巧用正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合.doc

_巧用正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合金山區(qū)教育學(xué)院黃爭榮敘事寫人抒情類的文章，其難點除了選材要典型外，就在于如何刻畫人物了。一般來說，刻畫人物的方法有正面描寫和側(cè)面描寫。正面描寫，又叫直接描寫，就是直接對描寫對象進行刻畫，或?qū)懶は?，或?qū)懻Z言，或?qū)憚幼?，或?qū)懶睦?。?cè)面描寫則是著意寫對象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對象更為鮮明，更為突出。有些人物正面描寫或不易表達出精神，或太顯露，可采用側(cè)面描寫的方法。清人劉熙載在藝概詩概中說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！闭f的就是這個道理。側(cè)面描寫效果極佳的中外作品中都有十分著名的例子。如漢樂府詩陌上桑中描寫采桑女羅敷美貌到極點，不是正面刻畫，而是用她周圍的人的神態(tài)、動作來烘托、渲染。詩中這樣描繪：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！泵鑼懶姓?、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的神態(tài)與動作，種種表現(xiàn)聚焦在一點，即采桑女羅敷貌美驚人。如果正面刻畫，就不夠含蓄，不能留給讀者更多的想象余地。如法國作家小仲馬在茶花女中這樣寫瑪格麗特的美貌的：“這天晚上她真是驚人的美當(dāng)她出現(xiàn)的時候，一個個腦袋此起彼伏，連舞臺上的演員也對著她望，她僅僅一露面就使觀眾這樣騷動。”這里描寫的是一個個觀眾和演員的反應(yīng)，目的在烘托瑪格麗特與眾不同的美麗。所以，有時用極簡省的句子也能收到出色的側(cè)面描寫的效果。對高中學(xué)生而言，寫好敘事寫人抒情類的文章其實并不難。高中語文課本中有許多敘事寫人抒情類的散文和一些小說。它們都是經(jīng)典名篇。如果我們能夠充分學(xué)習(xí)挖掘并且細(xì)心提煉，就可以從寫作技法上獲得啟發(fā)，來提升自己的作文。下面，就讓我們一起走進課文，跟著課文學(xué)作文。一、課文示范11922年，蔡先生以北大校長的資格到歐洲和美洲參觀調(diào)查，當(dāng)時，我在紐約哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)生院學(xué)習(xí)。在紐約的北大同學(xué)會，聽說蔡先生要從倫敦到紐約，就組織了一個接待委員會，我也是委員之一。我們到紐約的碼頭上迎接蔡先生。只見他仍然是一介寒儒，書生本色，沒有帶秘書，也沒有帶隨從人員，那么大年紀(jì)了，還是像一個老留學(xué)生，一個人獨往獨來。他不驚動駐紐約的中國領(lǐng)事，也不驚動駐華盛頓的中國使館的外交人員，住在哥倫比亞大學(xué)附近的小旅館內(nèi)，和同學(xué)們在一起。一些生活上的事務(wù)都由接待委員會經(jīng)理。有一個中國的中年教育工作者，當(dāng)時也在哥倫比亞大學(xué)進修，她公開地說：“我算是真佩服蔡先生了。北大的同學(xué)都很高傲，怎么到了蔡先生的面前都成了小學(xué)生了?！痹诩~約的中國留學(xué)生為蔡先生開了一個歡迎會，會場設(shè)在哥倫比亞大學(xué)的一個大教室內(nèi)，到會的人很多，座無虛席。蔡先生一進了會場的門，在座的人呼地一聲都站起來了，他們的動作是那樣的整齊，好像是聽到一聲口令。其實并沒有會么口令，也沒有人想到要有什么口令，他們每一個人都懷著自發(fā)的敬仰之心，不約而同地一起站起來了。馮友蘭我所認(rèn)識的蔡孑民先生（滬教版高二上冊）2“這明明是他的額角，他的嘴！”老頭兒開門進去，歐也妮正這么說著。一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺太太便叫起來：“上帝呀，救救我們!”老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。巴爾扎克守財奴（滬教版高二下冊）二、寫作指津上面兩個課文范例啟示我們：要寫好一個人物形象，正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合是一種極為有效的方法。第一例中，文章標(biāo)題是“我所認(rèn)識的蔡孑民先生”，作者先從正面起筆，說自己在紐約碼頭接待蔡先生，通過兩個“沒有”和兩個“不驚動”，突出蔡先生是“一介寒儒，書生本色”的形象。之后，通過兩個側(cè)面描寫，即一個在哥倫比亞大學(xué)進修的中國中年教育工作者贊嘆高傲的北大同學(xué)“到了蔡先生的面前都成了小學(xué)生”以及開歡迎會時蔡先生一進會場的門，“在座的人呼地一聲都站起來”，來表現(xiàn)蔡先生獨特的人格魅力和春風(fēng)化雨的形象。第二例中，文章標(biāo)題是“守財奴”，作者在刻畫“葛朗臺”這個人物形象時，先采用正面描寫，即“瞪著金子的眼光”來突出他對金子特有的敏感和強烈的占有欲。之后有一個側(cè)面描寫，即葛朗臺太太的“叫”。這一“叫”其實非同尋常。葛朗臺太太對丈夫的貪婪成性是十分清楚的，如果丈夫“瞪著金子的眼光”不是特別駭人，是不可能如此驚呼，如此驚叫“上帝呀，救救我們！”這一側(cè)面描寫使讀者能想象出葛朗臺的眼睛里燃燒著多么瘋狂的貪欲之火，他對金子有多么瘋狂的占有欲。之后，作者再通過一個正面描寫，即“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！边@里用兩個動詞“縱”和“撲”以及一個帶有夸張成分的形象比喻來表現(xiàn)這個守財奴看見金子必欲占有的貪婪與殘暴本性。由此可見，寫人記事的文章如果只是用正面描寫的方法，會使文章內(nèi)容顯得比較單薄，也不利于人物形象的塑造，而如果和側(cè)面描寫結(jié)合，則不僅能夠使文章內(nèi)容顯得充實，而且人物形象會更加豐富飽滿。當(dāng)然，正面描寫忌平淡、拖沓，須形神俱備，生意勃勃。而側(cè)面描寫對描寫對象周圍的事物須慎加選擇，要選擇確能起烘托作用或產(chǎn)生對比效果的事物，忌一般化，無顯明特點的事物。巧用正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合的時候，一定要注意文章所要表現(xiàn)的主題和人物刻畫的需要，平時要養(yǎng)成多觀察生活，善于思考，勤于動筆，還要多讀書積累的良好習(xí)慣。只要堅持不懈，寫人記事抒情類的作文就不會成為一件難事了。三、寫作現(xiàn)場訓(xùn)練題：以“不該失去的記憶”為題，寫一篇不少于800字的敘事寫人文章。要求有真情實感，有正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合，不要套作，不得抄襲。范文引路：不該失去的記憶在我記憶的銀河里，有著歡喜、有著淚水、也有著苦痛，它們都好似一顆顆閃爍著光芒的星星那樣恒久地留在了我的記憶中?？呻S著時光的流逝，逐漸地，有幾顆星辰會褪去光芒，變得暗淡，或許永遠(yuǎn)會被遺忘，但總會有那么幾顆，始終明亮無比，對我的人生路有著非同小可的意義那天傍晚，吃完晚飯后，我便出門去逛街。沒走幾步，天空中便飄下了幾粒雨珠。在這悶熱的初秋時節(jié)，這微微小雨使人倍感涼爽。我緩緩移動腳步，欣賞著雨中這個美麗的城市，街燈閃爍，霓虹跳躍，音樂悠揚。正當(dāng)我陶醉于此情此景之中時，一陣頗為刺耳的、凄涼的二胡聲鉆入耳中，那“悲鳴聲”與這喧囂歡快的城市氛圍格格不入。我隨著那聲音走去，便來到了一個陰暗潮濕、泥濘無比的角落里。一個將近六十多歲的老人，身上披著一件襤褸不堪的藏青色襯衫，雙腳盤曲在一張滿是泥巴的厚紙板上。仔細(xì)看他的腿，好似兩根枯樹枝被胡亂地疊在一起。滴滴雨水順著他那如雜草般的銀絲淌下，滴落在拉著二胡的脈絡(luò)分明、糙如樹皮的手上。雨似乎又大了一些，雖還慢慢落在我的身上，可卻比剛才多了一份刺骨與沉重。凄涼的二胡聲還在繼續(xù)，那聲音，好似一雙手輕輕撩撥著人們良知的心弦。我的眼中有些模糊，但依然呆呆地注視著他。偶爾有幾個行人走過，但腳步卻那般匆匆，不愿多駐足一分鐘，哪怕是幾秒鐘。亦有些人，同我一樣注視了老人一會兒，可最終還是默然走開了。雨勢沒有要停的跡象，依然一陣陣地砸向地面，砸在早已積起了水塘的這個角落，泛起陣陣水花，綻放后隨即又消失。猶豫不決中，我將手伸進口袋，掏出一元錢，輕輕地放入老人身前的一只破碗中，“?！钡匾宦?，硬幣滑入碗中，我的心好像也平靜了許多。老人似乎特別意外，他抬起頭，嘴角抽動了一下，緩緩向我擠出了一絲笑容。那感覺，猶如一個塵封已久的箱子突然有一天被打開了一條縫隙，或許他好久都沒笑過了，或許他都要忘記該如何去笑了。望著那張滿是皺紋，刻滿了滄桑的臉，我心疼地也向他回應(yīng)了一個最燦爛的笑容，我希望，我的笑容可以給他一份慰藉，一份小小的溫暖。此時，雨好像小了很多，恢復(fù)了剛才的輕柔與優(yōu)雅。我離開了那個角落，繼續(xù)向前走著，可那悠揚的二胡聲永遠(yuǎn)也不會令我忘記。不知為什么，突然想說這樣一句話，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。希望天下的子女能好好贍養(yǎng)自己的父母?；蛟S剛才的那一個老人，便是一個被拋棄的父親。這一次的記憶永遠(yuǎn)閃爍在我人生的銀河里，它不會失去。但我更希望，它也同樣是社會上每個人都不該失去的記憶。因為，這樣的事時常告誡我們每一個人：關(guān)愛他人、關(guān)愛弱者。思路點撥：這篇文章，作者敘述了自己在街上邂逅一位流浪老人而發(fā)自內(nèi)心地給他一元錢和一個微笑的真實經(jīng)歷。在刻畫老人時，作者不僅用了正面描寫，寫了他的肖像和動作，表現(xiàn)出弱者的困境和友善，而且通過行人默然走開這一行為的側(cè)面描寫，真心呼喚要“關(guān)愛他人、關(guān)愛弱者”。整篇文章語言質(zhì)樸，情感真實，很有感染力。四、佳作展臺（一）不該失去的記憶若以時間為經(jīng)，空間作緯，那經(jīng)緯的繩結(jié)之處就是我們一生無法拭去的回憶?；赝^去，那一幅幅浮現(xiàn)的畫面承載了太多，已漸漸低沉，唯有那天那時，讓我至今回憶起，心頭還滾起一股暖流。那還是一個五年前的五月，天還不是很熱，空氣中涌動著的潮濕讓人有些不舒服。我快步走在街上，兜里揣著積攢了許多的零用錢，心里卻已經(jīng)在想象買到那本歆慕已久的書時的興奮。漸漸地，一個身影映入了我的眼簾，那是怎樣的一個憔悴的人呀衣衫襤褸，身上布滿補丁，一手持著竹棍，背上馱著的麻皮袋卻也不及他的雙手粗糙，枯槁的臉像萬千溝壑那般刺痛著我的雙眼?？粗潜扒纳碛?，心里是怎樣一種心酸，我隨即從兜里掏出十元紙幣，用雙手遞到了他的面前。他先是一愣，空洞的眼神有了一絲顫動，而后用顫巍著的手接過，眼里滿是感激。我回以他一笑，繼續(xù)向轉(zhuǎn)角口的書店走去，一路上感覺心里暖暖的，步伐也輕快了許多。到了書店，看到最后一本愛的傳遞還靜靜地躺在書架上，心里不甚歡喜。捧著書走出書店，輕快的步伐卻又放緩了下來，只因那個身影的再度出現(xiàn)他挪動著沉重的步伐，一步一步走向書店門口的柜子前。柜子上是一個募捐箱，箱子上赫然寫著幾個令人心痛的字眼“為汶川祈?！?。他微微踮起腳尖，拿著手中幾張破舊的紙幣和幾枚烏黑的硬幣，沒有任何猶豫，投入了箱內(nèi)。紙幣再輕，也是一份愛心的沉甸甸；硬幣再臟，卻仍閃著光芒。而我分明看到，我剛給他的十元紙幣，也靜靜地躺在箱內(nèi)，默默地祈禱著什么。沒有過多的停留，他背起袋子，又繼續(xù)前行在未知的行徑中，馱著的背被壓得更低了，仿佛他背著的不是一些殘破的空瓶，而是整個世界。而我也掏出那僅剩的五塊錢，投入箱內(nèi)，讓他們?yōu)檫h(yuǎn)方的生命，默默祈禱，真誠祝福。走在五月的最后一天，手里緊握著那本愛的傳遞。那時，未啟書頁，卻已經(jīng)感受到了其涌動的力量，在流淌，在蔓延，在傳遞。這是屬于五年前的回憶，也是一生的回憶。這份回憶超脫了時空的界限，流淌在永不明滅的每個人的心里。（二）不該失去的記憶樹影婆娑，細(xì)碎的陽光透過枝椏投下斑駁的剪影，我就站在這個巨大的屏障下，抬頭仰望，回憶著這一段不該失去，也永遠(yuǎn)不會忘記的記憶溫暖的陽光下，寧靜的小院里，翠綠的葡萄架下，滿頭銀發(fā)的奶奶安詳?shù)淖谔僖紊?，戴著老花鏡做著針線活。這場景是那么的熟悉，仿佛在哪兒見過，什么時候，我曾我不知不覺坐下來，默默地想嚴(yán)閉的心幕漸漸被拉開，浮現(xiàn)出十幾年前的一段記憶陽光依舊是那么溫暖，那把老藤椅還沒有褪色，一個五六歲的女孩依偎在奶奶的懷里，奶奶一手托著我的黃發(fā)，一手拿著木梳輕緩的梳著，有時還會放下梳子，解開打結(jié)的頭發(fā)。就這樣，忙碌的奶奶每天都要花上幾個鐘頭為我梳頭?？伤难劢嵌几‖F(xiàn)出了皺紋，笑得那么安詳這笑容是那么的熟悉，仿佛在哪兒見過似的，我仍是想，默默地想記憶像潮水一般涌入我的腦海，又一重心幕浮現(xiàn)開來奶奶坐在了泛紅的藤椅上，戴著老花鏡，瞇起眼睛，將線頭塞進繡花針孔里，開始了她的新作品。時而拿起半成品舉起來看看是否合適，時而又累得用手捶捶背。做針線活是她惟一的喜好，做出的作品也包含了她的慈愛。這些我都懂，也都記得，永遠(yuǎn)不會忘記。奈何人老了，眼神就是不如從前。時間太殘忍，奪走了太多太多，卻奪不走我的記憶。奶奶再次穿針，卻試了幾次都沒成功，我急忙跑過去，接過針線，利索地穿好，奶奶的臉上又浮現(xiàn)了溫暖如陽光般的笑容，眼角的皺紋都浮在了一塊兒。她的眼中忽然濕潤了，卻掩不住她的笑意。這眼神是那么的熟悉，我仍是想，默默地想小時候母親總告訴我奶奶對我好，于是每一次我都會向奶奶保證：“奶奶，你老