有關(guān)管理高級(jí)研修心得.doc

有關(guān)管理高級(jí)研修心得 一、學(xué)習(xí)是一種智慧和見(jiàn)識(shí)的提高更是對(duì)已有信念、價(jià)值的堅(jiān)持和認(rèn)同 在開(kāi)學(xué)的第一天我和來(lái)自順義的同學(xué)們便討論了這樣的問(wèn)題：為什么要來(lái)學(xué)習(xí)我們應(yīng)以什么樣的心態(tài)和方式汲取什么樣的知識(shí)大學(xué)校園濃厚的文化氛圍在我還沒(méi)有來(lái)得及思考時(shí)便給出了問(wèn)題的答案：學(xué)習(xí)是為了自身智慧和見(jiàn)識(shí)的提高更是對(duì)已有的共產(chǎn)主義信念、無(wú)產(chǎn)階級(jí)價(jià)值觀的堅(jiān)持和認(rèn)同最終目的是用這種智慧、見(jiàn)識(shí)、信念去指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐為順義的發(fā)展貢獻(xiàn)自己更多、更有效的力量 明確目的很自然地便端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度從而帶來(lái)有利于以后三個(gè)月學(xué)習(xí)生活的積極心態(tài)對(duì)知識(shí)的渴求讓我利用一切時(shí)間、通過(guò)眾多學(xué)習(xí)方式和途徑開(kāi)始了我的“北大生涯” 管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社交禮儀、中國(guó)傳統(tǒng)文化、法律、世界經(jīng)濟(jì)和政治、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)的、完整的課程設(shè)置一開(kāi)始便吸引了我激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣媒體宣傳本身就需要綜合個(gè)方面的知識(shí)和能力因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我注重與實(shí)際工作相結(jié)合從不同的學(xué)科中總結(jié)提煉知識(shí)點(diǎn)開(kāi)闊思路使自己站在更高的層次認(rèn)識(shí)傳媒和宣傳通過(guò)不同的角度看待問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的辦法 二、學(xué)習(xí)是提高執(zhí)政水平的主要途徑是黨員干部樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求是為區(qū)域發(fā)展做出貢獻(xiàn)的基本前提 當(dāng)今世界知識(shí)正成為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展潮流的主導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨作為一個(gè)先進(jìn)的政黨理應(yīng)屹立于風(fēng)口浪尖要保持黨的這種固有的先進(jìn)性就需要每一名黨員干部樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念不斷提高自身的能力、水平和素質(zhì)以人類(lèi)智慧的結(jié)晶去武裝頭腦以科學(xué)發(fā)展觀去指導(dǎo)實(shí)踐 作為北京市東部發(fā)展帶的重要節(jié)點(diǎn)順義近年來(lái)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)呈現(xiàn)出超高速、跨越式發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)五大產(chǎn)業(yè)群落發(fā)展迅猛臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)模龐大眾多國(guó)際知名企業(yè)在這里快速成長(zhǎng)；奧林匹克水上公園、機(jī)場(chǎng)東擴(kuò)、新國(guó)展、首鋼冷軋等一大批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目使順義未來(lái)充滿(mǎn)希望；濱水、生態(tài)、國(guó)際、活力、宜居的順義新城建設(shè)啟動(dòng)正打造著首都東北部最具魅力的新都市然而區(qū)委、區(qū)政府也清醒地認(rèn)識(shí)到我們所經(jīng)歷的不僅是一個(gè)快速發(fā)展期也是一個(gè)矛盾凸現(xiàn)期發(fā)展過(guò)程中的各方面利益沖突逐漸顯現(xiàn)不容忽視 區(qū)委組織部組織我們參加這次學(xué)習(xí)主要目的之一便是讓我們認(rèn)識(shí)到發(fā)展作為主流不可逆轉(zhuǎn)同時(shí)要清醒地意識(shí)到存在的問(wèn)題并通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐找到解決問(wèn)題的辦法 作為順義廣電中心副主任我從事媒體工作已經(jīng)有十幾個(gè)年頭地方媒體承擔(dān)著引導(dǎo)輿論、豐富文化、傳遞信息的諸多職能在本質(zhì)上是黨和政府的喉舌是凝聚黨心民心、鼓舞社會(huì)士氣的工具十幾年的工作實(shí)踐告訴我輿論導(dǎo)向正確是黨和政府開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)是保持社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)鍵是人民群眾走向富裕的重要條件因此通過(guò)這次學(xué)習(xí)我要不斷的豐富自己的學(xué)識(shí)增強(qiáng)自身的涵養(yǎng)提高輿論宣傳的水平進(jìn)而用正確的輿論引導(dǎo)人用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀作品鼓舞人 順義廣電中心作為區(qū)級(jí)媒體由于受到各方面因素的制約在日益激烈的媒體競(jìng)爭(zhēng)中相對(duì)處于弱勢(shì)地位然而我們有著天然的接近性?xún)?yōu)勢(shì)只要立足于順義區(qū)立足于區(qū)內(nèi)觀眾、聽(tīng)眾的需求同時(shí)放眼北京乃至全國(guó)揚(yáng)長(zhǎng)避短一樣能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可近年來(lái)中心通過(guò)整合媒體資源圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作加大宣傳力度不斷豐富廣播電視節(jié)目形式和內(nèi)容舉辦全區(qū)性的重大活動(dòng)拉近了與觀眾的距離提高了宣傳的有效性為順義的穩(wěn)定、和諧發(fā)展做出了貢獻(xiàn) 三、現(xiàn)代公共管理是綜合各種學(xué)科的藝術(shù)黨員干部應(yīng)該具備綜合的素質(zhì)能力和完整的知識(shí)結(jié)構(gòu) 三個(gè)月的學(xué)習(xí)從黨的基本理論到中國(guó)傳統(tǒng)文化從公共管理到社交禮儀從經(jīng)濟(jì)改革到法律理論和實(shí)務(wù)從時(shí)事政治到自我管理完備的課程設(shè)置為我們提供了一個(gè)汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的平臺(tái)課堂講座、參觀交流、課外討論等學(xué)習(xí)形式很好的提高了學(xué)習(xí)效果我還主動(dòng)參加每周三晚在北大禮堂舉辦的面向全校學(xué)生的各種講座廣泛的涉獵使我受益匪淺 1、現(xiàn)代公共管理是科學(xué)也是藝術(shù) 追求民主進(jìn)步是北大的傳統(tǒng)我們黨提出要不斷提高執(zhí)政能力根本上是要提高每一名黨員干部的能力和水平用社會(huì)主義民主的方式和以人為本的思想去依法行政社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的初步建立對(duì)黨的執(zhí)政能力提出了新要求尤其是公共管理不僅要體現(xiàn)科學(xué)性、合理性還要體現(xiàn)藝術(shù)性、可行性我們常說(shuō)“一切從實(shí)際出發(fā)”其實(shí)就是要求我們?cè)趫?jiān)持黨的基本原則、路線(xiàn)、方針和政策以及法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上根據(jù)地區(qū)實(shí)際靈活行政探索具有地區(qū)特色的行政體系實(shí)現(xiàn)黨的為人民服務(wù)的宗旨 2、中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)今社會(huì)有著深遠(yuǎn)影響 即使是東方文明不斷受到來(lái)自西方文明的沖擊的今天中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著不可忽視的積極的影響 經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)家鄭學(xué)益先生在他的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力講座中講儒家倡導(dǎo)的“仁”時(shí)談到了做領(lǐng)導(dǎo)的五種美德（或者說(shuō)是優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具有的氣質(zhì)）：威而不猛、泰而不驕、欲而不貪、勞而不怨、惠而不費(fèi)這很符合儒家所倡導(dǎo)的中庸之道也是從古至今百姓所理想的完美型官員我想即使是今天對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)這五種美德也彌足珍貴楊立華教授也講到了“仁”：仁者乃“人者”即把人當(dāng)人看己所不欲勿施于人這充分體現(xiàn)了對(duì)人的尊重與我們今天倡導(dǎo)的“以人為本”不謀而合 3、構(gòu)建和諧社會(huì)是科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容 黨中央提出樹(shù)立和堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀其核心內(nèi)涵是“堅(jiān)持以人為本樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”其主要目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)途徑便是構(gòu)建和諧社會(huì)此次學(xué)習(xí)的許多課程都滲透這“和諧”這一主題公共管理的目標(biāo)是和諧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在要求和追求目標(biāo)也是和諧中國(guó)的對(duì)外政策也是要尋求世界的和諧 結(jié)合自身工作實(shí)踐我也對(duì)“和諧”進(jìn)行了一定程度的思考大眾傳媒獨(dú)特的地位和職能在構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用媒體不僅是黨和政府的喉舌是輿論宣傳的工具同時(shí)也是聯(lián)系黨和政府與人民群眾的紐帶和橋梁起著上傳下達(dá)的作用這種作用如果發(fā)揮得及時(shí)、到位必將促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定近兩年來(lái)順義廣電中心充分整合電視臺(tái)、電臺(tái)的媒體資源在新聞節(jié)目中相繼開(kāi)辦了跳出農(nóng)門(mén)擁抱城市、辦成功奧運(yùn)建和諧順義、dv看環(huán)境等專(zhuān)欄利用鮮活的事例教育群眾運(yùn)用多種宣傳形式鼓舞群眾在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛影響為區(qū)委、區(qū)政府各項(xiàng)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的社會(huì)輿論 四、利用機(jī)會(huì)展示順義形象 此次北大學(xué)習(xí)讓我結(jié)識(shí)了區(qū)內(nèi)外的很多朋友也給了我學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)更重要的是在學(xué)習(xí)期間我和其他來(lái)自順義的同志們一起展示了順義區(qū)、順義人的良好形象這也使同學(xué)之間的友誼更加牢固 一方面我們嚴(yán)格要求自己遵守學(xué)校紀(jì)律按照在校學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)上課、按時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)上課認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記取得好的學(xué)習(xí)效果的同時(shí)展示了順義干部的良好形象另一方面我們主動(dòng)要求、積極組織全體同學(xué)在5月25日到順義參觀考察向他們介紹順義這次活動(dòng)后許多區(qū)外的同學(xué)都表示：對(duì)順義的發(fā)展和未來(lái)遠(yuǎn)景感到震驚、羨慕另外我還選派電視臺(tái)骨干記者拍攝我們的各種活動(dòng)制作成光盤(pán)贈(zèng)送給同學(xué)和老師加深友誼的同時(shí)推介了順義 五、合理安排時(shí)間、爭(zhēng)取一切時(shí)間兼顧學(xué)習(xí)與工作 雖然是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)但單位的一些重要工作仍然要做為了做到學(xué)習(xí)與工作兼顧我充分利用了三個(gè)月學(xué)習(xí)時(shí)間里的每一天白天上課晚上自學(xué)消化或者聽(tīng)公共講座周末回單位處理各種事務(wù)我?guī)缀鯇⒚恳粋€(gè)時(shí)間的間隙都用在了工作和學(xué)習(xí)上如今課程已經(jīng)結(jié)束回顧三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活自己不僅學(xué)到了很多知識(shí)思考了很多問(wèn)題工作也沒(méi)有因此耽誤我感到十分欣慰 六、把學(xué)習(xí)當(dāng)成終身的任務(wù) 這次北大學(xué)習(xí)使我真正體會(huì)到了“學(xué)海無(wú)涯”的道理即使是國(guó)內(nèi)一流的專(zhuān)家學(xué)者也僅僅是在一個(gè)或幾個(gè)領(lǐng)域有所成就何況我們當(dāng)今世界知識(shí)更新的速度不斷加快知識(shí)的傳播速度也不斷加快要想不被時(shí)代拋棄我們學(xué)習(xí)知識(shí)的步伐也必須不斷加快 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的勃興對(duì)傳統(tǒng)的廣播電視媒體造成了極大的沖擊網(wǎng)絡(luò)傳播無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)使傳統(tǒng)媒體紛紛尋求與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合于是電子雜志、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)廣播等新媒體形式不斷涌現(xiàn)作為一個(gè)媒體管理者不對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)有深刻的了解不占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這一新的宣傳平臺(tái)喉舌作用就要弱化甚至消失殆盡而要避免這些就需要不斷的學(xué)習(xí)幸運(yùn)的是恰恰是互聯(lián)網(wǎng)正以其海量的信息、強(qiáng)大的搜索功能、互動(dòng)的傳播方式給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的好途徑 孔子說(shuō)“朝聞道夕死可矣”我想這可以作為我們構(gòu)筑學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位、