北師大版六年級下冊語文《四時田園雜興》導學案.doc

斜坡希望小學六年級語文下冊第一單元導學案學校斜坡希望小學課題四時田園雜興科目語文備課人王元成總課時二課時分課時第一課時學習目標 1.我能學會生字“耘耕”，讀準興供傍的讀音。2.我能正確流利地朗讀這首詩。 3.我能理解詩句，并用自己的話說說詩句的意思。導學重點 能正確流利地朗讀這首詩。導學難點 能理解詩句，并用自己的話說說詩句的意思。 學 案 導 案知識鏈接 范成大：南宋詩人，他的詩作大部分反映農村生活。四時田園雜興共有60首。他與詩人尤袤、陸游、楊萬里并稱“南宋四大家” 交流作者自主學習一讀：讀通讀順1.我能讀準下面的字詞。（給生字注音，并讀寫兩遍）耘 、耕、 興、 供、 傍_2.我能利用工具書解決疑問：四時：_晝：_耘田：_各當家：_未解：_供：_傍：_桑陰：_績麻：_二讀：知大意1.我能用自己的話說說這首詩的意思_2.帶著自己的理解朗讀這首詩.1.認真讀課文，把易錯的字用筆畫出來。2.把這些生字正確、工整的抄寫。3.會用多種方法理解下列詞語:四時晝耘田各當家未解桑陰績麻4.用自己的話說說這首詩的意思。合作探究1.我能邊讀邊想象作者在詩中描繪了怎樣的情景，我的眼前似乎呈現了一幅畫面，愿意與同學一齊分享。_2.讀罷此詩，我能說說表達了詩人怎樣的感情？_1、讓學生自主作畫。2、說說表達了詩人怎樣的感情。當堂檢測1我會注音 耘 興 供 傍 績 2我會解釋 耘田：_績麻：_ 供：_傍：_ 桑陰：_ 3、四時田園雜興的作者是_，共有_首。田園詩是古代詩歌流派，以反映_、描繪農村自然景物為主要內容。代表人物有_、_、_等。 4辨字組詞 蜓（ ） 績（ ） 傍（ ） 挺（ ） 漬（ ） 榜（ ） 蜻（ ） 璃（ ） ?。?） 睛（ ） 籬（ ） 希（ ）1.學生自主完成。2.同桌一組交流后發(fā)言。3.教師指導板板書設設計 四時田園雜興 1.神態(tài) 兒童 2.動作 3.語言斜坡希望小學六年級語文下冊第一單元導學案學校斜坡希望小學課題四時田園雜興科目語文備課人王元成總課時二課時分課時第二課時學習目標1.我能正確流利地朗讀這首詩2.我能理解詩句，并用自己的說說詩句的意思。 3.我會默寫。導學重點 能正確流利地朗讀并默寫這首詩導學難點能理解詩句，并用自己的說說詩句的意思。 學 案 導 案知識鏈接 匯報學習古詩的方法。_用什么方法可以較快的學習古時。自主學習一讀：讀通讀順 1.我能讀準下面的字詞。（給生字注音，并讀寫兩遍） 蛺 日長 惟 籬落 2.我能利用工具書解決疑問： 肥：_日長：_籬落：_蛺蝶：_惟有：_ 二讀：知大意 1.我能用自己的話說說這首詩的意思_2.帶著自己的理解朗讀這首詩1.認真讀課文，查字典后把下列生字的拼音標出來。2.把這些生字正確、工整的抄寫。3.會用多種方法理解下列詞語:肥日?；h落蛺蝶惟有4.用自己的話說說這首詩的意思。合作探究合作探究1.詩人描繪了什么季節(jié)的景物？你是從哪里感受到的？_2.整首詩給你留下了什么樣的印象？哪些地方給了你啟發(fā)？_3.這首詩在寫法上有什么特點？_ 1.感受詩人描繪景物的季節(jié)。2.談談這首詩給你留下了的印象和啟發(fā)。3.談談這首詩在寫法上的特點。拓展延伸搜集范成大四時田園雜興的其他詩篇，閱讀欣賞_ 搜集范成大四時田園雜興的其他詩篇，閱讀欣賞。展示激勵1.小組分工展示2.我能正確、流利、有感情地吟