“重新發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)”征文選登：夢(mèng)回故園是一種從未體驗(yàn)過(guò)的自由.doc

“重新發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)”征文選登：夢(mèng)回故園是一種從未體驗(yàn)過(guò)的自由 關(guān)于作者： 蔡秀清：女，土族，高校學(xué)報(bào)，現(xiàn)居拉薩。 TA說(shuō)TA的故鄉(xiāng)： 青海省互助縣是全國(guó)唯一的土族自治縣，歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是羌族故地，公元前111年歸屬漢帝國(guó)版圖，唐宋時(shí)期曾為吐谷渾、吐蕃屬地，世事滄桑，古代文明在這里融合、變遷，開(kāi)出了土族、漢族、藏族、回族等各民族相互包容發(fā)展的絢麗之花。 山托住藍(lán)天，油菜花和麥子為山穿上美麗新衣 青海省互助縣是全國(guó)唯一的土族自治縣，歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是羌族故地，公元前111年歸屬漢帝國(guó)版圖，唐宋時(shí)期曾為吐谷渾、吐蕃屬地，世事滄桑，古代文明在這里融合、變遷，開(kāi)出了土族、漢族、藏族、回族等各民族相互包容發(fā)展的絢麗之花。宋代建造的白馬寺、明萬(wàn)歷年間建造的“湟水北岸諸寺之母”佑寧寺、明天啟四年建造的鐘鼓樓等人文景觀聞名遐邇。從互助縣的地名可以深切感受歷史上宗教文化的盛行，比如威遠(yuǎn)鎮(zhèn)附近有大寺村、小寺村、寺壕子存、大寺路村，還有遠(yuǎn)一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的寺?tīng)柎?、尕寺加村等。我家就在威遠(yuǎn)鎮(zhèn)小寺村，村里的山名叫小寺山，據(jù)說(shuō)是赤列(龍)的龍尾，每年的夏秋季節(jié)村民都會(huì)舉行“求雨”或“擋雨”儀式，到神山赤列山(龍王山)祭祀。因?yàn)辇埼脖Ｓ?，堪稱好地方。翻檢記憶深處故鄉(xiāng)的印痕，無(wú)法擦拭，今略記快樂(lè)童年和快樂(lè)學(xué)習(xí)的片段，慰藉傷感的思鄉(xiāng)之情。 因?yàn)榧易≡邶埼采侥_下，所以山成了我記憶中最為美好的地方。因?yàn)闆](méi)有封山育林一說(shuō)，所以那時(shí)候小寺山上的草沒(méi)有現(xiàn)在這么高。除了小寺溝里種植了大片的樹(shù)木外，莊廓后面山上的幾棵樹(shù)時(shí)不時(shí)地讓村民砍了，或當(dāng)柴火燒了，或拉去修建馬棚之類的。只是那幾處泉水噴涌的地方長(zhǎng)了大片的黑刺(即沙棘)，那是孩子們的最愛(ài)，每年夏秋季節(jié)，我們都去剪黑刺粒，也不嫌酸，大口大口地吃，或者擠出汁放點(diǎn)稀有的白糖讓奶奶們喝。我前些年回家想上山玩，可是因?yàn)榉馍接?，草長(zhǎng)得很茂盛，還有成片的樹(shù)林，加上腿腳沒(méi)有小時(shí)候靈巧，竟然只爬了幾十米高就退回來(lái)了，心中莫名悵然，這座小山可是灑播了我童年笑聲的地方。 草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)，我們十幾個(gè)小伙伴就天天在山上玩，捉螞蚱、拔掃帚(其實(shí)是去拔做掃帚的各種草，這些草根據(jù)用途，可以制作成掃案板的、掃灶臺(tái)的、掃炕的、掃院子的等等類型的掃帚)、揪野蔥、挖野蒜、摘黃刺花吃，附帶著用美麗的饅頭花(狼毒草)編制花環(huán)，在玩耍的過(guò)程中，干了許多活。當(dāng)然，也有闖禍的時(shí)候，有一次一個(gè)小伙伴吃了狼毒花徑上的白色汁液差點(diǎn)死掉，被大人們好好地訓(xùn)了一頓。冬日暖陽(yáng)季節(jié)，大家就在山上掃“灘渣”(就是用老笤帚刮地皮上的草渣，用來(lái)填炕取暖，我的記憶里老是缺吃少衣、缺取暖做飯的柴禾和煤炭。)、拾“地娃”(好多地方叫地達(dá)菜，黑色的薄薄的地衣植物，用來(lái)做包子或者湯)、挖牛荊條和面干腸(兩種可以吃的植物，嚼在嘴里感覺(jué)有面粉，甜絲絲的味道)。 小時(shí)候從沒(méi)有為沒(méi)錢發(fā)愁過(guò)，好像大家都沒(méi)錢;穿的是老大穿完傳老二，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年的衣服;踩的是媽媽做的布鞋，高中畢業(yè)前我沒(méi)穿過(guò)皮鞋;過(guò)年才能吃到葷腥菜那時(shí)候物質(zhì)上很貧窮，可是精神很富裕?？鞓?lè)并沒(méi)有因?yàn)闆](méi)錢而減少，甚至不記得大人們的臉上也掛過(guò)愁字。山頂上有個(gè)電視轉(zhuǎn)播臺(tái)，每天夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我們就爬到山頂上去看電視，直到電視熒屏顯示“再見(jiàn)”，我們才連滾帶爬地下山回家。 21世紀(jì)初因?yàn)楦浇鼜S子過(guò)度開(kāi)采，山體滑坡，半座山都坍塌了，山上的那個(gè)轉(zhuǎn)播臺(tái)的殘?jiān)珨啾谥皇Ｒ稽c(diǎn)點(diǎn)。老人們不斷惆悵“龍脈”挖斷了，壞了村子的風(fēng)水和運(yùn)勢(shì)。我知道坍塌了的這半截山確實(shí)是個(gè)好地方，是古老故事中那有生命的龍尾，是村子小廟的原址，山頂上還有人們祭祀的“毛集”(注音，類似于敖包)。滑坡了，從此再也看不到那淙淙的山泉水，連那條不知磨破了多少童鞋的小路，連接我村和山后的白崖村、塘巴村等地的小路也不見(jiàn)了蹤跡。甚至我們?cè)?jīng)追趕太陽(yáng)，想看看太陽(yáng)落在山后會(huì)是什么樣子的“崖豁”也沒(méi)有了。xx年回家，嫁到外地的鄰居家的迎梅姨回娘家來(lái)看我母親，她說(shuō)她進(jìn)村最為難受的是看到那塌了的山。 迎梅姨大不了我?guī)讱q，小時(shí)候我放牛，她牧馬，據(jù)說(shuō)牛馬羊吃了帶露水的草長(zhǎng)得壯，所以每個(gè)假期的清晨我?guī)е鳂I(yè)和干糧，跟著她出門，我騎著老實(shí)的老母牛走不快，她卻縱馬飛奔，系在脖子上的紅紗巾迎風(fēng)飛舞煞是好看，我會(huì)唱的青?！吧倌辍保话胧菑乃抢飳W(xué)到的，可惜天各一方，小時(shí)候的伙伴們多年未曾謀面，不知道過(guò)得好不好? 我的小學(xué)我的老師 看著兒子一周學(xué)習(xí)六天，還要修完6個(gè)晚自習(xí)，最為歡暢的僅僅是課余在電腦上玩各種我看不懂的游戲，我突然覺(jué)得我的父輩們很仁慈，而我卻成了社會(huì)強(qiáng)力競(jìng)爭(zhēng)下“迫害”孩子的殺手之一，極其殘忍。勞逸結(jié)合、寓教于樂(lè)似乎成了教育的歷史名詞，所幸的是我在寬松歡快的環(huán)境下長(zhǎng)大，從來(lái)沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，感謝我的小學(xué)的那些啟蒙老師們。 老的小寺小學(xué)的面積很小，只比普通人家的莊廓大一點(diǎn)點(diǎn)。記不大清了，大約5間教師辦公室，4個(gè)大教室和1個(gè)小教室，四合院中間一個(gè)小小的操場(chǎng)。記得學(xué)前班(青海人都叫沒(méi)(mo)年級(jí))和一年級(jí)1個(gè)教室;二三四各年級(jí)各1個(gè)教室;五年級(jí)1個(gè)小教室，只能容下大約12人，我畢業(yè)的時(shí)候5年級(jí)只有10個(gè)人。因?yàn)槟菚r(shí)候有“留級(jí)”制度，走著走著，不小心就把同年進(jìn)校的同學(xué)丟在了二三四各年級(jí)，只有幾個(gè)人才能按時(shí)完成學(xué)業(yè)。麻雀雖小五臟俱全，雖然小學(xué)的老師里面有幾個(gè)民辦教師，可是隨著公職教師的加入，我們的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、歷史、音樂(lè)、體育、繪畫(huà)等各科都開(kāi)展得很好。教過(guò)我的老師有兩個(gè)祁老師、劉老師、白老師、文蓮老師、虎老師、童老師、王老師和汪老師。 兩個(gè)祁老師是我們本村人，年長(zhǎng)的我們稱之為大祁老師，是我家鄰居，我兩個(gè)玩伴的爸爸，小學(xué)校長(zhǎng);年輕的我們稱之為尕祁老師，年齡跟我父母差不多，家里的時(shí)候稱呼“阿尕”(土語(yǔ)，叔叔的意思)。后來(lái)教育改制，兩個(gè)老師就回家了，尕祁老師成了村支部書(shū)記，大祁老師閑賦在家。大祁老師教了村里的幾代人，不僅書(shū)教得好，而且很有權(quán)威性，他要一聲喝學(xué)生都像個(gè)乖乖貓，尤其祁老師的手腕有點(diǎn)病變，還被村民們起了一個(gè)極為不雅的外號(hào)。他的手腕雖然歪了，但是很有力量，被點(diǎn)過(guò)額頭的男生女生都會(huì)疼哭，好在我從來(lái)沒(méi)享受過(guò)這種待遇。 大祁老師的辦公室書(shū)架上放了許多兒童文學(xué)少年文藝，我上了二年級(jí)，就開(kāi)始到校長(zhǎng)辦公室借書(shū)，借到書(shū)后我就不再是頑皮的漫山遍野瘋跑的野丫頭，書(shū)中的每一篇文字都吸引著我，雖然不記得任何內(nèi)容了，可是也許這就是語(yǔ)文的力量，潛移默化中給你知識(shí)，等待你消化利用。我對(duì)文學(xué)的愛(ài)好就是從這時(shí)候奠定的，從小學(xué)到高中畢業(yè)，只要見(jiàn)到課外書(shū)，不管吃飯、睡覺(jué)還是上課，我非得要一口氣看完，所以在初中的時(shí)候，教室的檢討板上總會(huì)有我上課偷看課外書(shū)、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的檢討書(shū);所以高中的時(shí)候好朋友寫(xiě)信嚴(yán)厲勸告我不要迷戀課外書(shū)了，考大學(xué)最為要緊個(gè)中的故事說(shuō)不完道不清。xx年去武漢參加首屆期刊博覽會(huì)，見(jiàn)到了少年文藝和兒童文學(xué)雜志社的老師們的展出，倍感親切，所有的記憶噴涌而出。似乎“玩?！闭紦?jù)了記憶中的童年，學(xué)習(xí)成了“副業(yè)”?？墒腔貞浲?，因?yàn)楸葎e的同學(xué)愛(ài)看書(shū)，所以我才能在求學(xué)的征途中一路奔跑。 青海方言中好些字詞的發(fā)音與普通話有出入，除了上文提到的祁老師因年齡論外，王老師和汪老師雖然姓不同，可是我們卻根據(jù)老師的個(gè)頭稱呼大王老師、尕王老師，這種稱呼和發(fā)音習(xí)慣記載了青海各民族文化的發(fā)展歷程，彰顯出獨(dú)特的韻味。在我的老師中，劉老師也是一位慈祥的老師，我小學(xué)三年級(jí)的班主任，給過(guò)我許多的幫助。我是家里的老大，雖然10歲出頭，但卻承擔(dān)了許多責(zé)任，幫助鰥居的舅舅料理家務(wù)，所以每天早上都要遲到，記憶深刻的是有一學(xué)期遲到54次，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候劉老師對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任提出了要求，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)居前，老師從沒(méi)有為這樣的“小事情”為難我，我考到縣民族中學(xué)后因?yàn)殄e(cuò)過(guò)報(bào)名時(shí)間還幫助過(guò)我，那時(shí)候劉老師已經(jīng)調(diào)到民族中學(xué)了。 在對(duì)老師的描述中，之所以寫(xiě)出了文蓮老師的名諱，不僅是因?yàn)槟挲g小好多老師的名諱記不清楚了，而且更重要的是文蓮老師從小學(xué)四年級(jí)當(dāng)我的班主任起，一直跟我母親保持著很好的朋友姐妹關(guān)系，在這些年的成長(zhǎng)過(guò)程中，給了我無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)和幫助，銘刻在心。前幾天和母親通電話，還說(shuō)起了文蓮老師退休后的日子和她的健康狀況。老師是領(lǐng)路人，人生起跑線上的指導(dǎo)者，嚴(yán)厲中有體諒和理解，管理和教學(xué)中充滿了愛(ài)心和耐心，能讓幼小的心靈感受社會(huì)的愛(ài)。延之，愛(ài)心和耐心應(yīng)為中小學(xué)教育工作者入門的最重要的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，否則學(xué)歷再高、學(xué)問(wèn)再大也培育不出有責(zé)任心的社會(huì)公民。 自從上大學(xué)開(kāi)始，總覺(jué)得沒(méi)有再認(rèn)真地端詳過(guò)故鄉(xiāng)，沒(méi)有像小時(shí)候那樣親近過(guò)故鄉(xiāng)。只有每年一次的探親才能感受故鄉(xiāng)的環(huán)境變化和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化。隨著旅游產(chǎn)業(yè)的興起，故鄉(xiāng)作為夏都西寧的后花園，成了許多人夢(mèng)想中的旅游之地，這里有聞名全國(guó)的互助青稞酒，有土族的獨(dú)特風(fēng)情，有閑適的鄉(xiāng)土氛圍，那里幽靜的田園生活、清澈的小溪、層層疊疊的樹(shù)木.印在我的心里，一生一世，甚至有時(shí)會(huì)做夢(mèng)回到那里，在那空曠的碧綠的海洋間飛翔，樹(shù)梢打過(guò)我的耳際，是一種從未體驗(yàn)過(guò)的自由，內(nèi)心的。 在外風(fēng)雨漂泊這么多年，還是懷念那個(gè)并不發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn)，那個(gè)曾經(jīng)努力逃