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如何做一個(gè)蒙特梭利教師,蒙特梭利認(rèn)為教師不只是傳播知識(shí)的，主要是心理學(xué)家、教育家、是指導(dǎo)員、協(xié)助者、管理者，她要求教師必須具備的素質(zhì)和能力,1.必須懂得蒙特梭利的教學(xué)原理和教學(xué)方法。,2.必須懂得如何操作使用教具，因?yàn)閮和墙柚叹卟僮鞯玫襟w能和智力的發(fā)展,教具的介紹必須依靠教師，適當(dāng)?shù)奶崾荆痉妒褂玫姆椒?，觀察兒童的反映和需要。,3.具有為兒童設(shè)計(jì)適合其成長(zhǎng)環(huán)境的綜合素質(zhì)老師為孩子提供環(huán)境，對(duì)孩子專注的工作起到很重要的作用。,所以老師應(yīng)觀察分析研究?jī)和哪芰?，盡心環(huán)境的保護(hù)。,蒙氏要求教具有損壞的馬上更換，教具上不能有灰塵，經(jīng)常保護(hù)，老師有設(shè)計(jì)環(huán)境的能力素質(zhì)。,4.參與和引導(dǎo),孩子還沒能達(dá)到專心操作教具時(shí)，教師要激發(fā)、誘導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子的活力，所以要參與進(jìn)去。,5.尊重與服務(wù),尊重孩子的專注力。蒙氏認(rèn)為孩子在專注工作時(shí)，不能干預(yù)或干擾他。只在他困難的時(shí)候，服務(wù)于他。,先觀察孩子，孩子需要時(shí)，老師就給予幫助，以愛為出發(fā)點(diǎn)，付出愛。我們常用一種正面的夸獎(jiǎng)孩子的方法，但蒙氏教育認(rèn)為不是正面的夸獎(jiǎng)而應(yīng)該用分享的態(tài)度。,如果孩子做錯(cuò)了而感到痛苦，老師也會(huì)表示也很痛苦。老師應(yīng)該和孩子分享快樂和痛苦。,6.與孩子一起成長(zhǎng)。,老師了解孩子越深入，就會(huì)領(lǐng)悟不同的愛，老師對(duì)孩子

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