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小學三年級數(shù)學上冊總復習教案（第二課時）教學內(nèi)容：教科書第108109頁的第36題練習二十六的第59題教學目的:1使學生進一步掌握四則混合運算順序，會計算比較容易的三步式題2使學生進一步學會分析數(shù)量關系，能夠比較順利地分步解答一些含有三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步應用題教學過程一、復習混合運算1做第108頁的第3題先出示第1小題，讓學生說出運算順序，再計算然后再出示第2小題，也讓學生說說怎樣脫式計算對學習有困難的學生要給予更多的練習機會2、做練習二十六的第5題讓學生獨立做，先審題，再填空可以讓比較好的學生說一說是怎樣想的, 對學習有困難的學生，能夠按圖示的每一步計算正確就可以了3做練習二十六的第6題先讓學生獨立做，教師巡視，集體訂正訂正時對有錯誤的學生，讓他們找出原因并改正二、復習應用題1做第108頁的第4題學生獨立解答，教師巡視，集體訂正讓學生說一說應用題的數(shù)量關系.然后讓學生改變題目的問題，口頭改編成一道兩步應用題2做第108頁的第5題先讓學生獨立解答，教師巡視集體訂正時，讓學生說一說題目里的數(shù)量關系，先算什么、再算什么然后，讓學生改變第三個條件口頭編成不同的兩步應用題教師可以引導學生按一定順序改編，并根據(jù)學生的回答，將學生口頭改編的應用題的要點寫在黑板上如：(1)一個糧倉存小麥85噸，存大豆60噸，存的玉米比小麥和大豆的總數(shù)多38噸，存玉米多少噸?(2)總數(shù)多38噸(3)存的玉米是小麥和大豆的總數(shù)的2倍(4)存的小麥和大豆的總數(shù)比存的玉米多38噸.(5)存的小麥和大豆的總數(shù)比存的玉米少38噸3做第109頁的第6題先讓學生獨立解答做完后說一說是怎樣分析的，先算什么，再算什么并畫出線段圖加以說明然后讓學生把問題和已知條件調(diào)換，變成不同的兩步應用題.改編后，可以再讓學生說一說線段圖怎樣改，再解答出

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