初三化學(xué)教學(xué)心得總結(jié).doc

初三化學(xué)教學(xué)心得總結(jié) 現(xiàn)在的學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素普遍學(xué)習(xí)情緒不高有一定的畏難和依賴心理面對每周三課時的安排我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)我們制定并在實際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下 一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 今年我校實行快樂教學(xué)法的教學(xué)把學(xué)生分成小組充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用調(diào)動學(xué)生的積極性在課堂上真正做到了讓學(xué)生動起來課堂活起來、效果好起來教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣”在教學(xué)實踐中我很注意每一節(jié)課的引入從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹讓學(xué)生通過探究獲得知識例如：在質(zhì)量守恒定律教學(xué)時時我設(shè)計并實施以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)： 提出問題在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化 猜想或假設(shè) 設(shè)計并進(jìn)行實驗實驗一p96實驗二p96 結(jié)論1、在化學(xué)變化中物質(zhì)的總質(zhì)量不變 2、設(shè)計實驗探究“在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量有什么變化”時 若裝置是敞口的則反應(yīng)不能有氣體參加或生成 若選擇的反應(yīng)有氣體參加或生成則裝置必須是密封的 練習(xí)1、下列說法符合“質(zhì)守定律”的有（） （1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷 （2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和仍是10g （3）鎂條燃燒后增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量 （4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣 （5）100g酒精和100g水混合后的質(zhì)量為200g 1、用微粒的觀點解釋“質(zhì)守定律” 歸納化學(xué)變化中“五不變”及“兩必變” 在教學(xué)實踐中我堅持面向全體講課時緊扣課本力求學(xué)生聽懂聽明白對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題重點放在基礎(chǔ)知識上 二、發(fā)揮化學(xué)實驗的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)實驗它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣在課堂教學(xué)中我認(rèn)真組織好實驗教學(xué)在演示實驗中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象學(xué)會在實驗中觀察和思考引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣增進(jìn)對科學(xué)的情感理解科學(xué)的本質(zhì)學(xué)習(xí)利用實驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法初步形成一些科學(xué)探究的能力、 例如組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識的魅力 三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作 初三化學(xué)是中考科目要想提高教學(xué)質(zhì)量一方面學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)做好每個階段的復(fù)習(xí)工作對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改在作業(yè)上針對個人提出要求和意見再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充對學(xué)有余力的學(xué)生增大課外作業(yè)的容量加大難度在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生要做到耐心細(xì)致、百問不厭利用課外時間給他們輔導(dǎo) 四、不足及努力方向 在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況對學(xué)習(xí)不能及時學(xué)有所得就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象由于