2019-2020學(xué)年高一語文上學(xué)期周練試題(11.11含解析).doc

2019-2020學(xué)年高一語文上學(xué)期周練試題(11.11，含解析)一、選擇題1依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（1）有分析人士認(rèn)為，西班牙房產(chǎn)問題正在重蹈美國覆轍，房產(chǎn)泡沫破滅，西班牙經(jīng)濟(jì)遭重挫，有經(jīng)濟(jì)專家估測，西班牙全國已資不抵債，國家_破產(chǎn)。（2）國際觀察人士認(rèn)為，在美國國防部長羅伯特蓋茨訪華期間試飛殲20是中國人民解放軍反對美國的一種挑釁行為，也有人認(rèn)為這是針對蓋茨的一種_的宣傳。（3）從_的各種不雅“門”事件，到深圳數(shù)千業(yè)主資料外泄事件，再到奇虎360推出“隱私保護(hù)器”軟件引發(fā)“3Q不兼容”以及訴訟事件網(wǎng)絡(luò)不僅再難為匿名網(wǎng)友“保密”，_ ，個人隱私通過網(wǎng)絡(luò)外泄的幾率正在增加。A（1）臨近 （2）深謀遠(yuǎn)慮 （3）層出不窮 而且B（1）瀕臨 （2）深思熟慮 （3）層出不窮 相反C（1）瀕臨 （2）深謀遠(yuǎn)慮 （3）數(shù)見不鮮 相反D（1）臨近 （2）深思熟慮 （3）數(shù)見不鮮 而且【答案】B【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E【技巧點撥】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。比如本題中的詞語，兩兩含義相近，但使用情況有區(qū)別。第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。2下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A劉白羽的長江三峽描繪了一幅巧奪天工的自然圖景，長江三峽氣象萬千，三段峽谷各有特點，瞿塘峽的雄，巫峽的秀，西陵峽的險，充分展現(xiàn)了造化的神奇。B超級女聲周筆暢唱功很好，專家評價說，她在歌唱事業(yè)上會很有前途，一定會成為明日黃花。C龍財富截住了張貴強，不依不饒地強拉張貴強到派出所，結(jié)果使這樁不可理喻的“賣子奇案”浮出了水面。D面對著全球經(jīng)濟(jì)一體化的形勢，我們千萬不能抱殘守缺，要積極謀求合作，參與競爭?！敬鸢浮緿【考點定位】正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E【技巧點撥】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。比如本題中“明日黃花”黃花：菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過時的事物或消息。與“她在歌唱事業(yè)上會很有前途”語意不合；第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。比如本題中“不可理喻”喻：開導(dǎo)，曉喻。沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。用錯對象。第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。二、閱讀下面的文字，完成后面題。（9分，每小題3分）鑒定紫砂壺優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)，可用五個字概括“泥”“形”“工”“款”“功”。前四字屬藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，后一字為功用標(biāo)準(zhǔn)。紫砂壺得名于世，根本原因在于制作原料紫砂泥的優(yōu)越。根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的分析，紫砂泥的分子結(jié)構(gòu)確有與其它泥不同的地方；即使是同樣的紫砂泥，其結(jié)構(gòu)也不盡相同，因此而帶來的功能效用及給人的官能感受也就不盡相同。功能效用好的則質(zhì)優(yōu)，不然則質(zhì)差；官能感受好的則質(zhì)優(yōu)，反之則質(zhì)差。所以評價一把紫砂壺的優(yōu)劣，首先是“泥”的優(yōu)劣。需要注意的是，泥色的變化，只給人帶來觀感的不同，與功用、手感無關(guān)。而紫砂壺是實用性很強的藝術(shù)品；尤其由于使用的習(xí)慣，需要不斷摩挲，以使手感舒服，達(dá)到愉悅身心的目的。所以紫砂質(zhì)表的感覺比泥色更為重要。紫砂壺之“形”，與存世各類器皿相比最為豐富，素有“方非一式，圓不一相”之譽。如何評價這些造型，則“仁者見仁，智者見智”：大度的愛大度，清秀的愛清秀，古拙的愛古拙，喜玩的愛趣味。從筆者角度出發(fā)，古拙應(yīng)為最佳，大度次之，清秀又次之，趣味再次之。紫砂壺屬茶文化的一部分，它所追求的意境，應(yīng)是茶道所追求的意境“淡泊和平，超世脫俗”，而古拙與這種氣氛最為融洽。中國藝術(shù)有很多相通的地方。紫砂壺成型技法，與京劇唱段、國畫工筆技法同工異曲，同樣是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。點、線、面，是構(gòu)成紫砂壺形體的基本元素。在紫砂壺成型過程中，如工筆繪畫一樣，起筆落筆、轉(zhuǎn)彎曲折、抑揚頓挫，都必須交待清楚。點，需方則方，需圓則圓；線，需直則直，需曲則曲；面需光則光，需毛則毛，來不得半點含糊。要使紫砂壺身造型規(guī)整、渾成整體，壺體“脫手則光能照面，出冶則資比凝銅”，必須把坯體處理得器形結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，輪廓線條分明，筋瓤紋理清楚。按照紫砂壺成型工藝的特殊要求來說，壺嘴與壺把要在一直線上，分量要均衡；壺口與壺蓋結(jié)合要緊、嚴(yán)。這也是“工”的要求。“款”即壺的款識。鑒賞紫砂壺款的意思有兩層：一是鑒別壺的作者或題詩鐫銘的作者是誰，一是欣賞題詞的內(nèi)容、鐫刻的書畫、還有印款（金石篆刻）。紫砂壺的裝飾藝術(shù)是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的一部分，它具有中國傳統(tǒng)藝術(shù)“詩”“書”“畫”“印”四位一體的顯著特點。所以，一把紫砂壺可看的地方除泥色、造型、制作工夫以外，還有文學(xué)、書法、繪畫、金石諸多方面，能給賞壺人帶來更多美的享受。“功”指壺的功能。近年來，制壺人講究造型的形式美，而往往忽視功能的現(xiàn)象，隨處可見。有些制壺人自己不飲茶，對飲茶習(xí)慣知之甚少，這也直接影響了紫砂壺功能的發(fā)揮，有的壺甚至出現(xiàn)中看不中用的情況。其實，紫砂壺與別的藝術(shù)品最大的區(qū)別，就在于它的實用性，它的“藝”是在“用”中去“品”的，如果失去“用”的意義，“藝”亦不復(fù)存在。3下列各項中，與紫砂壺成型工藝在風(fēng)格上差別相對較大的一項是（ ）A唐花鳥畫杰出代表邊鸞善畫禽鳥活躍之態(tài)、花卉芳艷之色。其作牡丹圖光色艷發(fā)，妙窮毫厘，從畫面中貓眼的“豎線”可知，其畫為中午牡丹。B商代青銅四羊方尊肩部四角是四個卷角羊頭，各據(jù)一隅，羊頭與羊頸伸出器外，羊身與羊腿附著于尊腹部及圈足上。整器花紋精麗，線條光潔剛勁。CxxAPEC會議國禮“四海升平”景泰藍(lán)賞瓶，器形為天壇祈年殿等比例縮小，瓶身通體碧藍(lán)，水波蕩漾，瓶頸細(xì)長，瓶型典雅優(yōu)美，工藝精湛。 D唐代漢族舞蹈“驚鴻舞”著重于用寫意手法，通過舞蹈動作表現(xiàn)鴻雁在空中翱翔的優(yōu)美形象，是極富優(yōu)美韻味的舞蹈，舞姿輕盈、飄逸、柔美、自如。4根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A泥色的變化，只給人帶來觀感的不同，與功用、手感無關(guān)，說明好看的泥色不一定有良好的功用和手感。在作者看來手感比泥色更為重要。B用紫砂壺沖泡茶葉、對壺體不斷摩挲的過程，令人身心愉悅，因為紫砂壺可吸收茶香、散發(fā)光澤、手感舒服。這是愛壺人對壺的美不斷發(fā)現(xiàn)、欣賞的過程。C紫砂壺成型技法十分嚴(yán)謹(jǐn)，是說這是一個精加工的過程。這樣，才能達(dá)到造型規(guī)整、渾成整體的要求，取得“脫手則光能照面，出冶則資比凝銅”的效果。D紫砂壺制壺人講究造型的形式美、忽視功能的現(xiàn)象，隨處可見，而制作藝術(shù)品首先要考慮實用性，這是包括紫砂壺制作在內(nèi)的現(xiàn)代藝術(shù)未來的發(fā)展主流。5下列理解，符合原文意思的一項是A紫砂壺的器形與存世器皿相比最為豐富，鑒定紫砂壺優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)可概括為“泥”“形”“工”“款”“功”，前四字與藝術(shù)性有關(guān)，后一字與功用性有關(guān)。B據(jù)現(xiàn)代科學(xué)分析，紫砂泥的分子結(jié)構(gòu)與其它泥不同；即便同樣的紫砂泥，其結(jié)構(gòu)也大不相同，因此而帶來的功能效用及給人的官能感受也大不相同。C制作紫砂壺，點的方、圓，線的直、曲，面的光、毛，一點不能含糊，且要符合其成型工藝的特殊要求，這些與京劇唱段、國畫技法異曲同工。D鑒賞紫砂壺要從泥色、造型、制作工夫外，看文學(xué)、書法、繪畫、金石諸方面。要鑒別壺或題詩鐫銘的作者，欣賞題詞內(nèi)容、鐫刻書畫、印款?！敬鸢浮?D4D5A【解析】3【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。比如本題D項，曲解文意。4【試題分析】本題考查對文本內(nèi)容的辨析。此種歸納內(nèi)容要點和分析作者觀點態(tài)度的題目，解答時應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。D項，“紫砂壺與別的藝術(shù)品最大的區(qū)別，就在于它的實用性”，說明別的藝術(shù)品并不一定首先考慮實用性。故選D?！究键c定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項”或者“正確的一項”，錯誤選項的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別，答題時注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對讀，尋找細(xì)微的差別。5【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這是一道歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是”或者“正確的一項”，試題錯誤設(shè)置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細(xì)微的差別。三、閱讀下面的文言文，完成后面題目。楊繼宗，字承芳，陽城人。天順初進(jìn)士。授刑部主事。成化初，用王翱薦，擢嘉興知府。以一仆自隨，署齋蕭然。性剛廉孤峭，人莫敢犯。而時時集父老問疾苦，為祛除之。大興社學(xué)。民間子弟八歲不就學(xué)者，罰其父兄。遇學(xué)官以賓禮。師儒競勸，文教大興。御史孔儒清軍，里老多撻死。繼宗榜曰：“御史杖人至死者，詣府報名。”儒怒。繼宗入見曰：“為治有體。公但剔奸弊，勸懲官吏。若比戶稽核，則有司事，非憲體也?！比宀荒茈y，而心甚銜之。瀕行突入府署發(fā)篋視之敝衣數(shù)襲而已儒慚而去中官過者繼宗遺以菱芡歷書。中官索錢，繼宗即發(fā)牒取庫金，曰：“金具在，與我印券?！敝泄僬ι嗖桓沂?。入覲，汪直欲見之，不可。憲宗問直：“朝覲官孰廉？”直對曰：“天下不愛錢者，惟楊繼宗一人耳?！本泡d秩滿，超遷浙江按察使。數(shù)與中官張慶忤。慶兄敏在司禮，每于帝前毀繼宗。帝曰：“得非不私一錢之楊繼宗乎？”敏惶恐，遺書慶曰：“善遇之，上已知其人矣。”聞母喪，立出，止驛亭下，盡籍廨中器物付有司。惟攜一仆、書數(shù)卷而還。繼宗力持風(fēng)節(jié)，而居心慈厚。為浙江按察時，倉官十余人坐缺糧系獄，至鬻子女以償。繼宗欲寬之而無由。一日，送月俸至，命量之，則溢原數(shù)。較他司亦然。因悟倉吏缺糧之由，將具實以聞。眾懼，請于繼宗，愿捐俸代償。由是十人者獲釋。（選自明史楊繼宗傳，有刪節(jié)）6對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A御史杖人至死者，詣府報名 詣：到去B盡籍廨中器物付有司 籍：典籍、書籍C成化初，用王翱薦，擢嘉興知府 用：因為、由于D倉官十余人坐缺糧系獄 坐：因犯罪（錯誤）7下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）A楊繼宗重視教育，任嘉興知府期間，大力興辦社學(xué)，發(fā)展了當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)。B御史孔儒清軍杖人至死，楊繼宗指出孔儒干預(yù)有司之事?？兹鍛押拊谛模R走時，突然進(jìn)府衙搜查。C楊繼宗剛正廉潔，不巴結(jié)宦官，不愛錢財，卸任臨走時，曾因“敝衣數(shù)襲”而滿臉羞愧。D楊繼宗心地仁慈，他發(fā)現(xiàn)倉官因官糧短缺入獄而至賣兒賣女償還時，就想寬赦他們，后來他發(fā)現(xiàn)了官糧短缺的原因，使倉官冤獄昭雪。8用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。瀕行突入府署發(fā)篋視之敝衣數(shù)襲而已儒慚而去中官過者繼宗遺以菱芡歷書9把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）若比戶稽核，則有司事，非憲體也。（2）得非不私一錢之楊繼宗乎？【答案】6B7C8瀕行/突入府署/發(fā)篋視之/敝衣數(shù)襲而已/儒慚而去/中官過者/繼宗遺以菱芡/歷書9（1）像這種挨家挨戶查核的事，是地方官府去做的，而不是御史的本分職事。（2）（你說的）莫不是那個不私圖一文錢的楊繼宗嗎？【解析】6【名師點睛】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題重點考核單音節(jié)實詞，題目較難，要根據(jù)文意推測。本文采用課內(nèi)遷移法。7【試題分析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。C項“曾因敝衣數(shù)襲而滿臉羞愧”表述錯誤，原文第一節(jié)中“瀕行突入府署發(fā)篋視之敝衣數(shù)襲而已儒慚而去”可以推測?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。8【試題分析】本題考查文言斷句。正確斷句為“瀕行/突入府署/發(fā)篋視之/敝衣數(shù)襲而已/儒慚而去/中官過者/繼宗遺以菱芡/歷書。”【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題較容易，注意標(biāo)志性的虛詞“之”“ 者”然后注意主語“儒”“ 中官”“ 繼宗”。9【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“比”“稽核”“則” “私”，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如“得非乎”的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。【參考譯文】楊繼宗，字承芳，陽城人。天順初年考中進(jìn)士。授任刑部主事。成化初年，因王翱推薦，被提拔為嘉興知府。（楊繼宗赴任時）只有 一個仆人跟隨，官署書齋也簡易樸素。他生性剛正廉潔，孤直嚴(yán)肅，無人敢冒犯（他）。然而，他時常召集鄉(xiāng)間父老詢問疾苦，并為他們排憂解難。他又興辦社學(xué)。（明令規(guī)定：）民間子弟年滿八歲不去讀書的，處罰他們的父兄。他禮遇學(xué)官，府內(nèi)教師儒生競相勸學(xué)，文化教育得到大發(fā)展。御史孔儒（來嘉興）清理軍籍，許多百姓被打死。楊繼宗張榜告示說：“有被御史杖責(zé)致死的，知情者到府衙舉報姓名。”孔儒大怒。楊繼宗進(jìn)去拜見他說：“治官治民有一定的規(guī)矩。您只管清除奸邪弊端，對官吏懲惡揚善。像這種挨家挨戶查核的事，是地方官府去做的，而不是御史的本分職事?！笨兹鍩o法反駁，但內(nèi)心十分忌恨他。臨走時，他突然闖進(jìn)府衙，打開楊繼宗的箱子察看，里面只有幾件破衣服，孔儒慚愧而去。有宦官經(jīng)過嘉興府，楊繼宗送給他 們的是菱角、芡實和歷書?；鹿偎饕X財，楊繼宗當(dāng)即發(fā)出文牒（官文）取出府庫中的金銀，并說：“銀兩全在這里，請給我提銀憑證?！被鹿俪泽@害怕不敢接受。楊繼宗進(jìn)京朝覲，宦官汪直想見他，他不去拜見。明憲宗問汪直：“朝覲官員中誰最廉潔？”汪直回答說：“天底下不愛錢的只有楊繼宗一人。”知府九年任滿，破格提升楊繼宗為浙江按察使。他多次冒犯宦官張慶。張慶的哥哥張敏在司禮監(jiān)任職，經(jīng)常在憲宗面前詆毀楊繼宗。憲宗說道：“（你說的） 莫不是那個不私圖一文錢的楊繼宗嗎？”張敏惶恐不安，寫信給張慶說：“好好對待楊繼宗，皇上已經(jīng)知道他這個人了?！保罾^宗）聽到母親去世的消息，立即出府，又在驛亭停下，把府中的器物一一登記交給主管機(jī)構(gòu)。自己只帶一個仆人、幾卷書回家服喪。楊繼宗極力保持風(fēng)紀(jì)節(jié)操，但心地仁慈厚道。他任浙江按察使時，有十幾個倉官因官糧短缺獲罪，被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，竟至賣兒賣女來抵償缺額。楊繼宗想寬赦他們但沒有理由。有一天，送來了他的月俸，他讓人稱量一下，原來是超過了俸祿規(guī)定的數(shù)額。再量別的官吏俸祿，也都如此。楊繼宗于是悟出了（明白了）倉庫官糧短缺的原因，他準(zhǔn)備據(jù)實奏報朝廷。幾個經(jīng)辦人員害怕了，一起向楊繼宗請求，愿意捐出自己的俸祿代替?zhèn)}吏賠償。十幾個倉官因此獲釋。 四、默寫10填空題（5分）（1）賈探春倡議起詩社， （填人名）自薦擔(dān)任社長。恰逢賈蕓送寶玉兩盆 ，眾人為之作詩。（2）中秋賞月，林黛玉和史湘云在凹晶館聯(lián)詩，黛玉以“ ”續(xù)湘云的“寒塘渡鶴影”，深得妙玉贊賞。（3）林黛玉病重，焚燒了 和 ，在賈寶玉、薛寶釵成親當(dāng)晚，叫著“寶玉，寶玉，你好”而逝世?！敬鸢浮浚?）李紈 白海棠（2）冷月葬花魂（3）詩稿 題帕【試題分析】本題考查學(xué)生理解文學(xué)名著的內(nèi)容的能力。題型為填空題。主要考查紅樓夢內(nèi)容?！究键c定位】理解文學(xué)名著的內(nèi)容。能力層級為理解B?！久麕燑c睛】中秋賞月，林黛玉和史湘云在凹晶館聯(lián)詩。林黛玉、史湘云所聯(lián)詩全部列在下面：林黛玉：三五中秋夕，史湘云：清游擬上元撒天箕斗燦，林黛玉：匝地管弦繁幾處狂飛盞，史湘云：誰家不啟軒輕寒風(fēng)剪剪，林黛玉：良夜景暄暄爭餅嘲黃發(fā)，史湘云：分瓜笑綠嬡香新榮玉桂，林黛玉：色健茂金萱蠟燭輝瓊宴，史湘云：觥籌亂綺園分曹尊一令，林黛玉：射覆聽三宣骰彩紅成點，史湘云：傳花鼓濫喧晴光搖院宇，林黛玉：素彩接乾坤賞罰無賓主，史湘云：吟詩序仲昆構(gòu)思時倚檻，林黛玉：擬景或依門酒盡情猶在，史湘云：更殘樂已諼漸聞?wù)Z笑寂，林黛玉：空剩雪霜痕階露團(tuán)朝菌，史湘云：庭煙斂夕棔秋湍瀉石髓，林黛玉：風(fēng)葉聚云根寶婺情孤潔，史湘云：銀蟾氣吐吞藥經(jīng)靈兔搗，林黛玉：人向廣寒奔犯斗邀牛女，史湘云：乘槎待帝孫虛盈輪莫定，林黛玉：晦朔魄空存壺漏聲將涸，史湘云：窗燈焰已昏寒塘渡鶴影，林黛玉：冷月葬花魂五、閱讀下面這首詞，完成小題。陳東甫花深深。柳陰陰。度柳穿花覓信音。君心負(fù)妾心。怨嗚琴。恨孤衾。鈿誓釵盟何處尋。當(dāng)初誰料今。11這首詞上闋如何抒發(fā)感情的？請簡要賞析。12詞中塑造的女主人公思想情感有什么變化？請簡要分析?！敬鸢浮?1前兩句以樂景襯哀情，以春天的美麗反襯女子的孤寂之感；“度柳穿花”句通過動作描寫來表現(xiàn)女子苦等音信的焦急心情；最后一句使用了直抒胸臆的手法，直接呼告，抒發(fā)了女子心中的悲憤之情。12女子一開始癡情期盼，想方設(shè)法尋覓歸人；之后意識到自己被棄的命運，對負(fù)心人非常怨恨；最后陷入悔悟與反思之中，情感轉(zhuǎn)向冷靜清醒?！窘馕觥?1【考點定位】評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！久麕燑c睛】詩“景”與“情”的關(guān)系第一類，以景襯情。以景襯情又可分正襯、反襯。正襯、反襯又各有兩種情形。第一種情形，“樂”景正襯“樂”情；第二種情形，“哀”景正襯“哀”情；第三種情形，“樂”景反襯“哀”情；比如本詩用春歸麗景反襯無限愁情。前面寫東風(fēng)駘蕩，遍地皆綠，花繁葉茂，春光爛漫；結(jié)尾才急轉(zhuǎn)直下，極寫愁情之重，難以排遣。強化了抒情的力量。第四種情形，“哀”景反襯“樂”情。第二類，以景喻情。借助比興，抓住景物和情感世界的相似之處，賦予景物某種特定的內(nèi)涵，傳遞出主人公在特殊環(huán)境下的情感信息。第三類，以景擬情。詩歌中“景”和“情”在許多場合是相伴相生的，也就是人們常說的情景交融。第四類，以景顯情。賦予筆底景物特定意向，做到情和景互相聯(lián)系，互相滲透。第五類，以景征情。“征”即象征，也即借某種具體而形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達(dá)抽象的感情和深刻的寓意。景物的象征意義一般是固定的，如“歲寒三友”，松柏象征堅貞不屈的英雄氣概，竹象征正直不折的氣節(jié)，梅象征堅強不屈的意志；再如，菊象征不畏風(fēng)霜，杏象征幸福，桃象征長壽，牡丹象征富貴，荷花象征清白，折桂象征榮耀；又如，桃李代表門生，垂柳表示依戀，霜雪代指形勢殘酷。當(dāng)然也有人另創(chuàng)新意，自當(dāng)別論。題中前兩句以樂景襯哀情；最后一句使用了直抒胸臆的手法。12【考點定位】評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！炯记牲c撥】中國古典詩歌雖說內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但細(xì)究起來就兩部分內(nèi)容：寫景、抒情。這是中國詩的特點所在，也是高考考查的重點所在。而分析景物中的情感正是考生的弱項。那么，如何透過景語找出并分析內(nèi)在的情感呢？1抓住景語中的情感暗示語。比如題中“怨”恨”；2抓住景物前面的修飾語及后面的動詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕捉背后的情感特征。從冷暖體味悲喜。“墨分五彩，詞含一情?！崩渑菑纳蕦W(xué)的角度將詞匯分為兩大情感色系，以體味詩詞文賦中作者所傳達(dá)出來的或悲或喜的思想感情。冷色調(diào)詞語傳達(dá)出來的多是悲傷。規(guī)范答題：1審題：主要審兩點：一是所給語言片段的位置和內(nèi)部的層次（前面說的“句”“聯(lián)”“片”等）；。二是所給語言材料是整首詩還是詩中的片段，弄清這一點至關(guān)重要，因為這涉及分析情感題的整體與局部的關(guān)系。如材料是局部的，則要聯(lián)系全詩甚至標(biāo)題來分析；如是整體，則要分成幾個局部來看。本題考察的是“尾聯(lián)”，但情感是有前面三聯(lián)景物描寫表現(xiàn)出來的。2答題：（1）答題時特別強調(diào)：置身詩境。通過閱讀，置身詩境，借助已有的生活體會與審美經(jīng)驗，與詩人取得共鳴；借助聯(lián)想與想象，進(jìn)入詩人所描繪的境界中，獲得新奇的審美體驗。以意逆志。從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。六、作文13閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。1月4日下午，成都某燃?xì)饧瘓F(tuán)公司通報處罰公司3名中層干部工作時間在微信群里搶紅包的行為，每人罰500元。據(jù)說這是出差在外的老板想了解員工工作情況，在微信群里發(fā)個紅包試探的結(jié)果。公司老板告訴記者，燃?xì)夤緦偬厥庑袠I(yè)，為了強調(diào)安全責(zé)任，前兩天才剛發(fā)了上班違禁玩手機(jī)的處罰通知。以上這件事你怎么看，請選擇一個角度，聯(lián)系實際談?wù)勛约旱目捶?，并寫成一篇不少?00字的議論文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮慨?dāng)大眾面對“釣魚執(zhí)法”“釣魚”這詞，如果有人將它拓展為“等著獵物上鉤”，我們的腦海里就會浮現(xiàn)一張笑得別有深意的臉，這張臉正在等待一個目標(biāo)，無辜的目標(biāo)。于是這詞不免泛出貶 義的色彩來。 而當(dāng)黑黑暗暗的“釣魚”遇上清清白白的“執(zhí)法”，這究竟是怎樣的情形? “打黑車”事件中的釣魚執(zhí)法最近正鬧得沸沸揚揚，被“釣”上的車主，多數(shù)是極力辯駁，一位居然剁指以示清白。據(jù)說，以不正當(dāng)手段取證的執(zhí)法人員們演技非凡，有的捂 著胃，有的“家人出車禍”的焦急 溢于言表，更有甚者專門買了道具，高舉一只鹽水瓶站在馬路中央每當(dāng)“釣”到一位車主，就有豐厚的回扣。車主們只有自認(rèn)倒霉的份，誰讓自己心腸太軟! 對這“竿者為吏，魚者為民”的垂釣，我們這些“幸存者”自然痛惡至極。成都某燃?xì)饧瘓F(tuán)公司通報處罰公司3名中層干部工作時間在微信群里搶紅包的行為，每人罰500元。據(jù)說這是出差在外的老板想了解員工工作情況，在微信群里發(fā)個紅包試探的結(jié)果。成都一私家車主的“防釣魚”車貼代表了無數(shù)車主的心聲：“本車拒絕一切搭載求助，臨盆產(chǎn)婦、車禍、中風(fēng)、觸電、溺水都不關(guān)我事，尤其是胃疼的!”真是令人捧腹，又令人欲哭無淚。為什么要哭?因為我們看見報紙上曾經(jīng)的反面教材生動形象地躍出紙張演繹著，而且好像已不是那么反面了。遇見“釣魚”，我們該不該“上鉤”? 記得龍應(yīng)臺之前看到包德莆的苦海余生里對中國生活的一段描述車子將小孩撞傷，周圍人都熟視無睹。這時她自信地說：“不可能，中國人是以人情味自詡的?！彼阏f對了。而現(xiàn)在呢?按現(xiàn)在的思想趨勢，但愿她別出門，不然真會被驚呆呢。這景象將要堂而皇之地出現(xiàn)了，出現(xiàn)得天經(jīng)地義，出現(xiàn)得理所當(dāng)然。誰曉得!執(zhí)法人員生財有“道”，在馬路中央演戲。車主應(yīng)該是不可以發(fā)揚他的人情味的，因為他還來不及學(xué)習(xí)如何在幫人之前先檢查他是不是真的胃疼?？晌蚁耄峙缕渲幸恍O少的他們，還是會“上鉤”吧。社會文明總是在進(jìn)步，在道德的缺失面前，心存善念的人們更不可以失去道德。面對一個待產(chǎn)的孕婦，誰又能將車疾馳而過呢?將她扶上車，如果她拔下了你的車鑰匙，你也不用費力辯駁，你只需平靜的告訴她，你是為了兩條生命，你是為了良心，你對她的行為感到非常遺憾!而下次，你依然會停下車、伸出手，面對一個或真或假的需要幫助的人你是一個以人情味自詡的中國人啊!車窗外的人心再如何險惡，你也無法因為別人的欺騙，放棄自己的行善。哪怕是萬一上了鉤，你依然會很安心，因為所做的是對得起自己的事，從這一點來說，你已經(jīng)比演著蹩腳戲的垂釣者強過太多了! 也許，要對“釣魚執(zhí)法”徹底整頓風(fēng)紀(jì)還要有一個漫長的過程，