七年級語文下冊第四單元15最苦與最樂課件新人教版.ppt

,最苦與最樂,梁啟超,走近作者,梁啟超（18731929），字卓如，號任公，一字任甫，別號飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會人，出生地主家庭。早年求學(xué)于廣州南海學(xué)堂。1889年中舉人。他主張“變法”、“育人才”、“開學(xué)校”、“變科舉”等。1898年參與戊戌變法，變法失敗后流亡日本。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有飲冰室合集。,檢查預(yù)習(xí),請給下面紅色字注音縱然（）契約（）循環(huán)（）悲天憫人（）,zng,q,xn,mn,整體感知,1人生什么事最苦？“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！?人生什么事最樂？“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！?人們應(yīng)該怎樣對待責(zé)任？應(yīng)該像“君子”那樣，“把這種種責(zé)任攬?jiān)谏砩稀薄叭杖赵谀抢锉M責(zé)任”，而不是“將責(zé)任卸卻”。,合作探究,1默讀課文，把握本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸贰?1)作者是如何提出人生最苦的事是背著一種未來的責(zé)任的？(2)到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？(3)作者如何闡述“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事”的？(4)作者是怎樣闡述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？,2用精練的語言概括出作者觀點(diǎn)。3小組分析討論本文的語言，看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式、哪些論證方法？有什么好處？4品味精彩語段，體會本文“語言平易，親切，如拉家?！钡奶攸c(diǎn)。,1默讀課文，把握本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸贰?1)作者是如何提出人生最苦的事是背著一種未來的責(zé)任的？,作者先用了一串排比設(shè)問句，提出關(guān)于人生最苦的許多答案，并且一一加以否定，然后再提出自己的觀點(diǎn)，自然貼切，水到渠成。通過與貧窮、失意、老去、死亡進(jìn)行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了是無法排解的。,(2)到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？,顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報，得罪人沒賠禮，這都是未盡責(zé)任的表現(xiàn)。由此推之，對家庭、對社會、對國家，乃至于對自己，都是有責(zé)任的。接下去，作者用了三個“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。,(3)作者如何闡述“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事”的？,作者引用了古語、俗語、孔子的話，從解除心理負(fù)擔(dān)，體會有活力的人間趣味這個側(cè)面，來論證自己的觀點(diǎn)。,(4)作者是怎樣闡述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？,人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)得大快樂，盡小責(zé)得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想卸卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，才是人間趣味。結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂。,2用精練的語言概括出作者觀點(diǎn)。,未盡責(zé)任乃人生最大痛苦，盡責(zé)任為人生最大快樂。(或“未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂”),3小組分析討論本文的語言，看看文中運(yùn)用了哪些不同的句式、哪些論證方法？有什么好處？,句式陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句；主動句、被動句等。論證方法舉例論證、道理論證、對比論證等。好處：雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。,4品味精彩語段，體會本文“語言平易親切，如拉家常”的特點(diǎn)。,（1）“答應(yīng)人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見他；縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我?！边@段話把一個人未盡責(zé)任的痛苦心情刻畫得如此生動，其實(shí)是在闡述“人生最苦的事是未盡責(zé)”這一道理，這樣親切的語言，就像一個長者在與讀者促膝談心，娓娓道來，沒有一點(diǎn)盛氣凌人的說教口吻。,（2）“翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，如釋重負(fù)；俗語亦說的是，心上一塊石頭落了地?！?這段話用古語、俗語形容盡責(zé)后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強(qiáng)了文章的感染力。,這五個設(shè)問句環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進(jìn)，把苦樂與責(zé)任的關(guān)系闡述得有條不紊，令人信服。同時，雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于設(shè)問句的運(yùn)用，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。,（3）閱讀開頭的5個設(shè)問句，體會它們的作用。,（4）曾子還說哩,敘述語氣，帶上了語氣助詞“哩”。使原本凝重的語氣變