2018小學教師工作總結.doc

2018小學教師工作總結 教學質量是學校教育的出發(fā)點和歸宿以下是小編為大家搜集整理的xx小學教師工作總結歡迎參考 六年級的教學工作緊張而又忙碌一年的時間總是過的很快回想這一年的教學工作有得有失由于班級的特殊性剛接班時覺得沒什么困難可以阻擋我心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯志漸漸地發(fā)現要學生在思想上有所改變真的很難用盡了所有的辦法卻不見起色確實感覺有些失落但強烈的責任心驅使著我不斷努力尋找辦法說實話在最后階段感覺到了疲憊偶爾看到他們一些進步會興奮不已可是那只是靈光一現然后心又回到原地后來也就習慣了這種起落這樣堅持了兩年孩子們迎來了畢業(yè)不管結果如何至少我們一起努力過 這一年的工作讓我成長了許多從一開始的浮躁到現在的平心靜氣塌實的去對待教師這份職業(yè)千里之行始于足下任何一份工作都必須有一種良好的心態(tài)與恒心才能取得成功用自己的熱情去愛教師這份職業(yè)用自己的青春去譜寫一曲成長的樂章每個教師應該有一份良好的心境作為一名教師明確課堂教學的目標合理的組織課堂教學首當其沖多鉆研教材多聽老教師的課進行反思學習讓自己盡快的熟悉課堂教學不一定能夠上出出色的課但一定要上出合格的課 自認為工作上自己是盡心盡責做好份內的工作是應該的份外的工作只要能力范圍不推辭用心做好自己的工作對得起國家對得起孩子問心無愧工作上還是要有進取心學習業(yè)務知識教學技能不能懈怠努力將自己壯大這一年也取得一些榮譽自己很開心尤其新教師課件比賽拿了第一其實自己對榮譽不是很在乎但有時要體現自己的價值需要從這里反映今后放在第一的還是教學工作不只是要教孩子們知識更重要的要教會他們如何做人我相信我又這個能力一直認為自己還算是思想高尚的人這兩年的信息技術教學總覺得有些壓抑也許是電腦教室的環(huán)境比較擁擠的原因經常無法正常開展教學工作隨著新教學樓的建成希望有一個舒服的電腦教室 說說自己存在的問題教學中還是會有浮躁的心境也會很關注學生的成績給孩子自主的空間太少對一些后進生有時會束手無策這些都是因為缺少教學經驗造成的平時在教學中要多運用教學藝術不是一味的灌輸這需要一個過程不斷學習不斷運用找到最適合自己的教學風格 送走了一批學生即將迎來新的挑戰(zhàn)面對困難勇往直前收拾收拾心情去做好該做的事別讓自己遺憾別讓身邊的人失望我不需要每個人都敬仰我只要孩子們記住曾經有我這樣一個老師在他們的人生道路上影響過他們怕只是一點點我足矣 本學期我擔任六年級的數學教學工作我從各方面嚴格要求自己結合本班學生的實際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展圓滿地完成了教學任務 一、教育教學情況 在教學工作中我注意做到以下幾點： 1、深入細致的備好每一節(jié)課在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材、備教法根據教學內容及學生的實際設計課的類型擬定采用的教學方法并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄認真寫好教案每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具課后及時對該課用出總結,寫好教學反思力求準確把握重點難點.并注重參閱各種雜志制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式重點突出難點突破教案編寫認真并不斷歸納總結提高教學水平 2、認真上好每一節(jié)課上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,增強上課技能提高教學教學質量在課堂上特別注意調動學生的積極性加強師生交流充分體現學生的主體性讓學生學得容易學得輕松覺得愉快注意精神培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質. 3、認真及時批改作業(yè)布置作業(yè)有針對性有層次性對學生的作業(yè)批改及時認真分析并記錄學生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結進行透切的講評并針對有關情況及時改進教學方法做到有的放矢注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況并有目的的對學生進行輔導 4、堅持聽課注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大. 5、做好課后輔導工作注意分層教學在課后為不同層次的學生進行相應的輔導以滿足不同層次的學生的需求同時加大了對后進生的輔導的力度對后進生的輔導并不限于學生知識性的輔導更重要的是學生思想的輔導提高后進生的成績首先解決他們的心結讓他們意識到學習的重要性和必要性使之對學習萌發(fā)興趣其次要轉變學生的不良學習行為養(yǎng)成勤動手、勤思考的學習習慣這樣后進生的轉化就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來 6、積極推進素質教育和新課程改革為此我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)把傳授知能和發(fā)展智力、能力結合起來在知識層面上注入了思想情感教育的因素發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)結合學生和學校實際積極學習好的教學模式并探索新的教學方法 7、堅持周考制度從第四周開始每周四考試一次從學生的考試中得到反饋做好考試總結并對學生的薄弱環(huán)節(jié)加強講解和強化訓練 但在教學過程中我也存在許多不足沒有認真做好后進生轉化工作.因為教學上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間因此在輔導學生這一方面做的不夠只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決但畢竟很多學生的玩性比較大主動性不強,導致沒有人主動找老師輔導的局面另一方面在發(fā)現不好的作業(yè)或是出現的問題只是針對整體強調忽略了個體的能力和力量 二、學生基本情況 六年級共有20名學生,他們的數學成績不那么穩(wěn)定,但他們的課堂紀律做的比較好,大部分學生在學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數學這門課程產生了濃厚的學習興趣但是也有小部分學生對數學的掌握程度僅相當于小學二、三年級的水平由于基礎太差而無法接受新知識學習習慣問題方面也有所欠缺比如拖欠作業(yè)做作業(yè)過程中偷工減料數學計算的過程的書寫格式不正確、計算能力差等 三、成績分析 六年級學生面臨即將畢業(yè)因此對學習成績的要求會更高在數學成績方面有810名學生由于基礎知識欠缺太多無法接受新知識以致于成績較差甚至有個別學生連最基本的數學知識都沒有掌握這給教學工作增加了難度 通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,教師只有通過加強教育,耐