一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(上冊(cè),語(yǔ)文教案).doc

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(上冊(cè),語(yǔ)文教案) 第一篇：人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案在家里第二篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小雨點(diǎn)教案第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案第四篇：李前軍蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第五篇：北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(上學(xué)了)更多相關(guān)范文 在家里 鄧燕貞 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“、”和偏旁“提手旁”“三點(diǎn)水旁”“絞絲旁”等。 2、正確流利地朗讀課文。 3、能用多種方法自能識(shí)字。 4、學(xué)做尊敬父母的好孩子。 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字與寫(xiě)字 教學(xué)準(zhǔn)備：1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。 2、教學(xué)掛圖與生字卡片 3、相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：小朋友們，最近老師特別高興，知道為什么嗎？再過(guò)一段時(shí)間，鄧?yán)蠋熅鸵岬叫路孔尤チ?，咱們班哪些同學(xué)也是住在新房子里？（學(xué)生自由發(fā)言）有新房子住是值得高興，可這幾天，我又犯愁了。搬到新房子去得買(mǎi)些什么家具和電器擺設(shè)，才能使新房子即漂亮又舒適呢？我知道咱們班的小朋友最?lèi)?ài)幫助人，且最有辦法。大家愿意幫幫我嗎？那就拜托各位動(dòng)動(dòng)腦子，想想我最該買(mǎi)些什么？（學(xué)生自由發(fā)言） （二）、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，讀好詞語(yǔ) 1、看圖讀詞語(yǔ) 師：你們的建議都非常好，我不能每樣都買(mǎi)，只能根據(jù)自己的需要買(mǎi)幾樣?？纯次屹I(mǎi)了什么？課件顯示圖文： shfchjbozhshji 沙發(fā)茶幾報(bào)紙書(shū)架 tidnuzhndinshdinhu 臺(tái)燈掛鐘電視電話(huà) 2、認(rèn)讀詞語(yǔ) （1）圖文結(jié)合指名讀，齊讀 （2）去掉圖片認(rèn)讀詞語(yǔ) 給足時(shí)間讓學(xué)生自由認(rèn)讀，再同桌互幫互讀，比比誰(shuí)認(rèn)得多，最后請(qǐng)一生領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀 （3）去掉拼音認(rèn)讀詞語(yǔ) 男女各派一名代表賽讀 3、認(rèn)記“沙發(fā)”等8個(gè)字 （1）師：小朋友們太能干，都翹起大拇指夸夸自己。（師示范做動(dòng)作）認(rèn)識(shí)了8種物品，又該到咱們認(rèn)識(shí)新朋友了。今天咱們要交的新朋友 課件顯示：沙發(fā)報(bào)紙臺(tái)燈電視 （2）說(shuō)說(shuō)這8個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？ 匯報(bào)交流中，交給學(xué)生識(shí)字的方法，如：用熟字加一加，換一換；編故事、謎語(yǔ)等。同時(shí)認(rèn)識(shí)新的偏旁：提手旁、絞絲旁、示字旁、火字旁 （3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀8個(gè)生字，打亂順序讀，口頭組詞讀 （三）寫(xiě)字指導(dǎo) 1、師：剛才咱們動(dòng)口又動(dòng)腦，現(xiàn)在咱們應(yīng)該動(dòng)動(dòng)手了。今天咱們先寫(xiě)2個(gè)字，出示卡片“土”“上”，學(xué)生認(rèn)讀 2、引導(dǎo)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)異同 師：就這2個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了哪些相同之處與哪些不同之處？ 3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 師：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢?，?xiě)時(shí)要注意舍命？請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)觀(guān)察 學(xué)生匯報(bào)交流，師示范寫(xiě)生書(shū)空，學(xué)生描一描，再寫(xiě)1-2個(gè) 4、展示作業(yè)，師生合作評(píng)議 (四)課后延伸： 師：大家看，老師手里的卡片應(yīng)該貼在哪兒？“講臺(tái)(感謝訪(fǎng)問(wèn))、黑板”拼音卡片 回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱(chēng)的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學(xué)到更多的字了。 12雨點(diǎn)兒(第一課時(shí)) 陳翠萍一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“方”、“半”、“巴”這3個(gè)生字。 2、能正確、流利有感情的朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容，初步感知雨水與植物生長(zhǎng)有密切的關(guān)系。 二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字、寫(xiě)字，能正確、流利有感情的朗讀課文。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 生字的認(rèn)讀（平翹舌音、前后鼻音），寫(xiě)字的結(jié)構(gòu)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片，多媒體課件，。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課 1.談話(huà)：現(xiàn)在老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。“千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在水里看不見(jiàn)。“（出示下雨的課件）。 2、我們?cè)谌粘Ｉ钪卸紩?huì)見(jiàn)到哪些雨呢？（毛毛雨、小雨、大雨、雷陣雨、暴雨） 3、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和雨有關(guān)的課文。 出示課題：12雨點(diǎn)兒 4、學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”，點(diǎn)后面有個(gè)兒字，讀成兒化音“點(diǎn)兒”。（示范讀）雨點(diǎn)兒（齊聲讀）雨點(diǎn)兒 (二)、初讀課文，認(rèn)讀生字 1、請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)課文錄音邊看課件，想一想小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒分別去了哪里，它們給大地帶來(lái)了什么變化？ 2、請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，把課文讀通順。找一找課文有幾個(gè)自然段，并標(biāo)上序號(hào)。 3、檢查自學(xué)情況。 （1）、出示生字詞：雨點(diǎn)兒數(shù)不清云彩飄落空中問(wèn)答回答地方 （2）、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀生字。 （3）、讀生字時(shí)你們覺(jué)得哪幾個(gè)字的讀音比較難讀，一不小心就會(huì)讀錯(cuò)呢?預(yù)設(shè)： 生：我發(fā)現(xiàn)“數(shù)”是翹舌音，大家要注意。我發(fā)現(xiàn)“彩“是平舌音。生：我發(fā)現(xiàn)“點(diǎn)、問(wèn)”是前鼻音，“清、方”是后鼻音。 生：我發(fā)現(xiàn)“地方”的“方”讀輕聲，大家跟我讀。 （3）、小朋友真是火眼金睛，找出了那么多難讀的字。誰(shuí)來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。再齊讀詞語(yǔ)。（4）、你們又是怎么把這些生字的字形記下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 預(yù)設(shè)： 點(diǎn)：上面是“十”不要左邊那一橫，中間是“口”，下面是四點(diǎn)。組詞：雨點(diǎn)兒。 數(shù)：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊上面是個(gè)“米”，下面是個(gè)“女”，右邊是反文旁。組詞：數(shù)不清、數(shù)學(xué)。 清：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點(diǎn)水，右邊是青山的“青”。 彩：是青菜的“菜”上面的草字頭去掉，右邊加三撇兒。（出示“菜”“彩）飄：左右結(jié)構(gòu)，左上是“西”，左下是“示”，右邊是“風(fēng)”。與“漂”比較認(rèn)。（出示“漂”“飄”） 落：上下結(jié)構(gòu)的字，上面是草字頭，下面，左邊是三點(diǎn)水，右邊是“各”。組詞：降落。 空：工字上面加上穴寶蓋兒。（出示“穿”“空”） 問(wèn)：“門(mén)”字里面一個(gè)“口”。（出示“間”“閃”“問(wèn)”）回：大口包住小口。 答：上面是竹字頭，下面是“合”。 方：“房”上面的戶(hù)字頭去掉。 （6）、現(xiàn)在老師考一考大家，這些詞語(yǔ)去掉拼音你會(huì)不會(huì)讀。（出示課件）抽讀，齊讀。 （7）、現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲，（出示課件）小雨點(diǎn)兒的音節(jié)落在哪一個(gè)生字上？ （8）、淘氣的生字寶寶都跑到了卡片上，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？還要給他組詞。 個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀，師相機(jī)指導(dǎo)。 （9）、課文有幾個(gè)自然段？（出示課文）（有五個(gè)自然段） （10）、淘氣的生字寶寶又藏到了課文里，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？ 現(xiàn)在老師請(qǐng)5位小朋友，每人讀一自然段，看誰(shuí)讀的最好。學(xué)生讀好課文后進(jìn)行評(píng)價(jià)。 小朋友們生字寶寶認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們就深一步理解課文內(nèi)容。 （三）、細(xì)讀課文，感悟言語(yǔ) 1、學(xué)習(xí)第一自然段。（出示這一自然段的課件） （1）、請(qǐng)小朋友齊讀第一自然段，想一想雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)呢？（從云彩里來(lái)。）云彩是什么意思？（就是云的意思。）板書(shū)：雨點(diǎn)兒云彩 （2）、它們是怎么來(lái)到地面上？（飄落下來(lái)的。）。板書(shū)：飄落。飄落是什么意思？（飄著就是降下來(lái)意思。）請(qǐng)一位小朋友用紙片做一下飄落的動(dòng)作。 （3）、課文里面說(shuō)數(shù)不清的什么呀？（雨點(diǎn)兒）。那么你還知道數(shù)不清的什么東西呢？出示課件數(shù)不清的星星，數(shù)不清的雪花。 （4）、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄下來(lái)這么美，我們美美的讀一讀。個(gè)別讀，齊讀。 （4）、現(xiàn)在老師考一考大家，誰(shuí)能把帶橫線(xiàn)的句子補(bǔ)充完整。 出示：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。 亮亮從屋里跑出去。 小松鼠從_。 _從_。 引導(dǎo)學(xué)生找出句式的結(jié)構(gòu)，就是什么東西從什么地方怎么樣。 （四）、指導(dǎo)寫(xiě)“方、半、巴”三個(gè)字。1、讀“方、半、巴”三個(gè)字。（課件出示） 2、觀(guān)察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。 “方、半、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字。要指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個(gè)字寫(xiě)勻稱(chēng)。 “方”的點(diǎn)要寫(xiě)在上半格豎中線(xiàn)上，橫要從橫中線(xiàn)上起筆，略向上偏斜，第三筆是橫折鉤，最后寫(xiě)撇。 “半”的兩橫平行，最后一筆懸針豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。 巴：注意強(qiáng)調(diào)筆順，豎彎鉤要寫(xiě)大一些。 2、課件演示字的筆順，學(xué)生書(shū)空。 3、教師范寫(xiě)。 4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。 5、評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字情況。 （五）、課堂小結(jié)。 這堂課小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字，初步理解課文的內(nèi)容。下一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒它們說(shuō)些什么，它們與植物生長(zhǎng)有什么關(guān)系。 （六）、課外作業(yè) 1、正確、流利有感情的朗讀課文。 2、今天教的“方、半、巴”各寫(xiě)三個(gè)，組詞一個(gè)。 3、回家問(wèn)父母，雨點(diǎn)兒與植物生長(zhǎng)有什么關(guān)系？ （七）、板書(shū)設(shè)計(jì)： 12雨點(diǎn)兒 雨點(diǎn)兒云彩飄落 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固漢語(yǔ)拼音，區(qū)別聲母、韻母、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2、初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。 3、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類(lèi)排列的思維訓(xùn)練。 4、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 5、建立句的概念，會(huì)用“誰(shuí)做什么”說(shuō)完整話(huà)。 6、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。 7、正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)反義詞和讀句說(shuō)句。 教具準(zhǔn)備： 掛圖、制作帶姓氏的花、拼音卡片、反義詞生字卡。 課時(shí)安排：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、我會(huì)寫(xiě)。 1、導(dǎo)入。 （1）師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了你們的老朋友聲母和韻母，還記得嗎？ （2）依次出示卡片。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀） （3）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并隨時(shí)糾正讀音。 2、找一找。 （1）教師貼畫(huà)，兩座房子，分別寫(xiě)著聲母和與韻母。 聲母韻母 （2）游戲 送聲母、韻母回家。（學(xué)生一個(gè)個(gè)為他們找到家） （3）貼完后，指讀，評(píng)價(jià)。 3、寫(xiě)一寫(xiě)。 （1）學(xué)習(xí)小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。 （2）各組同學(xué)合作給拼音分類(lèi)。 （3）按要求把聲母、韻母抄在四線(xiàn)格里。 （4）同桌互相檢查。 （5）師生共同評(píng)價(jià)。 二、我會(huì)連。 1、游戲。 （1）做“反話(huà)游戲”，同學(xué)聽(tīng)到老師的話(huà)，就用手做出相反的動(dòng)作。 （2）老師說(shuō)，同學(xué)做。 （3）哪位小朋友還能說(shuō)出生活中相反的事物來(lái)。（如：黑與白，粗與細(xì)，高與矮，胖與瘦。自由發(fā)言。） 2、學(xué)生對(duì)字游戲。 3、學(xué)生把成對(duì)子的詞卡貼在黑板上，當(dāng)小老師帶讀。 4、動(dòng)手用尺連線(xiàn)。 三、我會(huì)讀。 1、游戲“識(shí)字接龍”。 每個(gè)小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌為一組，一個(gè)同學(xué)擺出識(shí)字卡，另一個(gè)同學(xué)迅速讀出字音。 2、還可以自由組合，合作玩游戲。 3、把自己認(rèn)為是一類(lèi)的擺在一起。（學(xué)生自由討論，動(dòng)手?jǐn)[一擺。） 4、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作，當(dāng)小老師指讀。 5、全班齊讀。 四、我會(huì)連。 1、出示題目。 （1）學(xué)生先自己試讀，不會(huì)讀的字可互相交流，或向老師請(qǐng)教。 （2）教師指名，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 （3）指名小老師帶讀，全班跟讀。 （4）學(xué)生自由選擇詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。 2、試著連一連。 （1）學(xué)生在書(shū)上做練習(xí)。 （2）學(xué)習(xí)組長(zhǎng)檢查。 （3）教師巡視輔導(dǎo)。 五、擴(kuò)展活動(dòng)。 回家把家中自己喜歡的東西畫(huà)下來(lái)，再用學(xué)過(guò)的字或拼音把名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)。 第二課時(shí)-一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì) 一、讀讀說(shuō)說(shuō)。 1、談話(huà)導(dǎo)入。 （1）小朋友們?cè)诩依?，爸爸媽媽和你?jīng)常做的事有哪些？ （2）學(xué)生自由發(fā)言。 （3）出示書(shū)上的句子，學(xué)生讀一讀。 小組互相讀。 2、看圖說(shuō)句子。 （1）出示三副孩子活動(dòng)的圖畫(huà)。 （2）同學(xué)們看看，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？在做什么？ （）踢（）。 （）洗（）。 （）讀（）。 （3）同桌討論后，指名說(shuō)。 二、我會(huì)認(rèn)。 1、出示“姓氏花”。 進(jìn)行有趣的識(shí)字練習(xí)，請(qǐng)大家把自己認(rèn)識(shí)的姓說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)得多。 2、學(xué)生交流。 （1）教師巡視。 （2）學(xué)生小組討論，不斷擴(kuò)展識(shí)字面。 3、做練習(xí)。 （1）明確要求：看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色。 （2）涂好后，/soft/讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 （3）如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。 4激勵(lì)：看看誰(shuí)的花開(kāi)得最美。 （1）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)交流識(shí)字方法。 （2）出示課本外的姓氏，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，涂一涂。 三、讀讀背背。 1、示圖，你看見(jiàn)了鵝，想說(shuō)些什么？ （1）指名發(fā)言。 （2）這只漂亮的大白鵝被一位小詩(shī)人看見(jiàn)了，他像你們一樣，高興地贊美這只大白鵝。 2、出示古詩(shī)。 （1）教師范讀。 （2）誰(shuí)來(lái)和老師比一比，看誰(shuí)讀得好。 （3）學(xué)生試讀。 （4）組織學(xué)生評(píng)價(jià)。 你為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“鵝”快活、可愛(ài)的樣子，及作者的喜愛(ài)之情。 3、教師帶讀，學(xué)生自由讀，比賽背。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、我能看拼音寫(xiě)筆畫(huà)，寫(xiě)漢字。 hengshupienadian ()()()()() 2、把意思相反的字連起來(lái)。 上左出大 右下小人 3、加一筆，成新字。 大（）木（）二（） 五、板書(shū)設(shè)計(jì)。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地一 聲母：sngftxk出左上大 jzhrm 下入小右 韻母：aunuiiieingen樂(lè)樂(lè)（）。 euaoou沙沙（）。 轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留地址!文章標(biāo)題:一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì),原文地址：/article/xx08/44136.shtml 蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案ieeer教學(xué) 設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母iee、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue和ye的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2、能正確認(rèn)讀由聲母與iee組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母和特殊韻母的發(fā)音，會(huì)拼讀音節(jié)。能區(qū)分韻母和音節(jié)。 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。 主要板書(shū)計(jì)劃：12、ieeer neneje(jue) leleqe(que) xe(xue) bxipxu 作業(yè)設(shè)計(jì)、安排： 課內(nèi)：寫(xiě)字本上抄寫(xiě)韻母。 會(huì)讀韻母，會(huì)拼音節(jié)。 課外：抄寫(xiě)音節(jié)，讀熟拼音。 完成練習(xí)冊(cè)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 抽讀單韻母卡片。 二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容 4、看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。 5、聽(tīng)語(yǔ)境歌，相機(jī)出示ieyeeyueer。 三、教學(xué)復(fù)韻母ie和音節(jié)ye 1、教學(xué)復(fù)韻母ie。 (1)ie的發(fā)音。 范讀，講述發(fā)音要領(lǐng)。 學(xué)生自由練讀，指名試讀。 （2）ie的四聲練習(xí)。 怎樣給ie標(biāo)調(diào)，為什么。 指名練讀，集體讀。 2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。 （1）講故事。 （2）出示：ye，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。 領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，集體讀。 （3）出示ye的四聲。指名認(rèn)讀。 （4）用ye的四聲組詞。 四、教學(xué)復(fù)韻母e和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。 1、教學(xué)復(fù)韻母e。 （1）教學(xué)復(fù)韻母e的讀音。 根據(jù)ie的讀法試讀e。 （2）教學(xué)復(fù)韻母e的四聲。 指名加聲調(diào)，說(shuō)說(shuō)理由。 練讀復(fù)韻母e的四聲。 2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。 （1）故事講解e站到y(tǒng)的旁邊要摘下墨鏡，成為yue。 （2）出示yue。領(lǐng)讀，指名讀。 3、比較：ieyeeyue 要求學(xué)生知道：ie和ye，e和yue語(yǔ)音完全一樣，但iee是復(fù)韻母，yeyue是音節(jié)，不能搞錯(cuò)。 五、鞏固練習(xí) 1、指讀書(shū)上的內(nèi)容。 2、開(kāi)火車(chē)讀ieyeeyue 六、作業(yè) 上學(xué)了 教學(xué)目標(biāo)： 1借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀(guān)察圖畫(huà)，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語(yǔ)文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師和同學(xué)的教育。 2借助圖中人物對(duì)話(huà)組織同學(xué)開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，對(duì)學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。 3指導(dǎo)學(xué)生在看圖過(guò)程中認(rèn)讀漢字“學(xué)丁冬年級(jí)班老師”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)讀漢字 教具準(zhǔn)備： 上學(xué)了掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，從今天起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來(lái)表達(dá)高興的心情吧！跟錄音齊唱上學(xué)歌。 二、新授 活動(dòng)一：觀(guān)察圖 1按照順序觀(guān)察校門(mén)口有誰(shuí)在干什么？校園里有誰(shuí)在干什么？ 2小組合作練習(xí)說(shuō)話(huà) 3指名匯報(bào) 活動(dòng)二：練習(xí)口語(yǔ)交際 1丁丁和冬冬在說(shuō)什么？ 2他們是怎樣進(jìn)行自我介紹的？ 3指兩