初三化學(xué)教學(xué)心得總結(jié).doc

初三化學(xué)教學(xué)心得總結(jié) 現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素普遍學(xué)習(xí)情緒不高有一定的畏難和依賴(lài)心理面對(duì)每周三課時(shí)的安排我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下 一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 今年我校實(shí)行快樂(lè)教學(xué)法的教學(xué)把學(xué)生分成小組充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在課堂上真正做到了讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)課堂活起來(lái)、效果好起來(lái)教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣”在教學(xué)實(shí)踐中我很注意每一節(jié)課的引入從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)例如：在質(zhì)量守恒定律教學(xué)時(shí)時(shí)我設(shè)計(jì)并實(shí)施以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 提出問(wèn)題在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化 猜想或假設(shè) 設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一p96實(shí)驗(yàn)二p96 結(jié)論1、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時(shí) 若裝置是敞口的則反應(yīng)不能有氣體參加或生成 若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成則裝置必須是密封的 練習(xí)1、下列說(shuō)法符合“質(zhì)守定律”的有（） （1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷 （2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g （3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量 （4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣 （5）100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g 1、用微粒的觀點(diǎn)解釋“質(zhì)守定律” 歸納化學(xué)變化中“五不變”及“兩必變” 在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持面向全體講課時(shí)緊扣課本力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上 二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣在課堂教學(xué)中我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)在演示實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感理解科學(xué)的本質(zhì)學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法初步形成一些科學(xué)探究的能力、 例如組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力 三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作 初三化學(xué)是中考科目要想提高教學(xué)質(zhì)量一方面學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生增大課外作業(yè)的容量加大難度在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo) 四、不足及努力方向 在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象由于