愿意和他們一樣，也通過認(rèn)鐘、表來知道時間，能夠自己按時起床，都成為生活中的小能人?。ㄔ敢猓。┻@節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識鐘表。（板書課題）二、細(xì)觀察、勤操作，多種感觀參與認(rèn)識（一）認(rèn)識鐘面1.尋找生活中的鐘表(1)請同學(xué)們想一想,你在什么地方見到過鐘表的?生：家里、商店里、學(xué)校里以及人們的身上(2)同學(xué)們，看看你周圍老師，找一找、問一問，他們身上有沒有表示時間的鐘表？你有什么發(fā)現(xiàn)？（生匯報）(3)有些什么形狀的？生答：有圓形的、有長方形的、有正方形的（老師利用課件，出示各種各樣的鐘表。）2.認(rèn)識鐘面（1）組織小組玩鐘，提出觀察任務(wù)。要求：在玩的時候，可以看看鐘面上有什么？（板書：鐘面）再撥動鐘后的按鈕，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？把看到的、知道的、想到的說給同桌聽一聽！（生同桌合作學(xué)習(xí)）（2）學(xué)生反饋交流結(jié)果。A：剛才小朋友玩了鐘，你們發(fā)現(xiàn)了什么？B：你能指給大家看看嗎？（學(xué)生自己展示）注重引導(dǎo)認(rèn)識到指針長短、大小等不同的特征。（及時給以肯定、用實物對照）（3）小結(jié)：生活中的鐘表各式各樣，它們都是用來表示時間！有通過小朋友玩鐘，我們發(fā)現(xiàn)有的鐘面上有3根針，又短又粗的時針；較長的分針；還有又細(xì)又長的秒針。（板書：時針、分針）而有的鐘面上只有2根針。我們認(rèn)時間主要認(rèn)時針和分針。（4）指針小測查：指針說名稱。（二）整時的教學(xué)1.合作學(xué)習(xí)，初步認(rèn)知那些小朋友已經(jīng)認(rèn)識時間了？請舉手！真不錯！你能不能用你手中的小鐘，轉(zhuǎn)一個時間，告訴大家，是多少？生：3點、5點、4點40、2點半（1）口頭語言，書面語言小朋友們知道這么多時間，太能干了。不過，老師有一點要告訴大家，我們平時說的幾點鐘，那是口頭語言（平常的話），在書上，我們叫什么呢？有小朋友知道嗎？幾時。如：平時說的5點，書上是叫5時。這種時間叫整時。（板書：整時）（2）自主學(xué)習(xí)，互幫互助老師想請認(rèn)識時間的小朋友當(dāng)小老師，教一教不會認(rèn)的同學(xué)，讓大家都會認(rèn)識整時。行不行？行！（小組合作學(xué)習(xí)）2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知你是怎樣認(rèn)整時的？分針和時針是怎么指的？生：我是看分針指向數(shù)字幾，時針指向數(shù)字幾3.小結(jié)要點，鞏固認(rèn)知規(guī)律：分針指著12，時針指著幾就是幾時。（板書：12、幾、幾時）4.糾錯練習(xí)（1）（出示實物鐘，2：40）提問：這是3時嗎？為什么？（2）（出示實物鐘，8：15）提問：這是8時嗎？你會撥8時嗎？請同學(xué)們自己撥一撥。5.操作練習(xí)、深化認(rèn)知(1) 學(xué)生撥鐘表，展示匯報。（課件出示圖片）請撥出7時、12時。*6時、12時的指針特殊性。(2)大家做得很好！現(xiàn)在，你能撥出一個你最喜歡的整時嗎？A：給大家說你那時在做什么？B：你周圍的人在干什么？6.整時的書寫A：我們要把自己喜歡的時間記下來，怎么辦呢？鐘面表示的時刻是幾時就可以寫成幾時，還可以像電子表一樣用數(shù)字記下來：先寫一個幾，然后寫2個小圓點，最后寫2個0。（板書：*：00）B：我們用這種方法表示7時：用手指在桌上畫畫、集體說。（先寫再寫最后寫）三、課間活動反應(yīng)游戲四、創(chuàng)設(shè)情境，實踐體驗，深化感知（一）判斷時間（課件出示情境）沒有鐘表，怎樣來判斷時間。（二）我是小主人小朋友們學(xué)會認(rèn)時間，還能安排時間，真行！你看，今天來了這么多老師，如果他們想在石船玩一天，想?yún)⒂^一下我們的學(xué)校、游一游石船公園、逛街買買東西，當(dāng)然還要吃午飯和回家了，你作為我們石船的小主人，能不能安排一下他們的活動，他們幾時去干什么，幾時去那里玩呢？（學(xué)生匯報）五、根據(jù)板書小結(jié)全課六