《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)心得報告.doc

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得報告 國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革如一股春風(fēng)吹遍了神州大地每一所中小學(xué)我校也積極組織了一系列的新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)我結(jié)合自己的教學(xué)實際認真研讀了英語課程標(biāo)準(zhǔn)深有體會 一、我對新課標(biāo)的理解 英語課程標(biāo)準(zhǔn)由“前言”、“課程目標(biāo)”、“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”、“實施建議”、“附錄”等五個部分組成在“前言”部分它根據(jù)綱要的精神結(jié)合我國英語課程的實際情況提出了六條基本理念它們是：面向全體學(xué)生注重素質(zhì)教育；整體設(shè)計目標(biāo)體現(xiàn)靈活開放；突出學(xué)生主體尊重個體差異；采用活動途徑倡導(dǎo)體驗參與；注重過程評價促進學(xué)生發(fā)展；開發(fā)課程資源拓展學(xué)用渠道這是全新的教學(xué)理念它們既是我們制定課程標(biāo)準(zhǔn)的理論依據(jù)也是指導(dǎo)我們實施英語課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則具體來說英語教學(xué)中,要滲透新理念使用新策略使英語課堂呈現(xiàn)新的活力使英語教育呈現(xiàn)新的生機 1、以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出英語課程要面向全體中、小學(xué)生注重素質(zhì)教育課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣幫助他們建立自信在英語學(xué)習(xí)的過程中發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略強化祖國意識開拓國際視野形成一定的綜合語言運用能力新課標(biāo)將英語課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語言運用能力的形成而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的這一目標(biāo)的確定將英語課程從僅僅關(guān)注知識與技能的培養(yǎng)提高到對學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)使學(xué)生既有較強的英語語言運用的能力又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個性品格從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ) 2、分級課程體系保證課程的整體性、靈活性和開放性英語課程標(biāo)準(zhǔn)從小學(xué)三年級至高中畢業(yè)整體設(shè)計英語課程將英語課程的目標(biāo)按能力水平設(shè)計為九個級別級別的設(shè)定既與年級有一定的聯(lián)系又不完全等同于各個年級同時英語課程標(biāo)準(zhǔn)還指出考慮到我國各地區(qū)教育的條件和發(fā)展的不平衡根據(jù)國家課程三級管理的有關(guān)政策的規(guī)定各地教育行政部門可以根據(jù)本地區(qū)的實際情況適當(dāng)提高或降低相應(yīng)學(xué)段英語課程的目標(biāo)要求分級的設(shè)定對中小學(xué)各年級的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評價和教材編寫提供了指導(dǎo)也為課程的靈活性和開放性提供了依據(jù)和條件 3、倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式強調(diào)學(xué)生能用英語做事情英語課程標(biāo)準(zhǔn)以描述學(xué)生“能做什么”為主線強調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機會使學(xué)生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流形成語感；在教師的引導(dǎo)下通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式掌握語言的規(guī)律形成有效的學(xué)習(xí)策略通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力 4、提倡“任務(wù)型”的教學(xué)思想把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中為落實各項能力目標(biāo)英語課程標(biāo)準(zhǔn)建議教師在課堂教學(xué)中采用實踐性強、具有明確任務(wù)的“任務(wù)型”學(xué)習(xí)方式使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)積極主動地進行學(xué)習(xí)在執(zhí)行任務(wù)的過程中學(xué)生通過實踐、思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語完成學(xué)習(xí)任務(wù)“任務(wù)型”的教學(xué)方式有利于學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時強化學(xué)習(xí)動機提高學(xué)習(xí)興趣形成學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)合作精神增進對文化的理解；同時也有利于學(xué)生思維和想象能力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的發(fā)展促進英語學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透和聯(lián)系 5、注重評價對學(xué)生的激勵作用建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價體系英語課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)評價應(yīng)有益于幫助學(xué)生認識自我、樹立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略促進每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展新課標(biāo)提出英語課程的評價體系要注重體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位力求評價方式的多樣化應(yīng)采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式既關(guān)注學(xué)習(xí)過程又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果為了全面、公正地對學(xué)生進行評價不僅評價的形式要多樣化還要保證評價主體的多元化提倡學(xué)生、同伴、教師、家長等共同參與評價 6、強調(diào)課程資源的開發(fā)與利用英語課程標(biāo)準(zhǔn)特別注重對課程資源的開發(fā)與利用對于英語課程來說語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)語言運用的性和語言材料是否豐富是實現(xiàn)課程目標(biāo)的有力保證現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和教育技術(shù)的開發(fā)為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了新的教與學(xué)的方式和前所未有的空間 二、我對新課標(biāo)的實踐 我是長期從事語文學(xué)科教學(xué)的青年教師為了適應(yīng)新形勢當(dāng)了一名英語兼職教師我的主要實踐有： 1、樹立新的學(xué)生觀素質(zhì)教育要求我們以人為本以學(xué)生為主體尊重學(xué)生的情感、個性、需要與發(fā)展的愿望因此我在新課標(biāo)實施過程中鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求同時尊重學(xué)生的個體差異盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要 2、重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念情緒越好越樂觀對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣學(xué)習(xí)效果也將越好在實際教學(xué)中我自覺轉(zhuǎn)變過去以應(yīng)試為目的的教育思想充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢特點以突出教材的交際功能為主線來培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語交際的能力為他們營造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛教學(xué)中幫助學(xué)生培養(yǎng)積極的感情克服消極情感因為消極情感如焦慮、害怕、羞澀、緊張、憤怒、沮喪、懷疑、厭惡等都會影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮；而積極情感如自尊、自信、動機、愉快、驚喜等則有助于提高語言學(xué)習(xí)效果有利于促進學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更大的成功因此課堂教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性讓他們感到英語很好學(xué)也很樂學(xué)幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 3、與時俱進創(chuàng)建新的教學(xué)模式我堅持實施任務(wù)型活動為主的教學(xué)模式重點培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流的能力力求采用聽說讀寫唱演、玩等多種方式將英語知識先輸入學(xué)生的大腦再鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動大膽表達將英語知識大量輸出應(yīng)用于交際實踐另外我還積極引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)智能手機等新技術(shù)新工具進行游戲性學(xué)習(xí)、移動性學(xué)習(xí)不斷尋求英語學(xué)習(xí)新途徑不斷拓寬英語教學(xué)新空間例如年開始引導(dǎo)學(xué)生使用“盒子魚”學(xué)習(xí)英語學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增學(xué)習(xí)效果很好 4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)為了迎接新課程的挑戰(zhàn)我要不斷更新知識結(jié)構(gòu)發(fā)展專業(yè)知識和技能以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求我主動改變自己的教學(xué)方式創(chuàng)造有趣的環(huán)境讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)用淺易的英語來表達培養(yǎng)學(xué)生的英語思維發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息分析問題、解決問題的能力允許學(xué)生有錯誤鼓勵學(xué)生開口教學(xué)是一門藝術(shù)作為不太年輕的兼職老師我們應(yīng)保持心態(tài)的年輕活到老學(xué)到老我們應(yīng)靜心學(xué)習(xí)潛心鉆研不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略形成具有個性特色的英語課堂來用自己的教學(xué)熱情去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ) 通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)我進一步豐富