教師信息技術(shù)研修心得.doc

教師信息技術(shù)研修心得 學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段是我們生活的主旋律隨著我校的整體環(huán)境的巨大的改變到處洋溢著書香氣息處處彰顯著江中的獨特魅力這一切深深地感染著每一位老師特別是作為年青教師更是一種具大的鼓舞希望在這種良好的環(huán)境中使自己盡快地成長起來成為具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄型的教師因此我特根據(jù)自己的實際情況制定了個人學(xué)習(xí)計劃： 一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1、認真?zhèn)湔n、積極聽課汲取老教師的教學(xué)經(jīng)驗和年輕教師的閃光之處 2、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思 3、教學(xué)方面多學(xué)習(xí)勤動筆善總結(jié)積極采納別人提出的意見和建議并進行記錄定期總結(jié)反思希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)實踐彌補自己的不足之處發(fā)展長處提高教學(xué)水平找到自己的教學(xué)特色堅持閱讀相關(guān)書籍提高自己在計算機應(yīng)用及教學(xué)課件等方面的能力提高 二、加強自身道德修養(yǎng) 提升自己的生命質(zhì)量做一個高雅的人作為一名教師首先我要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范具備良好的師德同時盡量擺脫對學(xué)生的空洞的說教以自己的獨特魅力來感染教育每一名學(xué)生盡心盡力完成學(xué)校教給我的教學(xué)任務(wù)唯有如此我才能完成其教書育人的神圣使命 三、其他方面 加強計算機教學(xué)基本功的訓(xùn)練尤其是在powerpoint軟件的應(yīng)用方面powerpoint是一個很實用的多媒體演示軟件不僅能欣賞圖、文、聲并茂的3D幻燈片也可生動地演示幾何應(yīng)用題還可以做多種類型的交互練習(xí)題并且能把其它軟件匯集在一起使用要使powerpoint活起來不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情更能在課件制作上上升一個新臺階所以我打算利用更多的時間去加強powerpoint軟件的學(xué)習(xí)把powerpoint更好的應(yīng)用教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量制作更有水平的演示文稿 孔子曰：三人行必有我?guī)熝赏ㄟ^不斷的努力學(xué)習(xí)逐漸彌補自己的不足完善自己發(fā)展自己提高自身的綜合素質(zhì)也希望各位老師提出寶貴的意見和建議促進我的成長希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、在自己的努力下有所收獲有所成長 一年前當(dāng)我剛剛走進北大附中的時候當(dāng)我第一次參觀計算機教室的時候我還只是對先進完備的設(shè)備感到贊嘆而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么做些什么在初中的學(xué)習(xí)中我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少認為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已但事實證明我錯了我一次次的走進那上高中前極為陌生的計算機教室一次次的對著電腦細心剪輯圖片一次次的冥思苦想編輯程序我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科其實是多么的神奇有趣的教學(xué)內(nèi)容精彩的教學(xué)方式無不令我印象深刻 一、個人學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié) 第二學(xué)段的時候我初上這門課只覺得很麻煩用簡單的幻燈片、Word文檔做一些報告、介紹什么的課上的時間根本不夠用常常要占周六日的時間花幾個小時來完成費時又沒有技術(shù)含量但隨著課程一點點地推進我學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識與技術(shù)而原本索然無味的電腦操作也開始慢慢吸引著我印象非常的深刻有一次的作業(yè)是搜索引擎報告除去上課時間我用了整整八個小時才完成我第一次發(fā)現(xiàn)自認為再熟悉不過的Word文檔原來還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎原來還有著那么多的技巧那次的作業(yè)已經(jīng)不單單是為了得分了我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料成功找到時的驚奇、欣喜令我的所學(xué)有了意義再之后的圖片編輯、動畫制作甚至于最后小組合作制成視頻這些都是我從來沒接觸過的東西開始做的時候也曾經(jīng)抱怨太費事、太難但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前一切的辛苦就全都煙消云散了雖然我的技術(shù)運用遠不夠好很多地方做的都不夠到位但我對于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高已經(jīng)收獲了很多不單是在技術(shù)上組織能力、合作能力也得到了鍛煉雖然還有不足雖然相比擅長計算機操作的同學(xué)還有很大的差距可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己 總覺得這一個學(xué)段過的尤為得快九周轉(zhuǎn)眼就要過去了剛學(xué)習(xí)編程時的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在編程對于學(xué)段初的我來說可謂聞所未聞?wù)n本上圖文并茂的講解只讓我覺得復(fù)雜深奧自己設(shè)計一個程序簡直是天方夜譚做前幾個作業(yè)的時候由于技術(shù)操作的不熟練不單課上和中午的時間都放在了計算機教室有時就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工雖然是老師講過的最常見技術(shù)雖然得到的只是最一般的成績可是心里依舊有一種滿足感也許程序的設(shè)置還很粗糙也許程序的功能還并不大但我已經(jīng)超越了自己并且在一點點的進步這就夠了不久前做的程序由于突然的一個想法讓我開始嘗試加入老師沒有講解過的知識結(jié)果一做就是三周無數(shù)次的嘗試無數(shù)次的失敗我曾經(jīng)心灰意冷曾經(jīng)急得快要流出眼淚還好我終是堅持了下來或許對于有些人來講那只是一個再簡單不過的程序但在我而言它是我前進道路上的一個里程碑思考性、嚴(yán)謹性、創(chuàng)新性對于編程來說缺一不可而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的所有的知識技能都是有相通點的我相信通過信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)我所提高的不只是在計算機上的技能更多的收獲是與其相關(guān)的能力對我以后學(xué)習(xí)生活幫助 我認為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容基本可以分成三大部分：Word文檔及幻燈片的常規(guī)使用圖片的編輯及影片制作程序的設(shè)計編輯而在其中我最感興趣的內(nèi)容就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計劃書了過去也經(jīng)常去旅游但大多是有旅行團安排并沒有自己了解過更不知道錢具體是花在什么方面的而那次的學(xué)習(xí)及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式更鍛煉了我的綜合運用能力也使我不禁想按自己的設(shè)計去旅游一次相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容我認為它更加貼近于生活所需更能培養(yǎng)我們的能力 二、對老師及教學(xué)的印象感受 每次在知識教學(xué)中因為不是自己動手操作很容易上課的時候聽講不專心但我卻一直隨著老師的思路在走我認為這是老師教學(xué)幽默生動的結(jié)果還記得高中第一次上信息課老師問“信息?”這像是一個沒有標(biāo)答的問題根本沒有人舉手回答眼看課就要僵在那里大屏幕上突然出現(xiàn)了一個“課堂提問器”在對于誰的運氣最不好的猜測下課堂氣氛馬上就活躍了起來也開始有人主動回答問題在每次的課堂上老師總能用她的笑聲緩解知識課的枯燥與無聊留給了我極大的印象我認為老師的教學(xué)是很成功的利用演示操作進行清晰明白的講解讓從未了解過這些知識的我也能輕松理解而且還不時的根據(jù)同學(xué)的需求進行知識的拓展延伸可是在自己動手操作的時候一些設(shè)計上的突發(fā)奇想總是會導(dǎo)致許多的疑難和問題而老師只有一個無法在同一時間解答不同人提出的不同問題結(jié)果制作常常只能暫時擱淺下來有些浪費時間我希望老師上課的時候可以使理論知識和實踐操作相結(jié)合講一些知識然后自己操作練習(xí)最后再繼續(xù)進行知識補充那樣的話教學(xué)效果應(yīng)該會更好 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更進一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識,提高了認識理論水平、寫作水平也有所提高現(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認識、體會做一總結(jié) 隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念促進教育模式教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革對于推進中、小學(xué)實施素質(zhì)教育促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展全面提高教育質(zhì)量和效益都具有重要的意義 作為一名新時代的教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)因此現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中就不能很好的發(fā)揮其作用教師還應(yīng)該具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法即教學(xué)設(shè)計因此教師只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)增強教師對工作的適應(yīng)性作為一名教師就應(yīng)該具備在教學(xué)過程中的聽、說、讀、寫、算、推理以及計算機應(yīng)用等基礎(chǔ)能力教學(xué)設(shè)計能力應(yīng)用教學(xué)媒體的能力思想品德工作能力組織管理能力處理人際關(guān)系的能力科學(xué)研究能力;應(yīng)變機智創(chuàng)造能力 學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性更重要的是增強了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求 隨著教育改革的深入發(fā)展深化學(xué)校教育改革由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變到“素質(zhì)教育”上來素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)造型人才為達此目標(biāo)按照各門學(xué)科的教學(xué)目的和教材性質(zhì)建立各種現(xiàn)代教學(xué)方法體系是當(dāng)前學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容之一 大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具我們要充分認識現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用我們要提