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普通話水平測試培訓 2014年3月,一、普通話水平測試的重要性 樹立語言文字的法制意識 普通話水平測試的法律依據(jù) 二、普通話水平測試概說 等級標準、晉級要求、測試目的、測試特點、測試內(nèi)容及評分標準 三、普通話水平測試內(nèi)容及評分標準 讀單音節(jié)字詞 讀雙音節(jié)字詞 郎讀短文 單項說話,一、普通話水平測試的重要性,中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志在教育部通報第11期上批示：“普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字，其推廣事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展和歷史文化認同傳承，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，是涉及國家核心利益的戰(zhàn)略舉措，是憲法規(guī)定的公民義務。,要樹立語言文字的法制意識 2001年1月1日中華人民共和國通用語言文字法 正式實施，使我國成為世界上對通用語言文字實行專用 法律管理的國家之一。 2006年3月1日上海市實施中華人民共和國國家 通用語言文字法辦法正式在上海市實施。 全世界現(xiàn)有142部成文憲法中，有79部規(guī)定了國語 或官方語言，占55.6%。有些國家在憲法中雖沒有規(guī)定 官方語言,但對教育、行政、司法中使用的語言作出了規(guī) 定。,普通話水平測試的法律依據(jù),中華人民共和國國家通用語言文字法第十九條規(guī)定：“凡以普通話為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。 以普通話為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。,上海市實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法 第十條 下列人員的普通話水平應當分別達到以下等級標準： （一） 國家機關(guān)工作人員為三級甲等以上； （二） 教師為二級乙等以上，學校及其他教育機構(gòu)中除教師以外的其它管理人員 為三 級甲等以上； （三） 普通高等學校、中等職業(yè)學校的學生為二級乙等以上； （四） 廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人以及影視話劇演員為一級乙等以上； 對尚未達到前款規(guī)定的普通話等級標準的人員，應當分別情況進行培訓。 本市應當采取措施，提高公共服務行業(yè)工作人員的普通話水平，直接面向公 眾服務的工作人員的普通話水平達到三級甲等以上，其中廣播員、解說員、話務 員等特殊崗位人員的普通話水平達到二級乙等以上。,二、普通話水平測試概說,（一）普通話水平測試的等級標準 （二）普通話水平測試的晉級要求 （三）普通話水平測試的目的 （四） 普通話水平測試的特點 （五） 普通話水平測試的內(nèi)容及評分標準,（一）普通話水平測試的等級標準,一級甲等 97-播音系列的播音員 一級乙等 92-語音教師、節(jié)目主持人、配音演員、 藝術(shù)系列演員、相關(guān)學校的畢業(yè)生 二級甲等 87-語文教師、幼兒園教師、出聲像的記 者、編輯 二級乙等 80-非語文教師、師范院校畢業(yè)生、1966 年后出生的公務員 三級甲等 70-1954.1.11965.12.31 公務員 三級乙等 60-1954.1.1前出生的公務員、教師,（二）普通話水平測試的晉級要求 測試期滿三個月,（三）普通話水平測試的目的 以測促訓，以訓保測,（四）普通話水平測試的特點 是對應試人普通話標準程度的監(jiān)測和評定，不是普通話系統(tǒng)知識的考核，不是文化水平的考核，也不是口才的評估。,（五）普通話水平測試的內(nèi)容及評分標準,1. 普通話水平測試的內(nèi)容和范圍 全部來自普通話水平測試大綱 2. 普通話水平測試的題型 讀單字-100個 讀詞-50個 朗讀1篇作品（400音節(jié)） 說1個話題（3分鐘） 3. 普通話水平測試的形式 有文字依托的內(nèi)容占總分的 60% 無文字依托的內(nèi)容占總分得 40%,三、普通話水平測試內(nèi)容及評分標準,（一）讀單音節(jié)字詞 考試目的：考查應試人普通話聲母、韻母、聲調(diào)的標準程度。 制卷要求：1. 70%選自表一（帶*占40%，不帶*占30%） 30%選自表二 2. 聲母不少于3次，韻母不少于2次；聲調(diào)四聲均勻 分 值：10分，占總分的10 時間限制：3.5分鐘,評分規(guī)則： 1. 每錯一個音節(jié)扣0.1分，讀音有缺陷扣0.05分。 錯誤：即把一個音節(jié)的聲母（或韻母、聲調(diào)），讀成另一 個音節(jié)的聲母（或韻母、聲調(diào)）。 缺陷：即指發(fā)音不到位。 2. 每一音節(jié)允許讀兩遍，即應試人發(fā)覺讀錯時可讀第二遍， 按第二次讀音評判。 3. 讀 100個單字限時3.5分鐘。 ( 超時1分鐘內(nèi)扣0.5分,1分鐘以上扣1分 )。,應試注意事項： 1. 明確發(fā)音要求： 每個音節(jié)的聲母、韻母、聲調(diào)要飽滿。 如第三聲“好”，調(diào)值必須念完整。 2. 發(fā)準難點音： 平翹舌音、前后鼻音、r、l聲母、n、l聲母等，通常 在100個單字中，每個聲母不少于3個，每個韻母不少于2個，難點音還會適 當增加，考試前要注重積累，考試時要正確判斷。, 平翹舌音（見指導用書P59-P113 ）： 翹舌音是、這、中、上、時、成、主、生、說 平舌音 在、從、子、所、走、次、算、總、雖 記憶方法： 聲旁類推法中、鐘、種、腫、仲、盅、忠 記單邊 寺 (詩、侍、峙) 鉆（站、苫、戰(zhàn)、粘） 豺（才、財、材） 聲韻拼合規(guī)律：song（宋、送、誦、頌、聳） ua、uai、uang只拼翹舌音 （抓、刷、揣、床、霜）, 前后鼻音（見指導用書P192 ） eng成、生、聲、能、更、正； ing青、并、平、聽、經(jīng)； en人、門、深、沉、痕、根； in民、新、信、瀕、鬢,3.注意區(qū)分形近字 如：“撥”“拔”、“濁”“燭”、“柱”“拄” 、“捐”“絹” 4.注意區(qū)分詞義相近的詞及連綿詞， 如：“拐”“瘸”、“奢”“侈”、“窈”“窕” 5. 把握好語速，語速過快，發(fā)音不完整易產(chǎn)生缺陷，語速過慢，容易超時 6掌握難點音節(jié)指導用書P260 ： 攥、編纂、躥紅、撅嘴、繅絲、上頜、撂手、綹 鰲（大龜、大鱉）獨占鰲頭,（二）讀雙音節(jié)詞語,考試目的：除考查應試人普通話聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音外，還 要考查應試人的變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標準程度。 制卷要求： 1. 70%選自表一（帶*占40%，不帶*占30%），30%選自表二 2. 聲母不少于3次，韻母不少于2次；聲調(diào)四聲均勻 3上上相連的詞語不少于3個，如：骨髓、勉強、很好、窈窕 上與非上相連的不少于4個，如：北京、等于、警衛(wèi)、領袖 4輕聲不少于3個，一般有4個，如：行李、知道、學生、燈籠 5兒化韻不少于4個，如：金魚兒、鮮花兒、兔兒爺、刀把兒 分 值：20分，占總分的20 時間限制：2.5分鐘,值得注意的問題： 1. 讀多音節(jié)詞不是讀單字，要注意詞的連貫性，切忌讀成 兩個單字。 2.多音節(jié)詞語聲母、韻母出現(xiàn)的次數(shù)大體與單音字詞相 同，讀詞語時，除了要讀準聲母、韻母外，還要注意聲 調(diào)的發(fā)音，尤其要注意第二音節(jié)的第三聲要念完整。 如：“破損”中的“損”，調(diào)值為214，需讀完整。,3.掌握音變規(guī)律： 變調(diào)： 上聲（P196-202）： 處理、骨髓、勉強、盡管、總得、偶爾、往還 一、不（P202-206）： 一片、一縷、一粒、一絲、不好、不要、不依、不靈 輕聲（P207-219），共545條： 掃帚、別扭、風箏、叫喚、口袋、膏藥、闊氣、張羅 兒化（P221-223），共189條 金魚兒、鮮花兒、兔兒爺、刀把兒,4掌握容易讀錯的詞語（P261-270）： 創(chuàng)傷、號召、著急、教誨、剽竊 卑鄙、卓越、熏陶、懲罰、曲折 憎恨、肖像、興奮,（三）朗讀短文,考試目的：考查應試人運用普通話朗讀書面作品的水平。在測查應試人聲母、韻母、聲調(diào)的讀音標準程度的同時，重點測查連續(xù)音變（上聲、“一”、“不”）、停連、語調(diào)以及流暢程度。 分 值：30分，此項成績占總分的30 時間限制：4分鐘,評分規(guī)則： 1.評判前400個音節(jié)的語音、漏字、改字、加字、停頓、斷句、流暢 等的失誤，語調(diào)的考查貫穿全篇。 2.語音錯誤(含漏字、改字、加字)，每一字扣0.1分。 3.系統(tǒng)性缺陷，視程度不同扣0.5分、1分。 4.語調(diào)偏誤，視程度不同扣0.5分、1分、2分。 5.停連不當（包括回讀、停頓、破句、卡殼、斷句不當），視程度 不同扣0.5分、1分、2分。 6.朗讀不流暢（指：字頓、詞頓，語流不連貫，語速不當），視程 度不同扣0.5分、1分、2分。 7.超時，過4分鐘扣1分。,考試注意事項： 1. 列出難點篇目作重點練習，如：25號、38號、30號等。 2. 根據(jù)不同的等級標準，分層把握作品中的語音難點： 平翹舌音（42號我的母親獨一無二） 前后鼻音（8號繁星） 掌握多音字：血、這、那、哪、誰、當（第54篇）等 “啊”變要準：ya、wa、-nga、na、ra、za 發(fā)準輕聲詞：作品4號達瑞的故事輕聲有62個 外國人名、地名要用普通話語音讀：“布魯諾”、“阿諾德”、 “達瑞”、 “列夫托爾斯泰”。,口語音 書讀音 這 zhei這個 zhe這么 那 nei那個 na那么 哪 nei哪個 na哪兒 誰 shei誰 shui誰,練習：,有一次，蘇東坡的朋友張鶚拿著一張宣紙來求他寫一幅字，而且希望他寫一點兒關(guān)于養(yǎng)生方面的內(nèi)容。蘇東坡思索了一會兒，點點頭說：“我得到了一個養(yǎng)生長壽古方，藥只有四味兒，今天就贈給你吧。”于是，東坡的狼毫在紙上揮灑起來，上面寫著：“一曰無事以當貴，二曰早寢以當富，三曰安步以當車，四曰晚食以當肉?！?這哪里有藥？張鶚一臉茫然地問。蘇東坡笑著解釋說，養(yǎng)生長壽的要訣，全在這四句里面。 所謂“無事以當貴”，是指人不要把功名利祿、榮辱過失考慮得太多，如能在情志上瀟灑大度，隨遇而安，無事以求，這比富貴更能使人終其天年。,“早寢以當富”，指吃好穿好、財貨充足，并非就能使你長壽。對老年人來說，養(yǎng)成良好的起居習慣，尤其是早睡早起，比獲得任何財富更加寶貴。 “安步以當車”，指人不要過于講求安逸、肢體不勞，而應多以步行來替代騎馬乘車，多運動才可以強健體魄，通暢氣血。 “晚食以當肉”，意思是人應該用已饑方食、未飽先止代替對美味佳肴的貪吃無厭。他進一步解釋，餓了以后才進食，雖然是粗茶淡飯，但其香甜可口會勝過山珍；如果飽了還要勉強吃，即使美味佳肴擺在眼前也難以,（四）單項說話,考試目的：考查應試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規(guī)范程度和自然流暢程度。 應試要求：從給定的2個話題中選定一個話題。連續(xù)說話3分鐘。 分 值：30分，此項成績占總分的30。,評分規(guī)則： 1. 語音標準程度，共25分 一檔語音標準，偶有不成系統(tǒng)3-6個零星語音錯誤，扣1-2分 二檔語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯 扣3-4分 三檔語音錯誤在10次以下，方音較明顯或 語音錯誤在10-15次之間，有方音但不明顯 扣5-6分 四檔語音錯誤在10-15次之間，方音較明顯 扣7-8分 五檔語音錯誤超過15次，方音明顯 扣9-11分 六檔語音錯誤多，方音重 扣12-14分,2詞匯語法規(guī)范程度，共10分： 一檔詞匯、語法規(guī)范 不扣分 二檔詞匯、語法偶有不規(guī)范 出現(xiàn)3-4次語病； 或出現(xiàn)1-2次方言詞語或方言語法結(jié)構(gòu) 扣1分 出現(xiàn)5次以上語病； 或出現(xiàn)3-4次方言詞語或方言語法結(jié)構(gòu) 扣2分 三檔詞匯、語法屢有不規(guī)范 出現(xiàn)5-6次方言詞語或方言語法結(jié)構(gòu) 扣3分 出現(xiàn)7次以上方言詞語或方言語法結(jié)構(gòu) 扣4分,方言語法現(xiàn)象例舉:,方言語法現(xiàn)象例舉:,方言語法現(xiàn)象例舉:,3自然流暢程度，共5分 一檔語言自然流暢 不扣分 二檔基本流暢，口語化較差，有背誦腔 略有背誦腔 扣0.5分 明顯有背誦腔 扣1分 三檔語言不連貫，語調(diào)生硬，明顯背誦 程度一般 扣2分 程度嚴重 扣3分,4說話機測補充細則： 確認背誦作品， 每分鐘扣5分 適量引用， 不扣分 確認復述作品， 每分鐘扣3分 偏離話題明顯離題， 每分鐘扣3分 若講兩個話題，承認首選話題，后一話題按離題處理， 每分鐘扣3分 每缺時30秒， 扣3分 說話句間停頓超過5秒以上，累計計算， 每缺30秒， 扣3分 無效語料對“簡單重復、反復糾錯、與話題不相干”等，算缺時， 每缺30秒，扣3分 有效語料少于或等于30秒， 扣40分,考試注意事項： 1.審題歸類：說話部分有30個話題，按內(nèi)容可分為四類， 按表達方式可分為兩類。 記敘說明類 說人3個：我尊敬的人、我的朋友、我喜歡的明星 說事16個：我的愿望、我的學習生活、童年的記憶 說物2個：我喜愛的動物（植物）、我喜愛的書刊。 議論評述類： 說理9個：談談社會公德、談談科技發(fā)展與社會生活,2. 構(gòu)思選材（說什么） 普通話水平測試中的命題說話與口頭作文考核不同，說話 中的立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、層次條理等不是考核的項目。 擇取的說話材料，要接近生活，為自己所熟知的。 如：“我的媽媽” 事例要具體、詳盡，改變無話可說的現(xiàn)象。 如：說說“我所在的集體” 有些話題可以一個話題接一個話題的往下說。 如：“喜愛的季節(jié)”、“業(yè)余愛好”、“喜歡的顏色”、“愛看的書” 把自己的經(jīng)歷、感受告知對方 如：學習普通話的體會：介紹自己、應試的目的、 考試的經(jīng)歷、 學習的體會等,3.注意表達 注重語音標準，克服方言，回避自己存在的語音問題。 注意詞匯、語法的規(guī)范。（兩層樓2層樓） 把握好語速，3分鐘500音節(jié)，否則錯誤率高，說完了沒話可說。 要口語化，切忌背稿子，背故事。 準備充分，樹立信心,練習：,1.學習普通話的體會 2.談談美食,普通話水平測試用話題13學習普通話的體會 “學好普通話，走遍天下都不怕”。隨著普通話的不斷推廣，這句膾炙人口的口號也深入人心。 我國是個多民族多方言的國家，各個地方的方言往往是相差十萬八千里，有的地方甚至是十里不同音，隔了一座山，山前人和山后人就有可能互相聽不懂對方的話，特別是在南方地區(qū)，這種差別就更大了。不是有人說過嘛，天不怕地不怕，就怕廣東人說普通話。所以，學習普通話，說好普通話對于一些方言區(qū)的人們來說并非易事。 但是，隨著各地經(jīng)濟、文化等方面的交流日益頻繁，我們又離不開普通話。試想一下，要是沒有一種標準通用的語言，那各地的人們之間的交流將會是個大問題，甚至會出現(xiàn)雞同鴨講的尷尬局面。 還記得有個笑話是這樣說的：在火車上，一個湖南人神情十分焦急地在找些什么，嘴里還不斷念叨著：“我的“孩子”丟了”。弄得整個車廂的人都在幫他找“孩子”。可是到后來才發(fā)現(xiàn)，原來那個湖南人是鞋子不見了，并不是孩子丟了。因,為，在湖南話里，“鞋子”的發(fā)音和普通話里的“孩子”的發(fā)音是很相似，因此引起了同車廂的人的誤會?；蛟S這只是個笑話，但這足以說明學習好普通話的重要性。 對于我們師范類專業(yè)的學生來說，學好普通話就更為重要和必要了，因為我們承擔著推廣普通話的重任。 還記得，剛進大學時，班上的同學都是來自不同的地方，要是大家都用自己的方言說話，那恐怕大家交流起來就會有些困難了，所以，我們只能用普通話來交談，可能剛開始的時候，大家有些不習慣，但后來，慢慢地也就習慣了，而且開始變得脫口而出了，變成自然而然的事了。有趣的是，許多同學放假回家后，見到親戚朋友都說起了普通話，竟然一時間不會說自己的家鄉(xiāng)話了。 當然，在學習普通話的過程中，多多少少還是會遇到一些困難的，特別是對那些來自重方言區(qū)的同學來說。比如，湖南人就很難分辨鼻音n和邊音l，但我相信，只要肯下功夫，無論是哪里人，都是可以說一口流利的普通話的！,普通話水平測試用話題21談談美食 中國的飲食文化淵源流長，一個