優(yōu)秀班主任發(fā)言稿演講稿（8篇）.doc

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿演講稿（8篇） 蔣承教育學(xué)院 “希望每一位學(xué)生都成為幸福的學(xué)生、做事情踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生”，是他對每一位同學(xué)的期盼；“博學(xué)、儒雅、勤奮”，是他給每一位同學(xué)留下的印象；“氣象高曠、心思縝密、趣味沖淡、操守嚴(yán)明”，是他和同學(xué)們的共勉之銘。他就是教育學(xué)院xx級高校管理碩士班班主任蔣承。 l蔣承老師博學(xué)的知識(shí)、扎實(shí)的態(tài)度、樸實(shí)的作風(fēng)感染著班上的每一個(gè)人。亦師亦友亦兄長！每一位與之相處的同學(xué)都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的贊嘆：蔣老師，給力！xx級高管班班長安棟 孫飛宇社會(huì)學(xué)系 【師友相濟(jì)恩義同行】社會(huì)學(xué)系xx級本科班班主任孫飛宇老師，充滿學(xué)術(shù)智識(shí)與人本精神、“天然呆萌”的他，堅(jiān)持全員育人理念，充分利用新媒體技術(shù)，融入班集體、整合班集體，構(gòu)建出了以學(xué)術(shù)實(shí)踐能力為核心、以人文關(guān)懷引至的班級團(tuán)結(jié)為紐帶的成長團(tuán)體。 l老師會(huì)在微信群上召集大家一起出去聚會(huì)，還會(huì)在每個(gè)學(xué)期都找每個(gè)同學(xué)聊聊未來的發(fā)展，大家有問題都會(huì)去找他，老師甚至可以解決情感問題！他就像我們的大哥哥一樣。社會(huì)學(xué)系xx級本科同學(xué) 車浩法學(xué)院 【車前甘為憑眺軾，浩然于胸引路行】作為教師，他能夠讓一個(gè)個(gè)枯燥的案例變得妙趣橫生；作為學(xué)者，他以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度、開放的心態(tài)在專業(yè)與常識(shí)之間架起橋梁；作為班主任，樂意并主動(dòng)與同學(xué)們平等交流，又用自身對思想的執(zhí)著追求引領(lǐng)他的孩子們。法學(xué)院車浩，人如其名。 l車?yán)蠋熞运駱渑R風(fēng)的氣質(zhì)和學(xué)貫中西的智慧帶領(lǐng)著xx級3班在追求法制與民主的道路上奮斗著，車?yán)蠋熝噪m不多但對同學(xué)的關(guān)心確實(shí)細(xì)致入微，從生活學(xué)習(xí)到就業(yè)理想，全方位呵護(hù)青年法律人的成長。法學(xué)院xx級3班班長張敏 梅亞沖經(jīng)濟(jì)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx級本科6班班主任梅亞沖，始終堅(jiān)持“立德樹人”的育人目標(biāo)，努力踐行服務(wù)學(xué)生的工作理念，兢兢業(yè)業(yè)，勇于奉獻(xiàn)。作為選留學(xué)生工作干部，他充分利用自身年齡優(yōu)勢，與學(xué)生打成一片，同時(shí)發(fā)揮工作崗位特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。 l老師人特別nice，還在中秋節(jié)給我們班同學(xué)送了月餅！老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的生活。經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx級本科6班同學(xué) l梅老師關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，密切同學(xué)生交流，不論是在學(xué)習(xí)還是在生活方面都盡力為大家答疑解惑。經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx級本科6班同學(xué)王曉蕾 蔣暉，中文系本科10級2班班主任，精研學(xué)術(shù)與教書育人是他生活中最重要的部分。 作為中文系畢業(yè)的老師兄，他樂于成為學(xué)生的朋友，幫助同學(xué)們解決生活與學(xué)術(shù)上的問題。從大一入校的第一次班會(huì)，蔣暉老師便以謙和熱情的態(tài)度與同學(xué)們打成一片。熱愛運(yùn)動(dòng)與攝影的他組織并參與同學(xué)們的每一次集體活動(dòng)，了解同學(xué)們的生活。他經(jīng)常找學(xué)生聊天談心，了解同學(xué)們家中的情況，為他們紓解心理上的壓力與困惑。當(dāng)10級2班升入大四后，他更是關(guān)心每一位學(xué)生的未來選擇，為同學(xué)們提供指導(dǎo)與幫助。他的辦公室永遠(yuǎn)為學(xué)生敞開大門，歡迎同學(xué)們的來訪。 在學(xué)術(shù)上，他以身為范，詮釋一名北大中文系學(xué)者的深厚學(xué)養(yǎng)與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。在中文系的課堂上，他引導(dǎo)同學(xué)們夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生探究各種問題，為他們指點(diǎn)迷津。他還經(jīng)常利用人人網(wǎng)等平臺(tái)與同學(xué)們探討學(xué)術(shù)，交流治學(xué)心得。他為學(xué)生們打開了一扇通往文學(xué)理論世界的大門，并以富有趣味的教學(xué)方式培養(yǎng)同學(xué)們對于學(xué)術(shù)的興趣。他創(chuàng)造的“讀書如吸煙”的格言在學(xué)生中廣為流傳。 在班級工作方面，他為學(xué)生們創(chuàng)造了民主的氛圍。評獎(jiǎng)評優(yōu)、班委選舉等工作全部透明公開，班級活動(dòng)皆由同學(xué)討論制定方案。他希望能夠通過班級活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)際問題的能力，促進(jìn)同學(xué)們的成長。 中文系本科10級2班即將畢業(yè)，對于他們而言，蔣暉老師永遠(yuǎn)是影響他們終生的良師益友。 琴知雅，外國語學(xué)院韓語系xx、xx級碩士班班主任。無論是對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心，還是對班主任工作的熱心，或是對教學(xué)工作的細(xì)心，琴老師用她的熱心、真心、細(xì)心溫暖著每一位同學(xué)。 “關(guān)心”：無微不至的關(guān)懷 班級同學(xué)因?yàn)榧毙阅c胃炎，無法去上課。琴老師得知后，當(dāng)天下午就去宿舍看望她。身為一個(gè)外地人，在生病的時(shí)候尤其想念家人，琴老師深切的關(guān)懷，讓她感受到家的溫暖。不僅如此，班級其他同學(xué)只要有身體不舒服的，琴老師都會(huì)打電話或者親自來看望。 琴老師細(xì)心觀察每個(gè)同學(xué)的變化，小到發(fā)型、穿著上的變化，大到情緒、態(tài)度的變化。 第二學(xué)期末是朝韓語系碩士班選擇專業(yè)方向和導(dǎo)師的重要時(shí)期，很多同學(xué)都很迷茫和困惑。細(xì)心的琴老師看出來大家在苦惱什么，就主動(dòng)找每一位同學(xué)談心。很細(xì)致地告訴我們每一個(gè)專業(yè)方向的性質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)范圍以及今后可能的出路，還告訴大家每位導(dǎo)師的教學(xué)方向和教學(xué)風(fēng)格等等，讓大家有充分地了解，然后結(jié)合自己的興趣，綜合考慮選擇什么方向、選擇哪位導(dǎo)師。 “熱心”：熱愛之心、熱情之心 琴老師熱愛自己的工作，熱愛學(xué)術(shù)研究。她幾乎每天都在辦公室，甚至包括周六周日。樓里的保安都說琴老師每天都走得很晚。琴老師曾說，其實(shí)學(xué)術(shù)研究可以回家做，之所以每天都在辦公室，是方便學(xué)生們隨時(shí)都能找到她。不論是學(xué)習(xí)方面還是生活和情感方面，只要有什么問題，除了上課和吃飯時(shí)間，隨時(shí)都?xì)g迎大家到辦公室找她。 所以在琴老師的支持和指導(dǎo)下，朝韓語系的所有學(xué)生積極參與各種比賽和活動(dòng)，而且獲得了喜人的成績。這些榮譽(yù)的背后離不開琴老師的熱心幫助。在寫論文的過程中，老師會(huì)給大家中肯的意見和建議。用韓語寫的論文，老師還會(huì)一字一句的幫大家修改一些錯(cuò)誤的表達(dá)。朝韓語系整個(gè)系的韓國語論文幾乎都會(huì)過琴老師的手。琴老師自己的學(xué)術(shù)研究就已經(jīng)很忙了，還會(huì)抽出寶貴的時(shí)間指導(dǎo)和修改大家所有人的論文。工作量可想而知，老師從來沒有過任何怨言，熱心地幫助每位同學(xué)。 “真心”：真誠的心 琴老師曾說過，在她有利用價(jià)值的時(shí)候一定要充分地利用她和她的所有智慧和資源，這是她在韓語系的真正價(jià)值。就如琴老師所說，老師想把她的知識(shí)全部傳授給學(xué)生，想真正地幫助大家。 朝韓語系碩士班的同學(xué)全國不同的省市，還有不同的民族，老師和大家雖然國籍不同，但是老師對大家絕對是一視同仁，并且尊重我們的國家、家鄉(xiāng)、民族和風(fēng)俗習(xí)慣，真誠相待。 琴老師的關(guān)心是一種從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)愛和照顧，沒有華麗的言語，沒有嘩眾取寵的行動(dòng)，