吹小號(hào)的小天鵝教學(xué)設(shè)計(jì)和板書.docx

吹小號(hào)的小天鵝教學(xué)設(shè)計(jì)和板書吹小號(hào)的小天鵝教學(xué)設(shè)計(jì)和板書教學(xué)目標(biāo);1、閱讀交流吹小號(hào)天鵝，通過(guò)教師提煉的中心閱讀引發(fā)學(xué)生的交流，在交流中感受小天鵝路易斯百折不撓的勇氣、熱愛(ài)生活的信念，引導(dǎo)孩子懂得只要有熱愛(ài)生活的信念和百折不撓的勇氣，幸福的生活會(huì)就會(huì)在我們的眼前呈現(xiàn)。 2、交流父親，薩姆在路易斯成長(zhǎng)中起到的決定性作用，感受親情、友情在在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要意義，懂得感恩，懂得珍惜當(dāng)下的幸福生活。 3、在交流中享受閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)就感，享受閱讀的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前討論 1、同學(xué)們，你們平常都愛(ài)閱讀嗎？都愛(ài)閱讀什么書呢？（童話故事書） 2、可誰(shuí)知道童話有什么特點(diǎn)呢？（童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。)。 3、走遍天下書為侶，讀書是快樂(lè)的，可我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在閱讀一本書一般都隨便翻一下，或者一下就翻到書的中頁(yè)里面。這樣的閱讀習(xí)慣好嗎？（不好）。 4、那么，我們要看一本新書首先先看什么呢？（看封面、看作者，看目錄、看導(dǎo)讀）。先了解這本書的內(nèi)容之后再細(xì)細(xì)的品讀每一章節(jié)的內(nèi)容。 一、談話導(dǎo)入 1、談話引入同學(xué)們，我們說(shuō)閱讀是一種美妙的視覺(jué)享受，也是一種愉悅的心靈之旅，前段時(shí)間我推薦大家讀了一本好書，你們還記住它的名字嗎？一起說(shuō)出他的名字好嗎？（板課題：吹小號(hào)的天鵝）讀課題。 2、能把這本書讀完的同學(xué)請(qǐng)舉手？ 3、吹小號(hào)的天鵝這是一本好書，這本書感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話，這本書是寫給孩子的書，同時(shí)還寫給大人的書，從這條評(píng)論中你想知道這本書是誰(shuí)寫的嗎？ 4、了解書的封面 5、介紹作者。（可看書上說(shuō)說(shuō)）6、學(xué)生介紹書的主要內(nèi)容。這本書主要寫了什么內(nèi)容？吹小號(hào)的天鵝講述路易斯是一只生來(lái)就啞巴的雄天鵝為了說(shuō)出自己的想法，路易斯學(xué)會(huì)了在石板上寫字可是其他天鵝是不認(rèn)字的，路易斯還是沒(méi)辦法向它心愛(ài)的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂(lè)器店里偷來(lái)了小號(hào)路易斯練了一遍又一遍，終于從小號(hào)里吹出了心底深處的歌樂(lè)聲不僅打動(dòng)了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬與贊賞生活的道路，在路易斯眼前，越來(lái)越寬廣這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的動(dòng)人故事當(dāng)代文豪約翰厄昔代克由衷感嘆：“能有這本書，實(shí)在是我們的幸運(yùn)。” 過(guò)渡：本書的主人翁是誰(shuí)呢？ 7、了解主人公路易斯。 (1）師：今天老師請(qǐng)來(lái)了懷特筆下的那只吹小號(hào)天鵝。我們一起來(lái)叫叫它的名字好嗎？板書：路易斯。路易斯身上攜帶的四樣物品是什么？這四樣物件該怎么排列?(幻燈片出示圖)。（板書：石板、小號(hào)、獎(jiǎng)?wù)隆㈠X袋） （2）師：四件物品代表了路易斯生命里的四件大事，它們分別是什么？（板書：學(xué)寫字-學(xué)吹號(hào)-救人獲獎(jiǎng)-賺錢）。過(guò)渡：下面我們就抓住這幾個(gè)章節(jié)來(lái)品讀故事。 二、了解故事品味故事 1、品讀第7章上課的日子片段。當(dāng)路易斯知道自己是個(gè)啞巴之后，它決定怎么做呢？（找薩姆幫忙）板書：（薩姆)。石板和石筆是薩姆送給它的第一件禮物，它要這件禮物做什么呢？（與人交流）。當(dāng)它得到石板和石筆之后，它有什么主意？書中的第7章節(jié)就寫到，我們翻開(kāi)課本到49頁(yè)，品讀第一段。(學(xué)生齊讀)。讀了這段話你有什么體會(huì)？（路易斯要通過(guò)自己的努力改變自己，從而體會(huì)到它是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子）。路易斯會(huì)寫字就能順利和同伴交流了嗎？（不能）。為什么？（因?yàn)橥閭儾蛔R(shí)字）。 過(guò)渡：接下來(lái)故事將發(fā)生什么？小號(hào)又是怎么得來(lái)的？一直為它操心的人是誰(shuí)呢？（路易斯的父親）板書：父親。路易斯心目中朝夕夢(mèng)想的那個(gè)人又是誰(shuí)呢？（板書：塞蕾娜） 2、品讀第8章愛(ài)情、9章節(jié)小號(hào)片段。 （1）當(dāng)父親知道路易斯喜歡塞蕾娜之后，生怕兒子有缺陷，得不到塞雷娜小姐的歡喜，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望父親有什么舉動(dòng)呢？（決定幫助兒子一把，弄一把小號(hào)給兒子）。（學(xué)生品讀69-70頁(yè)，父親的話）。讀了父親的這番話你們有什么體會(huì)？（急切心情）。（2）路易斯為了得到愛(ài)情，它是如何向塞蕾娜表示愛(ài)的呢？（學(xué)生品讀66頁(yè)畫線部分）。 （3）父親為了弄到小號(hào)他是怎么做呢？（決定去偷小號(hào)）。（學(xué)生品讀71頁(yè)第二段、第四段、74頁(yè)的倒數(shù)第二段）。說(shuō)說(shuō)體會(huì)。 （4）小號(hào)得到了，路易斯當(dāng)然高興，它可以吹小號(hào)表示對(duì)塞蕾娜的愛(ài)，但最糾結(jié)它的一樁心事是什么呢？（父親背上罪名，欠下了巨額的債款）。路易斯接下來(lái)怎么做呢？（打工賺錢還債）。路易斯先到哪里打工呢？（庫(kù)庫(kù)斯庫(kù)斯廈令營(yíng)吹號(hào)），路易斯的獎(jiǎng)?wù)潞湾X袋是怎么得來(lái)的？（路易斯在廈令營(yíng)中救平果，助人為樂(lè)獲得的救人獎(jiǎng)?wù)?，錢袋是輔導(dǎo)員送給它的，是個(gè)防水的錢袋。）（學(xué)生品讀98頁(yè)畫線部分、看100頁(yè)獲獎(jiǎng)的內(nèi)容）。讀了路易斯救平果這部分你們體會(huì)到什么？（路易斯勇敢、有愛(ài)心的孩子）。 三、引出的愛(ài)的力量1、師：同學(xué)們剛才我們邊品讀邊交流，我們都被路易斯的故事（指著板書說(shuō)）而感動(dòng)了！到底是什么力量促使這只身患?xì)埣驳奶禊Z最終獲得了幸福-引出愛(ài)（并用紅筆板書愛(ài)）。（學(xué)生讀父親這句話p74頁(yè)：“我做這件事是要幫助我的兒子。我做這件事是出于對(duì)兒子路易斯的愛(ài)?！保?。 2、師：對(duì)呀，除了父親親情的愛(ài)，還有哪些愛(ài)呢？（板書：友情、親情、愛(ài)情）。 （1）談父親。師：是的，天鵝爸爸對(duì)兒子的那份愛(ài)讓你感受到最深的是什么地方？（幻燈出示爸爸鼓勵(lì)的話）自己讀讀你從這里你感受到了什么？板書：父親。 （2）談薩姆。除了爸爸的愛(ài)以外還來(lái)自于誰(shuí)呢？你從哪里體會(huì)到了？是的，每當(dāng)路易斯遇到困難了，薩姆給了路易斯那些幫助？板書：朋友。 （3）談塞雷娜。師：除了親人朋友還有誰(shuí)也帶給路易斯那堅(jiān)定的生活信念。你從哪里感受到的呢？板書：戀人。 四、閱讀延伸-讓我們愛(ài)生活，愛(ài)閱讀 1、師：當(dāng)這樣一個(gè)不公的命運(yùn)降臨在路易斯的身上，正因?yàn)橛辛擞H人之愛(ài)、朋友之愛(ài)、戀人之愛(ài)，不斷地給路易斯信心鼓勵(lì)，使得這只身患?xì)埣驳奶禊Z一路走來(lái)真的不容易啊！難怪人們都說(shuō)吹小號(hào)的天鵝這本書是一個(gè)感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話。2、讀了這本童話故事書之后，我們要向路易斯一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有愛(ài)心，懂得回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，同時(shí)還要學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，父母生我們養(yǎng)我們真的不容易，我們父母在家里干工賺錢是為了供你們上學(xué)，你們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，好好地做人，在學(xué)校聽(tīng)老師的話，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，在家里聽(tīng)父母親的話。回去之后把你讀這本書的故事講給你的家人聽(tīng)，把路易斯的正能量傳遞給她們。 3、同學(xué)們當(dāng)我們的思緒伴隨著自強(qiáng)不息的路易斯一路成長(zhǎng)，當(dāng)我們感受著父母的親情、朋友的友情呵護(hù)著它的成長(zhǎng)，我相信你一定也在書中找到自己的影子了！下面老師再推薦他的兩本書夏洛的網(wǎng)和精靈鼠小弟。有機(jī)會(huì)就找這兩本書讀一讀。吹小號(hào)的小天鵝教學(xué)設(shè)計(jì)和板書教學(xué)目標(biāo);1、閱讀交流吹小號(hào)天鵝，通過(guò)教師提煉的中心閱讀引發(fā)學(xué)生的交流，在交流中感受小天鵝路易斯百折不撓的勇氣、熱愛(ài)生活的信念，引導(dǎo)孩子懂得只要有熱愛(ài)生活的信念和百折不撓的勇氣，幸福的生活會(huì)就會(huì)在我們的眼前呈現(xiàn)。 2、交流父親，薩姆在路易斯成長(zhǎng)中起到的決定性作用，感受親情、友情在在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要意義，懂得感恩，懂得珍惜當(dāng)下的幸福生活。 3、在交流中享受閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)就感，享受閱讀的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前討論 1、同學(xué)們，你們平常都愛(ài)閱讀嗎？都愛(ài)閱讀什么書呢？（童話故事書） 2、可誰(shuí)知道童話有什么特點(diǎn)呢？（童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。)。 3、走遍天下書為侶，讀書是快樂(lè)的，可我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在閱讀一本書一般都隨便翻一下，或者一下就翻到書的中頁(yè)里面。這樣的閱讀習(xí)慣好嗎？（不好）。 4、那么，我們要看一本新書首先先看什么呢？（看封面、看作者，看目錄、看導(dǎo)讀）。先了解這本書的內(nèi)容之后再細(xì)細(xì)的品讀每一章節(jié)的內(nèi)容。 一、談話導(dǎo)入 1、談話引入同學(xué)們，我們說(shuō)閱讀是一種美妙的視覺(jué)享受，也是一種愉悅的心靈之旅，前段時(shí)間我推薦大家讀了一本好書，你們還記住它的名字嗎？一起說(shuō)出他的名字好嗎？（板課題：吹小號(hào)的天鵝）讀課題。 2、能把這本書讀完的同學(xué)請(qǐng)舉手？ 3、吹小號(hào)的天鵝這是一本好書，這本書感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話，這本書是寫給孩子的書，同時(shí)還寫給大人的書，從這條評(píng)論中你想知道這本書是誰(shuí)寫的嗎？ 4、了解書的封面 5、介紹作者。（可看書上說(shuō)說(shuō)）6、學(xué)生介紹書的主要內(nèi)容。這本書主要寫了什么內(nèi)容？吹小號(hào)的天鵝講述路易斯是一只生來(lái)就啞巴的雄天鵝為了說(shuō)出自己的想法，路易斯學(xué)會(huì)了在石板上寫字可是其他天鵝是不認(rèn)字的，路易斯還是沒(méi)辦法向它心愛(ài)的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂(lè)器店里偷來(lái)了小號(hào)路易斯練了一遍又一遍，終于從小號(hào)里吹出了心底深處的歌樂(lè)聲不僅打動(dòng)了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬與贊賞生活的道路，在路易斯眼前，越來(lái)越寬廣這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的動(dòng)人故事當(dāng)代文豪約翰厄昔代克由衷感嘆：“能有這本書，實(shí)在是我們的幸運(yùn)?！?過(guò)渡：本書的主人翁是誰(shuí)呢？ 7、了解主人公路易斯。 (1）師：今天老師請(qǐng)來(lái)了懷特筆下的那只吹小號(hào)天鵝。我們一起來(lái)叫叫它的名字好嗎？板書：路易斯。路易斯身上攜帶的四樣物品是什么？這四樣物件該怎么排列?(幻燈片出示圖)。（板書：石板、小號(hào)、獎(jiǎng)?wù)?、錢袋） （2）師：四件物品代表了路易斯生命里的四件大事，它們分別是什么？（板書：學(xué)寫字-學(xué)吹號(hào)-救人獲獎(jiǎng)-賺錢）。過(guò)渡：下面我們就抓住這幾個(gè)章節(jié)來(lái)品讀故事。 二、了解故事品味故事 1、品讀第7章上課的日子片段。當(dāng)路易斯知道自己是個(gè)啞巴之后，它決定怎么做呢？（找薩姆幫忙）板書：（薩姆)。石板和石筆是薩姆送給它的第一件禮物，它要這件禮物做什么呢？（與人交流）。當(dāng)它得到石板和石筆之后，它有什么主意？書中的第7章節(jié)就寫到，我們翻開(kāi)課本到49頁(yè)，品讀第一段。(學(xué)生齊讀)。讀了這段話你有什么體會(huì)？（路易斯要通過(guò)自己的努力改變自己，從而體會(huì)到它是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子）。路易斯會(huì)寫字就能順利和同伴交流了嗎？（不能）。為什么？（因?yàn)橥閭儾蛔R(shí)字）。 過(guò)渡：接下來(lái)故事將發(fā)生什么？小號(hào)又是怎么得來(lái)的？一直為它操心的人是誰(shuí)呢？（路易斯的父親）板書：父親。路易斯心目中朝夕夢(mèng)想的那個(gè)人又是誰(shuí)呢？（板書：塞蕾娜） 2、品讀第8章愛(ài)情、9章節(jié)小號(hào)片段。 （1）當(dāng)父親知道路易斯喜歡塞蕾娜之后，生怕兒子有缺陷，得不到塞雷娜小姐的歡喜，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望父親有什么舉動(dòng)呢？（決定幫助兒子一把，弄一把小號(hào)給兒子）。（學(xué)生品讀69-70頁(yè)，父親的話）。讀了父親的這番話你們有什么體會(huì)？（急切心情）。（2）路易斯為了得到愛(ài)情，它是如何向塞蕾娜表示愛(ài)的呢？（學(xué)生品讀66頁(yè)畫線部分）。 （3）父親為了弄到小號(hào)他是怎么做呢？（決定去偷小號(hào)）。（學(xué)生品讀71頁(yè)第二段、第四段、74頁(yè)的倒數(shù)第二段）。說(shuō)說(shuō)體會(huì)。 （4）小號(hào)得到了，路易斯當(dāng)然高興，它可以吹小號(hào)表示對(duì)塞蕾娜的愛(ài)，但最糾結(jié)它的一樁心事是什么呢？（父親背上罪名，欠下了巨額的債款）。路易斯接下來(lái)怎么做呢？（打工賺錢還債）。路易斯先到哪里打工呢？（庫(kù)庫(kù)斯庫(kù)斯廈令營(yíng)吹號(hào)），路易斯的獎(jiǎng)?wù)潞湾X袋是怎么得來(lái)的？（路易斯在廈令營(yíng)中救平果，助人為樂(lè)獲得的救人獎(jiǎng)?wù)拢X袋是輔導(dǎo)員送給它的，是個(gè)防水的錢袋。）（學(xué)生品讀98頁(yè)畫線部分、看100頁(yè)獲獎(jiǎng)的內(nèi)容）。讀了路易斯救平果這部分你們體會(huì)到什么？（路易斯勇敢、有愛(ài)心的孩子）。 三、引出的愛(ài)的力量1、師：同學(xué)們剛才我們邊品讀邊交流，我們都被路易斯的故事（指著板書說(shuō)）而感動(dòng)了！到底是什么力量促使這只身患?xì)埣驳奶禊Z最終獲得了幸福-引出愛(ài)（并用紅筆板書愛(ài)）。（學(xué)生讀父親這句話p74頁(yè)：“我做這件事是要幫助我的兒子。我做這件事是出于對(duì)兒子路易斯的愛(ài)?！保?。 2、師：對(duì)呀，除了父親親情的愛(ài)，還有哪些愛(ài)呢？（板書：友情、親情、愛(ài)情）。 （1）談父親。師：是的，天鵝爸爸對(duì)兒子的那份愛(ài)讓你感受到最深的是什么地方？（幻燈出示爸爸鼓勵(lì)的話）自己讀讀你從這里你感受到了什么？板書：父親。 （2）談薩姆。除了爸爸的愛(ài)以外還來(lái)自于誰(shuí)呢？你從哪里體會(huì)到了？是的，每當(dāng)路易斯遇到困難了，薩姆給了路易斯那些幫助？板書：朋友。 （3）談塞雷娜。師：除了親人朋友還有誰(shuí)也帶給路易斯那堅(jiān)定的生活信念。你從哪里感受到的呢？板書：戀人。 四、閱讀延伸-讓我們愛(ài)生活，愛(ài)閱讀 1、師：當(dāng)這樣一個(gè)不公的命運(yùn)降臨在路易斯的身上，正因?yàn)橛辛擞H人之愛(ài)、朋友之愛(ài)、戀人之愛(ài)，不斷地給路易斯信心鼓勵(lì)，使得這只身患?xì)埣驳奶禊Z一路走來(lái)真的不容易啊！難怪人們都說(shuō)吹小號(hào)的天鵝這本書是一個(gè)感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話。2、讀了這本童話故事書之后，我們要向路易斯一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有愛(ài)心，懂得回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，同時(shí)還要學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，父母生我們養(yǎng)我們真的不容易，我們父母在家里干工賺錢是為了供你們上學(xué)，你們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，好好地做人，在學(xué)校聽(tīng)老師的話，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，在家里聽(tīng)父母親的話?；厝ブ蟀涯阕x這本書的故事講給你的家人聽(tīng)，把路易斯的正能量傳遞給她們。 3、同學(xué)們當(dāng)我們的思緒伴隨著自強(qiáng)不息的路易斯一路成長(zhǎng)，當(dāng)我們感受著父母的親情、朋友的友情呵護(hù)著它的成長(zhǎng)，我相信你一定也在書中找到自己的影子了！下面老師再推薦他的兩本書夏洛的網(wǎng)和精靈鼠小弟。有機(jī)會(huì)就找這兩本書讀一讀。吹小號(hào)的小天鵝教學(xué)設(shè)計(jì)和板書教學(xué)目標(biāo);1、閱讀交流吹小號(hào)天鵝，通過(guò)教師提煉的中心閱讀引發(fā)學(xué)生的交流，在交流中感受小天鵝路易斯百折不撓的勇氣、熱愛(ài)生活的信念，引導(dǎo)孩子懂得只要有熱愛(ài)生活的信念和百折不撓的勇氣，幸福的生活會(huì)就會(huì)在我們的眼前呈現(xiàn)。 2、交流父親，薩姆在路易斯成長(zhǎng)中起到的決定性作用，感受親情、友情在在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要意義，懂得感恩，懂得珍惜當(dāng)下的幸福生活。 3、在交流中享受閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)就感，享受閱讀的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前討論 1、同學(xué)們，你們平常都愛(ài)閱讀嗎？都愛(ài)閱讀什么書呢？（童話故事書） 2、可誰(shuí)知道童話有什么特點(diǎn)呢？（童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過(guò)豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來(lái)塑造形象，反映生活。其語(yǔ)言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。)。 3、走遍天下書為侶，讀書是快樂(lè)的，可我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在閱讀一本書一般都隨便翻一下，或者一下就翻到書的中頁(yè)里面。這樣的閱讀習(xí)慣好嗎？（不好）。 4、那么，我們要看一本新書首先先看什么呢？（看封面、看作者，看目錄、看導(dǎo)讀）。先了解這本書的內(nèi)容之后再細(xì)細(xì)的品讀每一章節(jié)的內(nèi)容。 一、談話導(dǎo)入 1、談話引入同學(xué)們，我們說(shuō)閱讀是一種美妙的視覺(jué)享受，也是一種愉悅的心靈之旅，前段時(shí)間我推薦大家讀了一本好書，你們還記住它的名字嗎？一起說(shuō)出他的名字好嗎？（板課題：吹小號(hào)的天鵝）讀課題。 2、能把這本書讀完的同學(xué)請(qǐng)舉手？ 3、吹小號(hào)的天鵝這是一本好書，這本書感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話，這本書是寫給孩子的書，同時(shí)還寫給大人的書，從這條評(píng)論中你想知道這本書是誰(shuí)寫的嗎？ 4、了解書的封面 5、介紹作者。（可看書上說(shuō)說(shuō)）6、學(xué)生介紹書的主要內(nèi)容。這本書主要寫了什么內(nèi)容？吹小號(hào)的天鵝講述路易斯是一只生來(lái)就啞巴的雄天鵝為了說(shuō)出自己的想法，路易斯學(xué)會(huì)了在石板上寫字可是其他天鵝是不認(rèn)字的，路易斯還是沒(méi)辦法向它心愛(ài)的雌天鵝傾訴衷腸。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂(lè)器店里偷來(lái)了小號(hào)路易斯練了一遍又一遍，終于從小號(hào)里吹出了心底深處的歌樂(lè)聲不僅打動(dòng)了塞蕾娜，也贏得了人們的尊敬與贊賞生活的道路，在路易斯眼前，越來(lái)越寬廣這是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的動(dòng)人故事當(dāng)代文豪約翰厄昔代克由衷感嘆：“能有這本書，實(shí)在是我們的幸運(yùn)。” 過(guò)渡：本書的主人翁是誰(shuí)呢？ 7、了解主人公路易斯。 (1）師：今天老師請(qǐng)來(lái)了懷特筆下的那只吹小號(hào)天鵝。我們一起來(lái)叫叫它的名字好嗎？板書：路易斯。路易斯身上攜帶的四樣物品是什么？這四樣物件該怎么排列?(幻燈片出示圖)。（板書：石板、小號(hào)、獎(jiǎng)?wù)?、錢袋） （2）師：四件物品代表了路易斯生命里的四件大事，它們分別是什么？（板書：學(xué)寫字-學(xué)吹號(hào)-救人獲獎(jiǎng)-賺錢）。過(guò)渡：下面我們就抓住這幾個(gè)章節(jié)來(lái)品讀故事。 二、了解故事品味故事 1、品讀第7章上課的日子片段。當(dāng)路易斯知道自己是個(gè)啞巴之后，它決定怎么做呢？（找薩姆幫忙）板書：（薩姆)。石板和石筆是薩姆送給它的第一件禮物，它要這件禮物做什么呢？（與人交流）。當(dāng)它得到石板和石筆之后，它有什么主意？書中的第7章節(jié)就寫到，我們翻開(kāi)課本到49頁(yè)，品讀第一段。(學(xué)生齊讀)。讀了這段話你有什么體會(huì)？（路易斯要通過(guò)自己的努力改變自己，從而體會(huì)到它是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子）。路易斯會(huì)寫字就能順利和同伴交流了嗎？（不能）。為什么？（因?yàn)橥閭儾蛔R(shí)字）。 過(guò)渡：接下來(lái)故事將發(fā)生什么？小號(hào)又是怎么得來(lái)的？一直為它操心的人是誰(shuí)呢？（路易斯的父親）板書：父親。路易斯心目中朝夕夢(mèng)想的那個(gè)人又是誰(shuí)呢？（板書：塞蕾娜） 2、品讀第8章愛(ài)情、9章節(jié)小號(hào)片段。 （1）當(dāng)父親知道路易斯喜歡塞蕾娜之后，生怕兒子有缺陷，得不到塞雷娜小姐的歡喜，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望父親有什么舉動(dòng)呢？（決定幫助兒子一把，弄一把小號(hào)給兒子）。（學(xué)生品讀69-70頁(yè)，父親的話）。讀了父親的這番話你們有什么體會(huì)？（急切心情）。（2）路易斯為了得到愛(ài)情，它是如何向塞蕾娜表示愛(ài)的呢？（學(xué)生品讀66頁(yè)畫線部分）。 （3）父親為了弄到小號(hào)他是怎么做呢？（決定去偷小號(hào)）。（學(xué)生品讀71頁(yè)第二段、第四段、74頁(yè)的倒數(shù)第二段）。說(shuō)說(shuō)體會(huì)。 （4）小號(hào)得到了，路易斯當(dāng)然高興，它可以吹小號(hào)表示對(duì)塞蕾娜的愛(ài)，但最糾結(jié)它的一樁心事是什么呢？（父親背上罪名，欠下了巨額的債款）。路易斯接下來(lái)怎么做呢？（打工賺錢還債）。路易斯先到哪里打工呢？（庫(kù)庫(kù)斯庫(kù)斯廈令營(yíng)吹號(hào)），路易斯的獎(jiǎng)?wù)潞湾X袋是怎么得來(lái)的？（路易斯在廈令營(yíng)中救平果，助人為樂(lè)獲得的救人獎(jiǎng)?wù)拢X袋是輔導(dǎo)員送給它的，是個(gè)防水的錢袋。）（學(xué)生品讀98頁(yè)畫線部分、