一年級(jí)數(shù)學(xué)：（蘇教版）一年級(jí) 比一比.doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)：（蘇教版）一年級(jí) 比一比1、 初步知道怎樣進(jìn)行比較，初步了解直接比較的思維方法。2、 能準(zhǔn)確地應(yīng)用長短、高矮、大小、輕重及最（長或短、高或矮等）、同樣這些基本字詞和語句表達(dá)出比較的結(jié)果。單元重點(diǎn)：1、 知道長短、高矮、大小、輕重的含義。2、 初步懂得直接比較長短、高矮、大小、輕重的思維方法。單元難點(diǎn)：1、 掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。2、 用正確的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較的結(jié)果。課時(shí)安排： 3課時(shí)比一比（長短 高矮）教學(xué)內(nèi)容：比較長短、高矮。課本第頁。教學(xué)目標(biāo)：、 初步認(rèn)識(shí)長短、高矮的含義。、 初步知道怎樣作長短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。、 能準(zhǔn)確地應(yīng)用長短、高矮的基本詞語表達(dá)出比較的結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：、 知道長短、高矮的含義。、 初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。教學(xué)難點(diǎn)：、 掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和方法。、 用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果。教具：實(shí)物、投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。了解學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中長短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。二、新課導(dǎo)入。、取出一支吸管，問：這支吸管長還是短？、當(dāng)學(xué)生說出答案或爭論時(shí)，再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管，引起學(xué)生對(duì)剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。、出示課題，明確目標(biāo)。三、新課教學(xué)。、明確比較的要求。（）必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。（）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。（）比較時(shí)，要把兩物體的一端對(duì)齊，然后再看它們的另一端是否對(duì)齊，從而進(jìn)行比較。、指導(dǎo)看圖p4(投影)：圖上有什么？、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。（訓(xùn)練學(xué)生說出比較的結(jié)果：xx比xx長、xx比xx短、xx和xx同樣長或xx比xx高、xx比xx矮、xx和xx同樣高。）、練習(xí)p4。（）看圖長的畫，短的畫o。（）你還能在圖上找一找，比一比嗎？、小結(jié)。比較長短和比較高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較，單個(gè)物件不存在長短、高矮的，比較長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對(duì)齊，才能正確比較出長短和高矮。、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比一比，相互講出比較的結(jié)果。（教師巡視，對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。）四、鞏固練習(xí)。、課本p5想想做做。（老師讀題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正，并說出理由。）、請(qǐng)聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比。五、質(zhì)疑。六、總結(jié)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@。七、作業(yè)。1、 運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，找身邊熟識(shí)的事物比一比，說一說。2、 預(yù)習(xí)p6比一比。教學(xué)后記：1本節(jié)學(xué)生對(duì)大小的比較容易掌握，對(duì)于輕重的比較則比較難。2 最大和最小的定義也比較難區(qū)分。3）那些東西放在文具盒里？（各種筆、橡皮、直尺）2、小結(jié)：把同屬一類的物品放在一起，我們就叫分類。3、我們終于幫助小玲解決難題了，你們真是愛助人的好孩子。4、試練：把圓形圈在一起。一、 練習(xí)設(shè)計(jì)：1、第8頁想想做做第一題，把能在水里生活的動(dòng)物圈出來。2、第9頁第2題，把這些東西放在兩個(gè)袋子里怎樣放合適？3、第9頁第3題，它們各在哪里行駛？二、 作業(yè)：1、復(fù)習(xí)課本第8第9頁2、試完成課本第9頁第4題，可以怎樣分？分成幾類？一、 教學(xué)后記：1學(xué)生能很好區(qū)分每一