2019屆高三語文模擬考試試題二.doc

2019屆高三語文模擬考試試題二注意事項(xiàng)：1答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。第卷 閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字，完成13題。 漢字是世界上起源最早的文字之一，傳承數(shù)千年，從未中斷，為世界各國(guó)文化源流所僅見，見證了中華民族光輝燦爛的文化。以漢字的獨(dú)特性為基礎(chǔ)，在儒釋道思想的浸潤(rùn)下，中國(guó)書法成為具有豐富文化含量的獨(dú)特藝術(shù)形式。與中國(guó)畫相比，書法以漢字為基礎(chǔ)，其思想性、抽象性都讓它與中國(guó)傳統(tǒng)文化有著更為緊密、直接的關(guān)系。哲學(xué)家、藝術(shù)家熊秉明認(rèn)為，實(shí)際上中國(guó)書法處于中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心部分，因?yàn)橹袊?guó)文化的核心在于哲學(xué)，而要使哲學(xué)精神的抽象落到現(xiàn)實(shí)生活，書法正起了橋梁的作用。書法家沈鵬則強(qiáng)調(diào)書法的藝術(shù)性，他認(rèn)為書法作為一門藝術(shù)，在本質(zhì)上不給人輸送知識(shí)，因此它在文化中無法擔(dān)當(dāng)核心的重負(fù)。書法是純形式的藝術(shù)，形式即其內(nèi)容。歷史地看，書法的發(fā)展過程實(shí)際上就是書法風(fēng)格的發(fā)展史。近代以來，西方各種文化思潮的進(jìn)入，擠壓了中國(guó)傳統(tǒng)文化的生存空間。漢字、書法中的文化精神不斷消減，很多書法工作者喪失了對(duì)文化傳承的興趣和能力，這是書法傳承和發(fā)展面臨的最大問題。 書法既是藝術(shù)，更是文化，它是一種真正地對(duì)人、社會(huì)、國(guó)家、民族和整個(gè)人類有滋養(yǎng)作用的藝術(shù)。這滋養(yǎng)的力量正來源于中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的共同涵養(yǎng)。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化主要源流的儒釋道思想給書法的傳承與發(fā)展打上了深刻的烙印，儒家給了書法中正平和，道家則讓書法飄逸超邁，佛家賦予它空靈玄遠(yuǎn)。 無論是書寫工具，還是藝術(shù)形式，抑或是文化內(nèi)涵，書法有著悠久的歷史傳承。要健康有序地發(fā)展，繼承和創(chuàng)新之間的關(guān)系是它在每一個(gè)歷史時(shí)期都需要處理好的問題。傳承至極是經(jīng)典，經(jīng)典至極才是創(chuàng)新。失去傳統(tǒng)的參照，創(chuàng)新只能是造作概念，閉門造車。針對(duì)文化傳統(tǒng)缺失和盲目創(chuàng)新之風(fēng)盛行的現(xiàn)實(shí)狀況，書法當(dāng)下最切實(shí)的做法應(yīng)該而且必然是回歸傳統(tǒng)回歸它文化的傳統(tǒng)，藝術(shù)的傳統(tǒng)。 書法回歸文化傳統(tǒng)，回到儒釋道的文化根源是要獲得思想的滋養(yǎng)。如果書法本身沒有文化精神的內(nèi)蘊(yùn)，書法工作者不了解它的文化傳統(tǒng)，它就會(huì)喪失文化上的獨(dú)特性。書法承載著道，同儒釋道的原典一樣，書法既是手段也是目的，而其中博大精深的文化傳統(tǒng)是完成這一切的根本。書法回歸藝術(shù)傳統(tǒng)是為了藝術(shù)審美的純化，這就要在書寫性和藝術(shù)性上下功夫。既要對(duì)歷史的技法層面諸如筆法、墨法、結(jié)體和章法等基本要素有全面體會(huì)和熟練掌握，具有扎實(shí)的基本功，也要在審美上以古代經(jīng)典文論、法帖為理想，通過研習(xí)、臨摹和吸納，體現(xiàn)對(duì)于經(jīng)典藝術(shù)品格的追求。無論帖學(xué)與碑學(xué)，它們都在長(zhǎng)期的操作實(shí)踐中確立了書法創(chuàng)作的基本范疇和審美規(guī)范。書法是用其極簡(jiǎn)略的筆墨、精粹的線條去表現(xiàn)對(duì)萬物的情思，用線條的起伏、粗細(xì)、曲直、干濕、輕柔、光潤(rùn)的不同變化去傳達(dá)作者的精神人格。這種審美的純化有利于書法作者感情的凝結(jié)和表達(dá)，塑造自己的風(fēng)格特色。沒有情感的注入，書法只會(huì)淪為冰冷的技術(shù)，不管是王羲之的蘭亭序，還是顏真卿的祭侄文稿，抑或蘇東坡的寒食帖，里面無不灌注了濃烈的情感，當(dāng)然也就形成了光耀書法史的個(gè)人風(fēng)格。(摘編自科學(xué)對(duì)待中國(guó)書法的文化傳統(tǒng))1下列對(duì)原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ） A中國(guó)書法在儒釋道思想的浸潤(rùn)下，以世界上起源最早的文字之一的漢字的獨(dú)特性為基礎(chǔ)，成為具有豐富文化含量的獨(dú)特藝術(shù)形式。 B熊秉明認(rèn)為，中國(guó)文化的核心在于哲學(xué)，而書法使哲學(xué)精神的抽象落到現(xiàn)實(shí)生活，因此，中國(guó)書法處于中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心部分。C漢字、書法中的文化精神不斷消減，很多書法工作者喪失了對(duì)文化傳承的興趣和能力，所以，近代以來，西方各種文化思潮進(jìn)入中國(guó)。D沈鵬認(rèn)為，書法作為一門藝術(shù)，是純形式的藝術(shù)，形式即其內(nèi)容，本質(zhì)上不給人輸送知識(shí)，因此，書法不是中國(guó)文化的核心。2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（ ）A文章第一段是全文的引子，指出書法藝術(shù)傳承與發(fā)展面臨的最大問題。B文章認(rèn)為，書法藝術(shù)要健康有序地發(fā)展，當(dāng)下最切實(shí)的做法就是回歸傳統(tǒng)。C文章采用層層深入的順序展開論述，在文章中間部分點(diǎn)明中心論點(diǎn)。D文章笫六段運(yùn)用例證法闡述了審美的純化對(duì)書法作者的有利影響。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A書法回歸藝術(shù)傳統(tǒng)就要在書寫性和藝術(shù)性上下功夫，只有具備了扎實(shí)的基本功，才能在審美上體現(xiàn)對(duì)經(jīng)典藝術(shù)品格的追求。B當(dāng)今社會(huì)，造作概念、閉門造車的書法創(chuàng)新，是缺失文化傳統(tǒng)的表現(xiàn)，當(dāng)下最切實(shí)的做法應(yīng)該而且必然是回歸它文化、藝術(shù)的傳統(tǒng)。 C線條對(duì)于書法極其重要，線條起伏、粗細(xì)、曲直、干濕、輕柔、光潤(rùn)的不同變化可以傳達(dá)書法作者的精神人格，表現(xiàn)其對(duì)萬物的情思。 D王羲之的蘭亭序、顏真卿的祭侄文稿、蘇東坡的寒食帖，都注入了書法作者濃烈的情感，形成了光耀書法史的個(gè)人風(fēng)格。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成46題?？觳偷昀锏难莩隼掀畔铝藣?，在附近一所大學(xué)旁邊開了家快餐店。本想混碗飯吃糊糊口，沒承想生意竟甚是紅火。整日忙得腳不離地的老婆便一直想讓我辭職幫她，可我死要面子，只說考慮考慮。后來我也下崗了，只好就坡下驢，當(dāng)起了小老板。上班的第一天，習(xí)慣捧茶看報(bào)紙的我挨了老婆一通訓(xùn)斥，說我那里是上班干活兒啊，簡(jiǎn)直是旅游度假?？捎崎e慣了，我是真不知道該干點(diǎn)啥好，便乍著手四處亂竄找活兒干，擾得小店里叮當(dāng)亂響。老婆見我這樣，只得搖頭嘆息，讓我坐在桌前收賬，還鄭重其事地交代，兩眼不許閑著啊，有些學(xué)生會(huì)趁熱鬧蹭白食。學(xué)生這么單純也會(huì)干這個(gè)？我這么疑惑著，但沒敢說出來，老婆那刀子嘴我可是領(lǐng)教夠了。經(jīng)老婆一再提醒，我還真看出點(diǎn)門道來。是有那么幾個(gè)，看來是老手了，專趁著人多人擠的時(shí)候來。他們的衣著很不一般，進(jìn)店時(shí)自然熟練，不過眼神卻不像別的學(xué)生那樣去瞅炒的什么菜，而是觀察人多不多，埋單那兒擠不擠。只要人多，他們飯菜沒吃完也會(huì)立馬放下碗筷，擠到門口，撕段餐巾紙，抽根牙簽，心滿意足地大搖大擺出門。這樣的演出我看了兩天便明白怎么回事了，第三天我開始實(shí)施行動(dòng)。由于有了前兩天的觀察，我心里有底，瞬間就撕破了他們的偽裝。這么一來，店里的秩序好多了。老婆對(duì)我的工作很滿意，便由著我半躺著蹺起二郎腿喝茶看小說。這樣的悠閑是我沒料到的，所以心寬體胖，我很快長(zhǎng)出了肚腩有了贅肉，冒出了小老板的跡象。于是老婆便發(fā)牢騷，憑什么你可以當(dāng)著老板而我卻要累死累活地忙？知道老婆心里不平衡，我便從學(xué)校請(qǐng)了兩個(gè)勤工儉學(xué)的女生來刷盤子洗碗，讓老婆化了淡妝捧著瓜子當(dāng)老板娘。這天中午很熱鬧，生意和往常一樣火爆。我正沉浸在一部小說的情節(jié)里時(shí)，老婆用在數(shù)錢的胳膊捅了我一下，說，又有蹭白食的了。我瞇起近視眼，很快就找到了老婆示意的目標(biāo)。這次有所不同，是個(gè)長(zhǎng)相很清秀的男孩，估計(jì)他的性格應(yīng)該是靦腆的，一招一式都顯出初出道的稚嫩。他觀察形勢(shì)的時(shí)候頭隨著眼動(dòng)，有些食不知味，很是犯怯。這是大忌，我有把握保證命中率，所以由著他表演。趁著一股人正多，他手腳有些不利索地丟了碗筷便往門口擠。這樣的演技差得要命，所以老婆怒目圓睜，露出一副女屠戶的架勢(shì)，擼起袖子就要上去揪他。我制止了老婆的魯莽，示意她看形勢(shì)。那兩個(gè)平時(shí)不知辛苦不計(jì)工錢的女學(xué)生打著掩護(hù)，一個(gè)反常地慢騰騰地收拾著碗筷，一個(gè)大聲嚷嚷著安排新進(jìn)來的幾個(gè)學(xué)生落座。這小子為什么蹭白食呢？看樣子他絕不像以前那些油賴之徒。他的衣飾簡(jiǎn)單樸素，透著股土氣和寒酸。他是家境貧寒，還是因?yàn)橐馔舛诸^拮據(jù)？我不敢確定，但我能確定的是他的自尊肯定像他的臉皮一樣薄，吹陣風(fēng)就能破成滿地碎片。干活的兩個(gè)女學(xué)生我是知道的，學(xué)習(xí)成績(jī)我是優(yōu)中選優(yōu)，家境情況我是差中選差。能讓她倆這么努力幫忙的學(xué)生，應(yīng)該不會(huì)差。不知老婆是發(fā)善心還是忘了有此事，一直和我有意無意地步調(diào)一致，好像成心忽視著這場(chǎng)拙劣的演出。久了，那個(gè)男孩還來，雖不是天天，但稱得上經(jīng)常。我樂得在無聊的生活中有點(diǎn)事可想，便不自覺地更留心觀察起他來。他的演技有進(jìn)步，在走時(shí)已經(jīng)可以不慌不忙，甚至記得撕段紙巾作掩飾。我在心里樂，為他的進(jìn)步而欣慰。但我一直沒拆穿他，是因?yàn)樗逍愕耐獗磉€是因?yàn)樗紶栆矔?huì)掏錢付賬？我不知道，反正看著他和店里的兩個(gè)女學(xué)生越來越顯示出大學(xué)生自信的神韻時(shí)，我反倒莫名高興起來。也許是我想到了自己的過去吧。有一晚一大幫學(xué)生在我的店里聚餐。他們喝了不少酒，聽談話才知道他們要畢業(yè)了。后來，他們大都醉了，抱頭痛哭。那個(gè)男孩也在里面。他還是很靦腆的模樣，但臉上的紅暈已經(jīng)不是羞澀而是酒暈了。結(jié)賬的時(shí)候我突然說，你們照顧了我?guī)啄甑纳饬?，這頓酒算我請(qǐng)你們的。一幫人靜了一下，哄然叫起好來。老婆擰了我一下，我沒改口，我想我能做一次主?？赡悄泻u晃著站了起來，手腳不協(xié)調(diào)地?cái)[了過來，掏出一把零碎的票子，說，不，這頓酒說好我請(qǐng)的。他們走了，男孩走在最后。稍低著頭出了門后，我看見他停了停，挺直了背，有一種如釋重負(fù)的坦然。我知道他怎么想的，演出，終于結(jié)束了。4下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A從大學(xué)里“請(qǐng)了兩個(gè)勤工儉學(xué)的女生來刷盤子洗碗”，讓老婆能夠化了淡妝捧著瓜子當(dāng)老板娘，寫出了“我”的虛榮心理。B小說里的“老婆”是快餐店的老板娘，她既有牙尖嘴利沖動(dòng)魯莽的一面，也有對(duì)老公寬容體貼、對(duì)男孩富有同情心的一面。C小說的語言平實(shí)中透著一種淡淡的幽默，“老婆那刀子嘴我可是領(lǐng)教夠了”“露出一副女屠戶的架勢(shì)”等，幽默中透露著對(duì)生活的感慨。D小說的題目“快餐店里的演出”是對(duì)小說情節(jié)的概括，這里的“演出”指的就是男孩的演出，即男孩因?yàn)樨毟F而到快餐店里吃白食。5小說的前三段與“男孩”在快餐店里的演出這個(gè)主要情節(jié)有什么關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）答： 6“我”為什么一直沒拆穿男孩的演出？你認(rèn)為小說這個(gè)情節(jié)的安排合理嗎？（6分）答： （三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成79題。材料一：未來，中國(guó)智能移動(dòng)設(shè)備將越來越普及化，移動(dòng)閱讀市場(chǎng)的活躍度將進(jìn)一步提高，用戶規(guī)模的增長(zhǎng)將推動(dòng)整體閱讀市場(chǎng)的發(fā)展。預(yù)計(jì)xx，中國(guó)移動(dòng)閱讀市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到160億元，增長(zhǎng)率有望達(dá)204%；xx移動(dòng)閱讀市場(chǎng)活躍用戶將達(dá)到72億人，增長(zhǎng)率為43%。（摘編自xx中國(guó)移動(dòng)閱讀行業(yè)現(xiàn)狀及xx市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)）材料二：中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)顯示，xx我國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率為79.9%。數(shù)字化閱讀方式的接觸率連續(xù)8年上升，達(dá)68.2%；圖書閱讀率為58.8%。手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)顯著，人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)為26分鐘。我國(guó)成年國(guó)民每天接觸新興媒介的時(shí)長(zhǎng)整體上有不同程度的提升，手機(jī)閱讀接觸時(shí)間最長(zhǎng)。成年國(guó)民手機(jī)閱讀接觸率為66.1%，連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。xx，有62.4%的成年國(guó)民進(jìn)行過微倍閱讀，較xx的51.9%上升了105個(gè)百分點(diǎn)。（摘編自中國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查：人均每天微信閱讀26分鐘每年讀書7.86本，2017年4月18日新華社）材料三：各媒介綜合閱讀率為79.9%，紙質(zhì)讀物閱讀仍是5成以上國(guó)民傾向的閱讀方式這是18日中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果。在手機(jī)閱讀接觸率連續(xù)8年增長(zhǎng)的今天，身處觸屏?xí)r代，我們?cè)撊绾伍喿x？手機(jī)閱讀能否打開閱讀新天地？“逛街或吃飯時(shí)，我都會(huì)隨時(shí)拿出手機(jī)刷刷朋友圈，看看新聞。坐地鐵時(shí)間長(zhǎng)的話，我就會(huì)看網(wǎng)絡(luò)小說或電影?！痹诒本┕ぷ鞯姆盾S輝表示。手機(jī)閱讀正成為越來越多中國(guó)人的習(xí)慣。此次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示：xx我國(guó)66.1%的成年國(guó)民進(jìn)行過手機(jī)閱讀，較xx增長(zhǎng)了6.1個(gè)百分點(diǎn)。我國(guó)成年國(guó)民手機(jī)閱讀接觸率、手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)連續(xù)8年增長(zhǎng)?！笆謾C(jī)閱讀極大擴(kuò)展了閱讀的方便程度，也極大擴(kuò)展了國(guó)人閱讀空間，這是對(duì)閱讀的整體帶動(dòng)，是一個(gè)好的起步。但也要防止碎片化閱讀的弊端?！北本┐髮W(xué)文化資源研究中心主任張頤武說。專家認(rèn)為，經(jīng)過數(shù)字化處理的文化資源越來越豐富，手機(jī)讓公眾便于接觸文字，已變成獲取咨詢和知識(shí)的入口，成為數(shù)字化閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。創(chuàng)新如何讓傳統(tǒng)閱讀回歸？為了給讀者增加更豐富的文化體驗(yàn)，北京圖書大廈每逢節(jié)假日都會(huì)舉辦名人簽售、專家講座、主題展覽等各類活動(dòng)，在吸引更多讀者的同時(shí)，擴(kuò)大自身影響力。在北京藝天橋咖啡廳，青年作家與讀者談閱讀、談創(chuàng)作、談生活；在青島BCMIX美食書店，人們?cè)谙硎苊朗?、品味咖啡的同時(shí)，領(lǐng)略閱讀之美，度過一段慢下來的愉悅時(shí)光；在北京三里屯，老書蟲、Page0nE、言又幾等各色書店吸引了眾多年輕人，每逢周末還舉辦圖書交流會(huì)、作家見面會(huì)等活動(dòng)，讓這里不僅是潮流地標(biāo)，也成為文化“寶地”。在徐升國(guó)看來，傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點(diǎn)，即體驗(yàn)式的閱讀需求，這是網(wǎng)上書店、在線閱讀所不能提供的。因此，亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、阿里等電商也紛紛擴(kuò)展線下渠道。此外，得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進(jìn)書店。全民閱讀如何厚植土壤？“全民閱讀關(guān)鍵在于培育民眾對(duì)閱讀的興趣。”第五屆書香中國(guó)北京閱讀季金牌閱讀推廣人孫慧陽認(rèn)為，諸如邀請(qǐng)外國(guó)專家參與的交流活動(dòng)、優(yōu)秀圖書作者見面會(huì)等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值的閱讀活動(dòng)更能提升公眾對(duì)閱讀的理解和興趣。（摘編自觸屏?xí)r代，我們?cè)撛鯓娱喿x？全民閱讀新觀察）7. 下列對(duì)材料一和材料二題干內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A. 我國(guó)移動(dòng)閱讀市場(chǎng)的活躍度進(jìn)一步提高，主要原因是中國(guó)智能移動(dòng)設(shè)備將越來越普及化。B. xx，中國(guó)移動(dòng)閱讀市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到了160億元，移動(dòng)閱讀市場(chǎng)活躍用戶達(dá)到了7.2億人。C. 我國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率較高，其中數(shù)字化閱讀方式接觸率連續(xù)上升，手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)顯著。D. 我國(guó)國(guó)民手機(jī)閱讀接觸時(shí)間最長(zhǎng)，是因?yàn)槊刻旖佑|新興媒介的時(shí)長(zhǎng)整體上有不同程度的提升。8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ）（ ）A. 我國(guó)成年國(guó)民手機(jī)閱讀接觸率居高不下，連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并呈逐漸拉開距離之勢(shì)。B. 逛街或吃飯時(shí)，隨時(shí)拿出手機(jī)刷刷朋友圈，看看新聞，坐地鐵會(huì)看網(wǎng)絡(luò)小說或電影，這都說明了手機(jī)已完全控制了人們的生活。C. 無論是在咖啡廳青年作家與讀者面對(duì)面交流，還是美食書店里人們邊享受美食邊領(lǐng)略閱讀之美，這都是實(shí)體書店為了吸引顧客的創(chuàng)新之舉。D. 亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、阿里等電商也紛紛擴(kuò)展線下渠道，是得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進(jìn)書店。E. 孫慧陽認(rèn)為，邀請(qǐng)外國(guó)專家參與的交流活動(dòng)、優(yōu)秀圖書作者見面會(huì)等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值的閱讀活動(dòng)才能提升公眾對(duì)閱讀的理解和興趣。9.根據(jù)上述材料，分析在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)期，如何才能使傳統(tǒng)閱讀得以回歸。（4分）二、古詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。蘇易簡(jiǎn)，字太簡(jiǎn)，梓州銅山人。易簡(jiǎn)少聰悟好學(xué)，風(fēng)度奇秀，才思敏贍。太平興國(guó)五年，年逾弱冠，舉進(jìn)士。太宗方留心儒術(shù)，貢士皆臨軒覆試。易簡(jiǎn)所試三千余言立就，奏上，覽之稱賞，擢冠甲科。解褐將作監(jiān)丞。雍熙二年，與賈黃中同知貢舉。易簡(jiǎn)幼時(shí)隨父河南，賈黃中來使，嘗教之屬辭；及是，悉為同列。淳化元年，丁外艱。易簡(jiǎn)續(xù)唐李肇翰林志二卷以獻(xiàn)，帝賜詩(shī)以嘉之。他日，易簡(jiǎn)直禁中，以水試欹器。上密聞之，因晚朝，命取試之。易簡(jiǎn)奏曰：“臣聞日中則昃，月滿則虧，器盈則覆，物盛則衰。愿陛下持盈守成，慎終如始，以固丕基，則天下幸甚?！睍?huì)郊祀，充禮儀使。先是，扈蒙建議以宣祖升配。易簡(jiǎn)引唐故事，請(qǐng)以宣祖、太祖同配。從之。知審官院，言初任京朝官，未嘗歷州縣，不得擬知州、通判。詔可。改知審刑院，俄掌吏部選，遷給事中、參知政事。至道二年，卒，年三十九，贈(zèng)禮部尚書。易簡(jiǎn)外雖坦率，中有城府。由知制誥入為學(xué)士，年未滿三十。屬文初不達(dá)體要，及掌誥命，頗自刻勵(lì)。在翰林八年，太宗遵舊制，且欲稔其名望而后正臺(tái)輔，易簡(jiǎn)以親老急于進(jìn)用，因亟言時(shí)政闕失，遂參大政。蜀人何光逢易簡(jiǎn)之執(zhí)友也嘗任縣令坐賂削籍流寓京師會(huì)易簡(jiǎn)典貢部光逢代人充試以取貲易簡(jiǎn)于稠人中屏出之。光逢遂造謗書，斥言朝廷事，且譏易簡(jiǎn)。易簡(jiǎn)得其書以聞，逮捕光逢，獄具，坐棄市。易簡(jiǎn)以殺光逢非其意，居常怏怏。母薛氏以殺父執(zhí)切責(zé)之，易簡(jiǎn)泣曰：“不謂及此，易簡(jiǎn)罪也?！奔耙缀?jiǎn)參知政事，召薛氏入禁中，問曰：“何以教子成此令器？”對(duì)曰：“幼則束以禮讓，長(zhǎng)則教以詩(shī)書。”上顧左右曰：“真孟母也?！?選自宋史蘇易簡(jiǎn)傳 10下列對(duì)文中劃波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A蜀人何光逢易簡(jiǎn)之/執(zhí)友也嘗任縣令/坐賂削籍/流寓京師會(huì)/易簡(jiǎn)典貢部/光逢代人充試以取貲/易簡(jiǎn)于稠人中/屏出之/B蜀人何光逢/易簡(jiǎn)之執(zhí)友/也嘗任縣令/坐賂削籍流寓/京師會(huì)易簡(jiǎn)典貢部/光逢代人充試/以取貲易簡(jiǎn)于稠人中/屏出之/C蜀人何光逢/易簡(jiǎn)之執(zhí)友也/嘗任縣令/坐賂削籍/流寓京師/會(huì)易簡(jiǎn)典貢部/光逢代人充試以取貲/易簡(jiǎn)于稠人中屏出之/D蜀人何光逢易簡(jiǎn)之/執(zhí)友也嘗任縣令/坐賂削籍流寓/京師會(huì)易簡(jiǎn)/典貢部/光逢代人/充試以取貲/易簡(jiǎn)于稠人中屏出之/11 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A冠，源于周朝的“冠禮”是中國(guó)古代的成年禮。古代男子一般二十歲要行“冠禮”，女子一般十五歲要行“笄禮”，以示成人。B丁艱，即丁憂，指遭逢父母的喪事，子女禮須持喪三年，官員須停職守制。丁外艱，舊指父喪或承重孫祖父之喪；丁內(nèi)艱，則是指母喪或承重孫祖母之喪。C削籍，指削除官籍中的名氏，籍，指做官名冊(cè)。革職，只是革去現(xiàn)有職務(wù)，有重新起用的可能；削籍，則意味著除名，意味著永不錄用了。D棄市，是一種在鬧市執(zhí)行死刑并將犯人暴尸街頭的刑法。古代死刑種類眾多，如車裂、腰斬、梟首、墨、刖、大辟等。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A蘇易簡(jiǎn)聰明好學(xué)，二十歲就考取進(jìn)士，才思敏捷，臨殿復(fù)試時(shí)，很快完成了三千字的答卷，后來，他和曾經(jīng)教他作文的賈黃中一同主持貢舉考試。B蘇易簡(jiǎn)的才能得到皇帝的賞識(shí)，他續(xù)寫翰林志，皇上賜詩(shī)嘉獎(jiǎng)；皇上認(rèn)可他關(guān)于郊祀和京中朝官任用的建議，讓他掌管吏部選官，升為參知政事。C皇上聽說蘇易簡(jiǎn)好奇心強(qiáng)，喜歡“欹器”這件事后，勸誡他要“慎終如始”，不要玩物喪志。蘇易簡(jiǎn)在翰林任職多年，太宗準(zhǔn)備等他名望大了再委以重任。D摯友何光逢因賄賂丟官，客居京城時(shí)替人代考，被蘇易簡(jiǎn)清除出來，于是懷恨在心，捏造謗書，因蘇易簡(jiǎn)的舉報(bào)被定罪誅殺，蘇易簡(jiǎn)因此受到母親的指責(zé)。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)易簡(jiǎn)所試三千余言立就，奏上，覽之稱賞，擢冠甲科。解褐將作監(jiān)丞。（5分）答：_。 (2)召薛氏入禁中，問曰：“何以教子成此令器？”對(duì)曰：“幼則束以禮讓，長(zhǎng)則教以詩(shī)書?！鄙项欁笥以唬骸罢婷夏敢?。”（5分）答：_。（二）古代詩(shī)文閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1415題。云間鐵甕近青天，縹緲飛樓百尺連。三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前。幾番畫角催紅日，無事滄州起白煙。忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然?！咀ⅰ克螘r(shí)望海樓在鎮(zhèn)江城內(nèi)，鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱。米芾一生喜好山川之勝，晚年過鎮(zhèn)江，因喜愛其江山勝境而定居下來，這首詩(shī)是他定居鎮(zhèn)江后的作品。滄州：濱水的地方。14. 下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.首句用夸張的手法，寫鐵甕城矗立云間，烘托望海樓的高峻奇?zhèn)ァ.頷聯(lián)從現(xiàn)在和未來兩個(gè)方面拓展了詩(shī)歌的境界，增強(qiáng)了詩(shī)歌的氣勢(shì)。C.濤聲陣陣，片片帆影，激發(fā)詩(shī)人作詩(shī)的逸趣，引起詩(shī)人飲酒的雅興。D.繁華不再，夕陽西沉，作者轉(zhuǎn)而心情感傷，情感比較深沉。E.“何處是”取自宋詩(shī)紀(jì)事補(bǔ)遺，其他版本作“在”，“是”更能表達(dá)仕途不順的悲愴。15. “幾番畫角催紅日，無事滄州起白煙”從多個(gè)角度寫景，請(qǐng)具體賞析。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)水凋歌頭明月幾時(shí)有中寫作者矛盾心情的句子是：“_，_，_?！?2)琵琶行中寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)的情態(tài)的詩(shī)句是：“_，_?！钡诰肀磉_(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）17下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）李鴻章主張大清國(guó)參與世界商品經(jīng)濟(jì)往來，利用雙邊貿(mào)易富強(qiáng)自己，制約別人，這樣的認(rèn)識(shí)在當(dāng)時(shí)可謂空谷足音。江時(shí)學(xué)當(dāng)天表示，歐洲一體化不是金甌無缺的，但歐盟的改革還沒有真正起步，尚未取得成效，英國(guó)就說了“再見”。同樣都是攜款外逃，有人花錢買島，有人卻落拓不羈。今年4月，中央紀(jì)委網(wǎng)站登載了外逃腐敗分子懺悔錄，以作警示。今年“兩會(huì)”上一些代表委員的發(fā)言少了穿靴戴帽的套話，多了實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。社會(huì)契約論是法國(guó)思想家盧梭的代表作，書中對(duì)政治權(quán)利和義務(wù)等問題作了很多鞭辟入里的分析，值得一讀再讀。如果可以的話，真希望能一直留在這樣的小城生活，閑暇時(shí)，看天邊云舒云卷，觀日出日落，過瓜田李下的生活，好不愜意。A B C D18下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A宣講模式將針對(duì)不同對(duì)象、不同群體，采取多種多樣的方式，包括口袋書、白皮書以及京劇傳唱、詩(shī)歌共享等，讓老百姓能領(lǐng)會(huì)、聽得懂、可落實(shí)。 B不管從供給還是從需求，從發(fā)展動(dòng)力還是從發(fā)展信心，從宏觀還是微觀等各個(gè)方面來看，支持經(jīng)濟(jì)下一步繼續(xù)保持穩(wěn)中向好的條件和基礎(chǔ)越來越穩(wěn)固。 C推進(jìn)北方地區(qū)冬季清潔取暖，關(guān)系到北方地區(qū)廣大群眾的生活，關(guān)系到霧霾天的減少，是能源消費(fèi)革命、農(nóng)村生活方式革命的重要內(nèi)容。 D他指出，今年人口流動(dòng)遷移出現(xiàn)的特點(diǎn)，是政策環(huán)境、戶籍轉(zhuǎn)移、青年勞動(dòng)力供給減少、臨時(shí)性返鄉(xiāng)等諸多因素共同發(fā)揮作用造成的結(jié)果。19填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（ ）木桶存在“短板”，怎么辦？對(duì)木匠而言，有兩種辦法，要么換一塊， 把短的那一塊加長(zhǎng)補(bǔ)齊。相對(duì)而言，“換”意味著前功盡棄， 成本高， “補(bǔ)”工序比較簡(jiǎn)單、成本比較低， 就有了“補(bǔ)短板”一說。 ，現(xiàn)實(shí)生活中的“短板”是客觀存在的，是無法替換或抹去的， 只有“補(bǔ)”這一種方法：補(bǔ)齊或補(bǔ)好。A或者還又于是況且因此B要么且而因而如果那么C要么且而于是況且因此D或者還又因而如果那么20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)藝術(shù)和游戲都像斯賓塞所說的，有幾分是余力的流露，是富裕生命的表現(xiàn)。初學(xué)一件東西都有幾分困難，困難在 ，使自由零亂的活動(dòng)來遷就固定的紀(jì)律與模范，學(xué)習(xí)的趣味就在逐漸戰(zhàn)勝這種困難， 。習(xí)慣既成，駕輕就熟，熟中生巧，于是 。到了這步功夫，我們不但不以遷就規(guī)范為困難，而且力有余裕，把它當(dāng)作一件游戲工具，任意玩弄它來助興取樂。21下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考的方式，說明另外兩處問題。（5分）保健品或許可以補(bǔ)充體力不足，抵抗疲勞，但也能破壞人體調(diào)節(jié)能力。有人天天補(bǔ)鈣，突然不吃鈣片就抽筋。這是因?yàn)樯眢w產(chǎn)生了對(duì)外來鈣質(zhì)的依賴，鈣調(diào)節(jié)失衡?？梢?，飲食保健品定會(huì)慣壞人的身體。另外，體弱不等于有病，保健品不能治病，為了治病而飲食保健品，只能使身體更弱。實(shí)際上，只要調(diào)節(jié)能力正常，即使體能、力量、柔韌性以及耐力差一點(diǎn)，人也一定不會(huì)得病。飲食保健品不一定會(huì)慣壞人的身體。 四、寫作(60分)22閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。兩個(gè)游泳健將在江邊散步，因話不投機(jī)打起賭來，說誰不能游到對(duì)岸，誰就不是男人。兩人對(duì)峙著，要求一起下水，但其中一個(gè)看著水流湍急的江面，平靜地說：“我服輸?！绷硪粋€(gè)人聽完，哈哈大笑，轉(zhuǎn)身撲入江水中，回頭對(duì)旁人說：“我要讓這軟蛋看看咱的本領(lǐng)?！彼呐笥炎屗貋?，說現(xiàn)在江水流速快，游到對(duì)岸有危險(xiǎn)，但是他根本不聽朋友的話，轉(zhuǎn)眼之間就游出五六十米遠(yuǎn)，突然一個(gè)浪頭打來，他在江水中消失了。要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。成都龍泉中學(xué)xx級(jí)高考模擬考試試卷（二）語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)1.C【解析】C項(xiàng)因果倒置。2.A【解析】A項(xiàng)，文章第一段不是全文的引子。3.A【解析】“只有才能”屬條件關(guān)系，而原文“既要也要”是并列關(guān)系。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）4A【解析】A項(xiàng)，“虛榮心理”不正確，體現(xiàn)的應(yīng)是“我”對(duì)老婆的尊重和體貼。B項(xiàng)，原文所說“顯示出大學(xué)生自信的神韻”并不是指“演出”，配合越來越默契文中也沒有體現(xiàn)。D項(xiàng)，這里的“演出”還包括油賴之徒的演出、兩個(gè)勤工儉學(xué)的女生的演出、“我”和“老婆”的演出。5【答案示例】交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。交代“我”和“老婆”的性格特點(diǎn)，為下文對(duì)“男孩”的理解同情做鋪墊。描寫蹭白食的油賴之徒，襯托下文“男孩”的靦腆樸實(shí)?！窘馕觥窟@是一道考查小說情節(jié)的題目，注意小說的三要素“人物”、“環(huán)境”和“情節(jié)”，考查情節(jié)的題目，一般從情節(jié)本身以及情節(jié)和人物、環(huán)境的關(guān)系方面作答。6【答案示例】沒拆穿男孩演出的原因：一是男孩家境貧寒，自尊靦腆，人品應(yīng)該不差。二是“我”的善良寬容同情及曾經(jīng)有過的類似經(jīng)歷。小說情節(jié)的安排合理。從情節(jié)看，“我”和“老婆”都是下崗的人，有過類似的困境，能夠理解男孩的處境。從人物性格方面看，情節(jié)的發(fā)展也符合人物的性格特點(diǎn)?！窘馕觥繘]拆穿男孩的原因，首先可以從小說中“我”對(duì)男孩不同于以往那些蹭白食的油賴之徒的認(rèn)識(shí)中得出。另外從“我”的人生經(jīng)歷和性格特點(diǎn)中也可分析得出。本題第二問帶有探究性質(zhì)，答案開放，只要能自圓其說即可。（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）7.B 【解析】本題考查文本內(nèi)容的理解分析。題中，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，材料一中“預(yù)計(jì)xx，中國(guó)移動(dòng)閱讀市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到160億元，增長(zhǎng)率有望達(dá)20.4%；xx移動(dòng)閱讀市場(chǎng)活躍用戶將達(dá)到7.2億人”應(yīng)該是預(yù)計(jì)將要達(dá)到，不是已經(jīng)達(dá)到了。A項(xiàng)、C項(xiàng)，由原文“數(shù)據(jù)顯示，xx我國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率為79.9%。數(shù)字化閱讀方式的接觸率連續(xù)8年上升，達(dá)68.2%；圖書閱讀率為58.8%。手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)顯著，人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)為26分鐘?！蓖茰y(cè)；D項(xiàng)，由“我國(guó)成年國(guó)民每天接觸新興媒介的時(shí)長(zhǎng)整體上有不同程度的提升，手機(jī)閱讀接觸時(shí)間最長(zhǎng)?！蓖茰y(cè)。8.AC【解析】本題考查原文內(nèi)容的把握能力。題中，A項(xiàng)，由材料二中，“我國(guó)成年國(guó)民每天接觸新興媒介的時(shí)長(zhǎng)整體上有不同程度的提升，手機(jī)閱讀接觸時(shí)間最長(zhǎng)。成年國(guó)民手機(jī)閱讀接觸率為66.1%，連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離?！笨梢酝茰y(cè)出；B項(xiàng)，“這都說明了手機(jī)已完全控制了人們的生活”曲解文意，原文“手機(jī)閱讀極大擴(kuò)展了閱讀的方便程度，也極大擴(kuò)展了國(guó)人閱讀空間，這是對(duì)閱讀的整體帶動(dòng)，是一個(gè)好的起步”才是作者寫這個(gè)例子的本意；C項(xiàng)，由原文“為了給讀者增加更豐富的文化體驗(yàn)，北京圖書大廈每逢節(jié)假日都會(huì)舉辦名人簽售、專家講座、主題展覽等各類活動(dòng)，在吸引更多讀者的同時(shí)，擴(kuò)大自身影響力。”可以推測(cè)；D 項(xiàng)，曲解文意，由“在徐升國(guó)看來，傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點(diǎn)，即體驗(yàn)式的閱讀需求，這是網(wǎng)上書店、在線閱讀所不能提供的。因此，亞馬遜、當(dāng)當(dāng)、阿里等電商也紛紛擴(kuò)展線下渠道。此外，得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進(jìn)書店。”可以推測(cè)；E項(xiàng)，“才能”錯(cuò)誤，原文是“諸如邀請(qǐng)外國(guó)專家參與的交流活動(dòng)、優(yōu)秀圖書作者見面會(huì)等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值的閱讀活動(dòng)更能提升公眾對(duì)閱讀的理解和興趣?！?. 傳統(tǒng)書店要不斷創(chuàng)新，找到在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點(diǎn)，滿足人們體驗(yàn)式閱讀的需求。開展具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值的閱讀活動(dòng)，厚植全民閱讀的土壤，培育民眾對(duì)閱讀的興趣?！窘馕觥款}干“根據(jù)上述材料，分析在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)期，如何才能使傳統(tǒng)閱讀得以回歸” ，答題關(guān)鍵詞“根據(jù)上述材料”“如何才能使傳統(tǒng)閱讀得以回歸”，這是一道篩選概括題，首先確定答題區(qū)間，在材料三的最后三節(jié)中，然后篩選關(guān)鍵語句“在徐升國(guó)看來，傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數(shù)字化背景下人們閱讀的興趣點(diǎn)，即體驗(yàn)式的閱讀需求”“諸如邀請(qǐng)外國(guó)專家參與的交流活動(dòng)、優(yōu)秀圖書作者見面會(huì)等具有優(yōu)質(zhì)內(nèi)容價(jià)值的閱讀活動(dòng)更能提升公眾對(duì)閱讀的理解和興趣”概括形成答案。二、古詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）10C （“蜀人何光逢/易簡(jiǎn)之執(zhí)友也”根據(jù)意思這是個(gè)判斷句，“也”是判斷句的標(biāo)志，排除AD兩項(xiàng)；“坐賂削籍/流寓京師”句式一致；“光逢”是句子的主語，所以應(yīng)該在其前斷開，排除B項(xiàng)。）11D（墨、刖不是死刑） 12C（C項(xiàng)，根據(jù)原句“愿陛下持盈守成，慎終如始”意思是“希望陛下保持已成就的盛業(yè)，謹(jǐn)慎收尾，如同開始時(shí)一樣”，是蘇易簡(jiǎn)勸誡皇上，不是皇上勸誡蘇易簡(jiǎn)。）13易簡(jiǎn)所作答卷三千多字很快寫成，進(jìn)奏皇上，(太宗)看后稱好，提拔為甲科之首。授職將作監(jiān)丞。（就、擢、解褐各1分, 句意2分。）(皇上)召薛氏進(jìn)入宮中，問(薛氏)說：“(你)用什么方法教育孩子成為這樣有用的人才？”(薛氏)回答說：“年幼時(shí)則用禮儀謙讓約束他，年長(zhǎng)后則用詩(shī)書教育他?！被噬峡粗磉叴蟪颊f：“真是孟母啊。”（禁中、令器、束、左右各1分, 句意1分。）參考譯文：蘇易簡(jiǎn)字太簡(jiǎn)，梓州銅山人。易簡(jiǎn)年幼時(shí)聰明好學(xué)，風(fēng)度奇秀，才思敏捷。太平興國(guó)五年，年滿二十，考中進(jìn)士。太宗正留心儒術(shù)，貢士都臨殿復(fù)試。易簡(jiǎn)所作答卷三千多字很快寫成，進(jìn)奏皇上，(太宗)看后稱善，選拔為甲科之首。授職將作監(jiān)丞。雍熙二年，與賈黃中一同主持貢舉。易簡(jiǎn)年幼時(shí)隨父親到河南，賈黃中任使者來河南，曾經(jīng)教他作文；到此時(shí)，成為同列官吏。淳化元年，遭父喪。易簡(jiǎn)續(xù)撰唐朝李肇的翰林志二卷獻(xiàn)給皇上，皇上賜詩(shī)嘉獎(jiǎng)他。有一天，蘇易簡(jiǎn)在宮中值班，用水來試驗(yàn)欹器(古代一種計(jì)時(shí)個(gè)工具)。皇上暗地聽說這件事，趁晚朝的時(shí)候，命令(蘇易簡(jiǎn))取來試玩。易簡(jiǎn)奏：“我聽說太陽到了正午就要偏西，月亮盈滿就要虧缺，器物裝滿了就會(huì)傾覆，事物繁盛后就將衰敗。希望陛下保持已成就的盛業(yè)，謹(jǐn)慎收尾，如同開始時(shí)一樣，來加固宏大的基業(yè)，那么天下就非常幸運(yùn)了?！庇錾?碰上、恰逢)郊祀典禮，易簡(jiǎn)充任(擔(dān)任)禮儀使。這之前(先前)，扈蒙建議把宣祖升到配祀。易簡(jiǎn)援引唐朝舊例(先例)，請(qǐng)以宣祖、太祖一同享祀?；噬下爮牧怂囊庖?。主持審官院，建議初任京中朝官，從未歷任州縣職的，不得任為知州、通判。下達(dá)詔書同意。改為主持審刑院，不久掌管吏部選官，升為給事中、參知政事。至道二年去世，終年三十九歲，追贈(zèng)禮部尚書。易簡(jiǎn)表面雖然坦誠(chéng)直率，心中卻有城府。由知制誥入翰林為學(xué)士，年紀(jì)不滿三十歲。寫文章開始不達(dá)要點(diǎn)，到掌管誥命，非?？炭嗄ゾ?。在翰林任職八年，太宗遵照舊有制度，想等他名望成熟后任宰相，蘇易簡(jiǎn)因?yàn)殡p親年老急于被選拔任用，因?yàn)榧皶r(shí)談?wù)摃r(shí)政得失，于是參與大政。蜀人何光逢，是蘇易簡(jiǎn)的摯友，曾經(jīng)擔(dān)任過縣令，因賄賂被削除官籍，客居京城。正遇上蘇易簡(jiǎn)主管貢部，何光逢替人代試以收取費(fèi)用，蘇易簡(jiǎn)在考試的人群中把他清除出來。何光逢于是捏造謗書，指斥朝廷政事，并且譏刺蘇易簡(jiǎn)。蘇易簡(jiǎn)獲得他的謗書告訴皇上，逮捕光逢，官司審結(jié)，定罪誅殺。蘇易簡(jiǎn)因殺光逢不是本意，平時(shí)常常怏怏不樂。其母薛氏以殺死父親摯友（父執(zhí)：父親的朋友。）嚴(yán)厲責(zé)備他，蘇易簡(jiǎn)哭著說：“本認(rèn)為不會(huì)致死，是我的罪過啊?！碧K易簡(jiǎn)任參知政事后，(皇上)召薛氏進(jìn)入宮中，問(薛氏)說：“(你)用什么方法教育孩子成為這樣有用的人才？”(薛氏)回答說：“年幼時(shí)則用禮儀謙讓約束他，年長(zhǎng)后則用詩(shī)書教育他?！被噬峡粗磉叴蟪颊f：“真是孟母啊?！保ǘ┕糯?shī)文閱讀