2018小學(xué)教師工作總結(jié).doc

2018小學(xué)教師工作總結(jié) 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿以下是小編為大家搜集整理的xx小學(xué)教師工作總結(jié)歡迎參考 六年級(jí)的教學(xué)工作緊張而又忙碌一年的時(shí)間總是過(guò)的很快回想這一年的教學(xué)工作有得有失由于班級(jí)的特殊性剛接班時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么困難可以阻擋我心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯志漸漸地發(fā)現(xiàn)要學(xué)生在思想上有所改變真的很難用盡了所有的辦法卻不見(jiàn)起色確實(shí)感覺(jué)有些失落但強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使著我不斷努力尋找辦法說(shuō)實(shí)話在最后階段感覺(jué)到了疲憊偶爾看到他們一些進(jìn)步會(huì)興奮不已可是那只是靈光一現(xiàn)然后心又回到原地后來(lái)也就習(xí)慣了這種起落這樣堅(jiān)持了兩年孩子們迎來(lái)了畢業(yè)不管結(jié)果如何至少我們一起努力過(guò) 這一年的工作讓我成長(zhǎng)了許多從一開(kāi)始的浮躁到現(xiàn)在的平心靜氣塌實(shí)的去對(duì)待教師這份職業(yè)千里之行始于足下任何一份工作都必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能取得成功用自己的熱情去愛(ài)教師這份職業(yè)用自己的青春去譜寫(xiě)一曲成長(zhǎng)的樂(lè)章每個(gè)教師應(yīng)該有一份良好的心境作為一名教師明確課堂教學(xué)的目標(biāo)合理的組織課堂教學(xué)首當(dāng)其沖多鉆研教材多聽(tīng)老教師的課進(jìn)行反思學(xué)習(xí)讓自己盡快的熟悉課堂教學(xué)不一定能夠上出出色的課但一定要上出合格的課 自認(rèn)為工作上自己是盡心盡責(zé)做好份內(nèi)的工作是應(yīng)該的份外的工作只要能力范圍不推辭用心做好自己的工作對(duì)得起國(guó)家對(duì)得起孩子問(wèn)心無(wú)愧工作上還是要有進(jìn)取心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)教學(xué)技能不能懈怠努力將自己壯大這一年也取得一些榮譽(yù)自己很開(kāi)心尤其新教師課件比賽拿了第一其實(shí)自己對(duì)榮譽(yù)不是很在乎但有時(shí)要體現(xiàn)自己的價(jià)值需要從這里反映今后放在第一的還是教學(xué)工作不只是要教孩子們知識(shí)更重要的要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈宋蚁嘈盼矣诌@個(gè)能力一直認(rèn)為自己還算是思想高尚的人這兩年的信息技術(shù)教學(xué)總覺(jué)得有些壓抑也許是電腦教室的環(huán)境比較擁擠的原因經(jīng)常無(wú)法正常開(kāi)展教學(xué)工作隨著新教學(xué)樓的建成希望有一個(gè)舒服的電腦教室 說(shuō)說(shuō)自己存在的問(wèn)題教學(xué)中還是會(huì)有浮躁的心境也會(huì)很關(guān)注學(xué)生的成績(jī)給孩子自主的空間太少對(duì)一些后進(jìn)生有時(shí)會(huì)束手無(wú)策這些都是因?yàn)槿鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)造成的平時(shí)在教學(xué)中要多運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)不是一味的灌輸這需要一個(gè)過(guò)程不斷學(xué)習(xí)不斷運(yùn)用找到最適合自己的教學(xué)風(fēng)格 送走了一批學(xué)生即將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)面對(duì)困難勇往直前收拾收拾心情去做好該做的事別讓自己遺憾別讓身邊的人失望我不需要每個(gè)人都敬仰我只要孩子們記住曾經(jīng)有我這樣一個(gè)老師在他們的人生道路上影響過(guò)他們怕只是一點(diǎn)點(diǎn)我足矣 本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我從各方面嚴(yán)格要求自己結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展圓滿地完成了教學(xué)任務(wù) 一、教育教學(xué)情況 在教學(xué)工作中我注意做到以下幾點(diǎn)： 1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材、備教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型擬定采用的教學(xué)方法并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄認(rèn)真寫(xiě)好教案每一課都做到“有備而來(lái)”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn).并注重參閱各種雜志制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破教案編寫(xiě)認(rèn)真并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平 2、認(rèn)真上好每一節(jié)課上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松覺(jué)得愉快注意精神培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì). 3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)布置作業(yè)有針對(duì)性有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)進(jìn)行透切的講評(píng)并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法做到有的放矢注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 4、堅(jiān)持聽(tīng)課注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大. 5、做好課后輔導(dǎo)工作注意分層教學(xué)在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)以滿足不同層次的學(xué)生的需求同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)提高后進(jìn)生的成績(jī)首先解決他們的心結(jié)讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣其次要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái) 6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為此我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)把傳授知能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)結(jié)合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式并探索新的教學(xué)方法 7、堅(jiān)持周考制度從第四周開(kāi)始每周四考試一次從學(xué)生的考試中得到反饋?zhàn)龊每荚嚳偨Y(jié)并對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練 但在教學(xué)過(guò)程中我也存在許多不足沒(méi)有認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作.因?yàn)榻虒W(xué)上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致沒(méi)有人主動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面另一方面在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)忽略了個(gè)體的能力和力量 二、學(xué)生基本情況 六年級(jí)共有20名學(xué)生,他們的數(shù)學(xué)成績(jī)不那么穩(wěn)定,但他們的課堂紀(jì)律做的比較好,大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣但是也有小部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的掌握程度僅相當(dāng)于小學(xué)二、三年級(jí)的水平由于基礎(chǔ)太差而無(wú)法接受新知識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題方面也有所欠缺比如拖欠作業(yè)做作業(yè)過(guò)程中偷工減料數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程的書(shū)寫(xiě)格式不正確、計(jì)算能力差等 三、成績(jī)分析 六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè)因此對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高在數(shù)學(xué)成績(jī)方面有810名學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)欠缺太多無(wú)法接受新知識(shí)以致于成績(jī)較差甚至有個(gè)別學(xué)生連最基本的數(shù)學(xué)知識(shí)都沒(méi)有掌握這給教學(xué)工作增加了難度 通過(guò)前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對(duì)小學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育,耐