《 護(hù)理, 藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃》.doc

關(guān)于印發(fā)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃的通知衛(wèi)科教發(fā)2004167號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市衛(wèi)生廳（局）、教育廳（教委），有關(guān)高等院校：為適應(yīng)我國衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展的需要，提高衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平，推動(dòng)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展，衛(wèi)生部與教育部共同組織、制定了我國護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃(以下簡稱規(guī)劃)?，F(xiàn)印發(fā)你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。規(guī)劃對(duì)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。請(qǐng)各地結(jié)合本地區(qū)、本單位實(shí)際制定實(shí)施意見，并將有關(guān)工作進(jìn)展情況及時(shí)告衛(wèi)生部科技教育司和教育部高等教育司。衛(wèi)生部教育部二四年五月二十四日附：護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃21世紀(jì)初葉，是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的重要時(shí)期。為了實(shí)現(xiàn)黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，貫徹落實(shí)全國教育事業(yè)第十個(gè)五年計(jì)劃和中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要的精神，加快護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的發(fā)展，特制定本規(guī)劃。一、護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育面臨的形勢我國高等醫(yī)學(xué)教育包含了培養(yǎng)醫(yī)師的醫(yī)學(xué)類教育、培養(yǎng)護(hù)師的護(hù)理類教育、培養(yǎng)藥師的藥學(xué)類教育和培養(yǎng)技師及治療師的醫(yī)學(xué)相關(guān)類教育四個(gè)組成部分。培養(yǎng)醫(yī)師的醫(yī)學(xué)類教育發(fā)展歷史長，辦學(xué)規(guī)模大，相對(duì)比較規(guī)范。而護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類教育則發(fā)展比較滯后，存在問題較多，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。積極發(fā)展護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育，對(duì)于發(fā)展衛(wèi)生高等職業(yè)教育,完善醫(yī)學(xué)教育體系，加強(qiáng)衛(wèi)生技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，滿足人民群眾衛(wèi)生服務(wù)需求，保護(hù)人民健康具有重要的意義。新中國成立50多年來，特別是改革開放以來，我國護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育有了較大發(fā)展，取得了顯著成績。舉辦護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的院校逐年增加，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置逐漸拓寬，教學(xué)改革取得成效，辦學(xué)質(zhì)量和效益得到提高，開始進(jìn)入規(guī)模發(fā)展階段。近十年來，護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育為我國衛(wèi)生事業(yè)輸送了一大批技術(shù)人才，我國護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類技術(shù)隊(duì)伍總量由1991年的220.5萬人，增加到2001年的240.8萬人。這支隊(duì)伍為滿足人民群眾的衛(wèi)生服務(wù)需求，保證人民健康，發(fā)展醫(yī)學(xué)科學(xué)，推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。盡管我國護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育有了一定的發(fā)展，但與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要仍不相適應(yīng)。目前存在的主要問題是：對(duì)社會(huì)人才需求預(yù)測不夠，缺乏總體發(fā)展規(guī)劃；培養(yǎng)數(shù)量不足，辦學(xué)層次偏低；專業(yè)審批不嚴(yán)，缺乏準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；專業(yè)名稱設(shè)置不統(tǒng)一，不規(guī)范；辦學(xué)條件較差，教學(xué)模式未完全體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)；教育質(zhì)量監(jiān)控和保障尚未形成制度。進(jìn)入21世紀(jì),特別是我國加入WTO后,護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育面臨著許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)。人類基因組計(jì)劃的順利實(shí)施，干細(xì)胞研究與應(yīng)用的巨大進(jìn)展，納米技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用等等，大大促進(jìn)了醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。大量高新技術(shù)成果應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域，在促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)迅速發(fā)展的同時(shí)，對(duì)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育提出了新的更高的要求。隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)較快發(fā)展，人們的健康需求和衛(wèi)生消費(fèi)會(huì)加速增長，對(duì)衛(wèi)生服務(wù)需求的種類也相應(yīng)地發(fā)生改變，將會(huì)派生出許許多多新的衛(wèi)生職業(yè)崗位，如康復(fù)治療技術(shù)、眼視光技術(shù)、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)等，需要培養(yǎng)相應(yīng)的技術(shù)人才。與此同時(shí)廣大群眾普遍希望得到高質(zhì)量的醫(yī)療保健服務(wù)，呼喚能提供醫(yī)療技術(shù)、人文關(guān)愛、心理支持等新內(nèi)涵的高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才，這對(duì)醫(yī)學(xué)教育在培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。衛(wèi)生體制改革的深入開展，區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的實(shí)施，衛(wèi)生服務(wù)模式的改革和服務(wù)體系的調(diào)整、醫(yī)療保障制度的完善、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的加強(qiáng)，要求醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)的人才能提供多層次、多樣化的衛(wèi)生服務(wù)。此外，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和逐步完善，一些新的行業(yè)，如藥品營銷、醫(yī)院信息管理等，也會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，這對(duì)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育提出了挑戰(zhàn)。隨著醫(yī)學(xué)教育國際化和醫(yī)學(xué)教育國際標(biāo)準(zhǔn)本土化進(jìn)程的加快，要求醫(yī)學(xué)教育體系應(yīng)更加完善，普通高等醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生高等職業(yè)教育之間,醫(yī)學(xué)類高等教育和護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育之間應(yīng)更加協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的改革和發(fā)展提出了新的要求。2001年衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合頒發(fā)的中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要明確提出了“進(jìn)一步調(diào)整和減少醫(yī)學(xué)類專業(yè)數(shù)量，拓寬專業(yè)口徑；積極發(fā)展醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)”，“進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)設(shè)置，普通本科主要設(shè)置醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)和護(hù)理學(xué)專業(yè)，高等職業(yè)技術(shù)教育和中等教育主要設(shè)置醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)”的奮斗目標(biāo)。2002年教育部、衛(wèi)生部和中醫(yī)藥管理局共同頒發(fā)的關(guān)于醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育的若干意見（教高20024號(hào)）中規(guī)定，醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育主要舉辦護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)。明確界定了護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)相關(guān)類在專科層次上屬高等職業(yè)教育范疇。在新時(shí)期初葉這一重要時(shí)期，必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，加快護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的改革和發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)綱要提出的奮斗目標(biāo)，使護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育更好地為人民健康服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。二、護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想、方針和基本原則。改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定以及中國醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要的要求，大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，努力構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，有中國特色的護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育體系，為實(shí)現(xiàn)我國現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)和新時(shí)期衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提供人才保證。改革和發(fā)展的方針是：積極發(fā)展，形成體系，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，辦出特色，深化改革，提高質(zhì)量。改革和發(fā)展的基本原則是：（1）適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，滿足人民群眾日益增長的衛(wèi)生服務(wù)需求。（2）既要注重普通高等醫(yī)學(xué)教育和衛(wèi)生高等職業(yè)教育之間以及醫(yī)學(xué)類教育和護(hù)理、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)相關(guān)類教育之間協(xié)調(diào)發(fā)展，又要注重衛(wèi)生高等職業(yè)教育體系的建設(shè)，突出護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)的特點(diǎn)。（3）貫徹規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益相統(tǒng)一的方針，把提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)擺在突出位置。（4）以教育思想、教學(xué)觀念改革為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為核心，以教學(xué)基本建設(shè)為重點(diǎn)，全面深化改革，努力辦出特色。（5）解放思想，實(shí)事求是，因地制宜，分區(qū)規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施。三、護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展的目標(biāo)（一）2010年的目標(biāo)1基本建立起辦學(xué)規(guī)模適宜，專業(yè)種類齊全，層次結(jié)構(gòu)合理的具有中國特色的護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育體系。2辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，年招生數(shù)每年遞增15%。辦學(xué)層次提高，本類專業(yè)年招生總數(shù)中本科所占比例由2002年的30%提高到2010年的40%左右，適當(dāng)發(fā)展研究生教育。3根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，規(guī)范專業(yè)設(shè)置，逐步形成以衛(wèi)生人力市場為引導(dǎo)，發(fā)展新專業(yè)的機(jī)制。4加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，培養(yǎng)一批“雙師型”中青年骨干教師；建立一批適應(yīng)教學(xué)需要的產(chǎn)學(xué)研一體化的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地；編寫出一批有特色的基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程教材，創(chuàng)建一批教學(xué)工作的優(yōu)秀院校。5逐步深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，形成有專業(yè)特色的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式。6建立護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育評(píng)估認(rèn)證制度。7加強(qiáng)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育體系建設(shè)，構(gòu)建護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育各層次之間相互溝通，彼此銜接的立交橋。8加強(qiáng)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的宏觀管理，完善護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的辦學(xué)體制和管理體制。（二）2015年的目標(biāo)1進(jìn)一步完善具有中國特色的護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育體系。2辦學(xué)層次進(jìn)一步提高，年招生總數(shù)中本科所占比例提高到50%左右，研究生教育進(jìn)一步發(fā)展。3護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的改革進(jìn)一步深化，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，在衛(wèi)生高等技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐方面有重大突破。4形成具有中國特色的醫(yī)學(xué)普通專業(yè)教育與衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)教育并舉，分工明確，互相溝通，彼此銜接的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。四、戰(zhàn)略要點(diǎn)1加強(qiáng)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育與衛(wèi)生服務(wù)市場的聯(lián)系，形成人才需求對(duì)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的引導(dǎo)機(jī)制護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育必須以衛(wèi)生服務(wù)市場為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位為目標(biāo)，通過各種渠道加強(qiáng)教育系統(tǒng)與衛(wèi)生服務(wù)市場的緊密聯(lián)系。建立和完善以崗位需求為引導(dǎo)的人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展機(jī)制。2調(diào)整層次結(jié)構(gòu)，規(guī)范專業(yè)設(shè)置，建立并完善有中國特色的護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育體系建立涵蓋各層次的護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育體系。確立各層次的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、人才規(guī)格及知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)。建立崗前培訓(xùn)、畢業(yè)后教育和繼續(xù)教育在內(nèi)的終身教育制度。加強(qiáng)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的宏觀管理和調(diào)控，形成靈活、高效的管理模式和機(jī)制，促進(jìn)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育健康有序地發(fā)展。3深化教學(xué)改革，探索、構(gòu)建有專業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用型高層次人才培養(yǎng)模式針對(duì)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)的特點(diǎn)，不斷深化教學(xué)改革。要鼓勵(lì)舉辦護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類專業(yè)的院校積極探索，結(jié)合自身的特點(diǎn)，形成有地方特色、適合衛(wèi)生市場需求的人才培養(yǎng)模式。4加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，形成一批教學(xué)質(zhì)量高，有特色的示范性院校和專業(yè)，提高護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的整體水平要采取多種籌資渠道，增加教學(xué)投入，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，允許各地根據(jù)當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生問題和崗位需求，創(chuàng)建和發(fā)展具有特色的專業(yè)，逐步形成一批國家級(jí)示范性院校和特色專業(yè)。五、改革發(fā)展的主要對(duì)策與措施1擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育應(yīng)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展要求。通過擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、調(diào)整醫(yī)學(xué)類教育和護(hù)理、藥學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育辦學(xué)結(jié)構(gòu)比例，使醫(yī)、護(hù)、技人員的比例和結(jié)構(gòu)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育要穩(wěn)步、有序地?cái)U(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，既適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，又要與高等院校的辦學(xué)條件相符合。擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模分兩階段實(shí)施。第一階段：2004年-2010年招生數(shù)每年平均遞增15%，到2010年使衛(wèi)生人力中醫(yī)生與護(hù)技藥之比達(dá)到1：1.5；第二階段：2011年-2015年招生數(shù)每年平均遞增10%，到2015年使衛(wèi)生人力中醫(yī)生與護(hù)技藥之比達(dá)到1：2。擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模應(yīng)采取多種措施：加大對(duì)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的投入；壓縮中等醫(yī)學(xué)教育，通過合并、轉(zhuǎn)制、升格等方式將教育資源重新整合、優(yōu)化配置，使其具有舉辦護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的能力；建立護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育各層次之間的立交橋，拓寬辦學(xué)途徑。2調(diào)整辦學(xué)層次護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育應(yīng)注重調(diào)整層次結(jié)構(gòu)，不斷提高整體辦學(xué)層次：繼續(xù)壓縮中等教育，最終控制在30%以下；在限制醫(yī)學(xué)類專業(yè)?？平逃耐瑫r(shí)，繼續(xù)發(fā)展專科層次護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等職業(yè)教育；在穩(wěn)定醫(yī)學(xué)類專業(yè)本科教育規(guī)模的同時(shí)，發(fā)展本科層次的護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育；逐步發(fā)展研究生層次的護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育。通過以上措施，使護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育年招生總數(shù)中本科以上所占比例逐步提高到40-50%。3理順護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的辦學(xué)和管理體制目前各地舉辦護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的各類院校的辦學(xué)體制和管理體制各異，在合并、調(diào)整、改制或升格中，辦學(xué)體制和管理體制還沒有理順。因此，要在充分重視護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育在整個(gè)醫(yī)學(xué)教育中重要作用的基礎(chǔ)上，建立規(guī)范的護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育辦學(xué)體系。各級(jí)教育和衛(wèi)生行政主管部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的管理，形成相對(duì)統(tǒng)一、集中的護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育管理體制。要建立健全護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的審批和準(zhǔn)入制度。貫徹執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局關(guān)于醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專教育的若干意見（教高20024號(hào)）和教育部、衛(wèi)生部關(guān)于舉辦高等醫(yī)學(xué)教育的若干意見（教高200210號(hào)）等文件要求，規(guī)范審批程序，嚴(yán)格審批標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)組織定期和不定期的檢查評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的管理，促進(jìn)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的健康發(fā)展。4規(guī)范專業(yè)設(shè)置，制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整專業(yè)目錄，制定專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)需遵循以下原則：當(dāng)前需要和長遠(yuǎn)需要相結(jié)合；各校學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢、辦學(xué)條件和區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃對(duì)人才需求相結(jié)合；適合我國國情與吸納國際教育經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。通過拓寬專業(yè)設(shè)置范圍，開拓專業(yè)領(lǐng)域，擴(kuò)大職業(yè)崗位適應(yīng)性，增強(qiáng)社會(huì)覆蓋面。5制定指導(dǎo)性專業(yè)指南，完善評(píng)估機(jī)制通過調(diào)查研究、專家論證，制定指導(dǎo)性專業(yè)指南，規(guī)范辦學(xué)行為，并逐步建立護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的認(rèn)證制度。通過教育部組織的相關(guān)評(píng)估工作，大力推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，明確辦學(xué)思想，加大教育投入，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革，嚴(yán)格教學(xué)管理，保證和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。國家加強(qiáng)對(duì)護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育的質(zhì)量監(jiān)督。6建立健全護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育學(xué)術(shù)組織要建立健全有各類專家組成的護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育學(xué)術(shù)組織，在論證專業(yè)設(shè)置，制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整專業(yè)目錄，實(shí)施專業(yè)評(píng)審，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等方面，發(fā)揮專家的指導(dǎo)和咨詢作用。各相關(guān)高等學(xué)校應(yīng)組織和整合力量，依靠專家深入研究護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育內(nèi)在規(guī)律和教育、教學(xué)改革和發(fā)展的重大問題，形成具有護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育特點(diǎn)的研究體系，以此推動(dòng)我國護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)類高等教育有序、健康的發(fā)展。7深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建新的教學(xué)模式。通過研究與實(shí)踐，形成知識(shí)、能力、素質(zhì)全面培養(yǎng)，學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展的，體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)和能力，有專業(yè)特點(diǎn)的，產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式。深化課程體系改革，探索以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和基本職業(yè)素質(zhì)為主線，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的選擇配置，有效組合和合理排序，建立起科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用，開展多樣化的電化教育和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。通過廣泛深入的研究論證，制定護(hù)理、藥學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)主要專業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)，以此來引導(dǎo)各專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，建立區(qū)域性“雙師型”師資培訓(xùn)基地，形成一支穩(wěn)定的、專兼職相結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教材建設(shè)，組織有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和行業(yè)專家編寫