小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《總復(fù)習(xí)》教案（第二課時(shí)）.doc

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)總復(fù)習(xí)教案（第二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：教科書第108109頁的第36題練習(xí)二十六的第59題教學(xué)目的:1使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算比較容易的三步式題2使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，能夠比較順利地分步解答一些含有三個(gè)已知條件和含有兩個(gè)已知條件的兩步應(yīng)用題教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)混合運(yùn)算1做第108頁的第3題先出示第1小題，讓學(xué)生說出運(yùn)算順序，再計(jì)算然后再出示第2小題，也讓學(xué)生說說怎樣脫式計(jì)算對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)2、做練習(xí)二十六的第5題讓學(xué)生獨(dú)立做，先審題，再填空可以讓比較好的學(xué)生說一說是怎樣想的, 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，能夠按圖示的每一步計(jì)算正確就可以了3做練習(xí)二十六的第6題先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師巡視，集體訂正訂正時(shí)對(duì)有錯(cuò)誤的學(xué)生，讓他們找出原因并改正二、復(fù)習(xí)應(yīng)用題1做第108頁的第4題學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視，集體訂正讓學(xué)生說一說應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系.然后讓學(xué)生改變題目的問題，口頭改編成一道兩步應(yīng)用題2做第108頁的第5題先讓學(xué)生獨(dú)立解答，教師巡視集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說一說題目里的數(shù)量關(guān)系，先算什么、再算什么然后，讓學(xué)生改變第三個(gè)條件口頭編成不同的兩步應(yīng)用題教師可以引導(dǎo)學(xué)生按一定順序改編，并根據(jù)學(xué)生的回答，將學(xué)生口頭改編的應(yīng)用題的要點(diǎn)寫在黑板上如：(1)一個(gè)糧倉存小麥85噸，存大豆60噸，存的玉米比小麥和大豆的總數(shù)多38噸，存玉米多少噸?(2)總數(shù)多38噸(3)存的玉米是小麥和大豆的總數(shù)的2倍(4)存的小麥和大豆的總數(shù)比存的玉米多38噸.(5)存的小麥和大豆的總數(shù)比存的玉米少38噸3做第109頁的第6題先讓學(xué)生獨(dú)立解答做完后說一說是怎樣分析的，先算什么，再算什么并畫出線段圖加以說明然后讓學(xué)生把問題和已知條件調(diào)換，變成不同的兩步應(yīng)用題.改編后，可以再讓學(xué)生說一說線段圖怎樣改，再解答出