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一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(上冊(cè),語(yǔ)文教案) 第一篇:人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案在家里第二篇:一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文小雨點(diǎn)教案第三篇:一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案第四篇:李前軍蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第五篇:北師大版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(上學(xué)了)更多相關(guān)范文 在家里 鄧燕貞 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“、”和偏旁“提手旁”“三點(diǎn)水旁”“絞絲旁”等。 2、正確流利地朗讀課文。 3、能用多種方法自能識(shí)字。 4、學(xué)做尊敬父母的好孩子。 教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字與寫(xiě)字 教學(xué)準(zhǔn)備:1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。 2、教學(xué)掛圖與生字卡片 3、相關(guān)課件 教學(xué)過(guò)程:(一)、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 師:小朋友們,最近老師特別高興,知道為什么嗎?再過(guò)一段時(shí)間,鄧?yán)蠋熅鸵岬叫路孔尤チ?,咱們班哪些同學(xué)也是住在新房子里?(學(xué)生自由發(fā)言)有新房子住是值得高興,可這幾天,我又犯愁了。搬到新房子去得買(mǎi)些什么家具和電器擺設(shè),才能使新房子即漂亮又舒適呢?我知道咱們班的小朋友最?lèi)?ài)幫助人,且最有辦法。大家愿意幫幫我嗎?那就拜托各位動(dòng)動(dòng)腦子,想想我最該買(mǎi)些什么?(學(xué)生自由發(fā)言) (二)、學(xué)習(xí)詞語(yǔ),讀好詞語(yǔ) 1、看圖讀詞語(yǔ) 師:你們的建議都非常好,我不能每樣都買(mǎi),只能根據(jù)自己的需要買(mǎi)幾樣。看看我買(mǎi)了什么?課件顯示圖文: shfchjbozhshji 沙發(fā)茶幾報(bào)紙書(shū)架 tidnuzhndinshdinhu 臺(tái)燈掛鐘電視電話 2、認(rèn)讀詞語(yǔ) (1)圖文結(jié)合指名讀,齊讀 (2)去掉圖片認(rèn)讀詞語(yǔ) 給足時(shí)間讓學(xué)生自由認(rèn)讀,再同桌互幫互讀,比比誰(shuí)認(rèn)得多,最后請(qǐng)一生領(lǐng)讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀 (3)去掉拼音認(rèn)讀詞語(yǔ) 男女各派一名代表賽讀 3、認(rèn)記“沙發(fā)”等8個(gè)字 (1)師:小朋友們太能干,都翹起大拇指夸夸自己。(師示范做動(dòng)作)認(rèn)識(shí)了8種物品,又該到咱們認(rèn)識(shí)新朋友了。今天咱們要交的新朋友 課件顯示:沙發(fā)報(bào)紙臺(tái)燈電視 (2)說(shuō)說(shuō)這8個(gè)字中,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字,你是怎么認(rèn)識(shí)的? 匯報(bào)交流中,交給學(xué)生識(shí)字的方法,如:用熟字加一加,換一換;編故事、謎語(yǔ)等。同時(shí)認(rèn)識(shí)新的偏旁:提手旁、絞絲旁、示字旁、火字旁 (3)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀8個(gè)生字,打亂順序讀,口頭組詞讀 (三)寫(xiě)字指導(dǎo) 1、師:剛才咱們動(dòng)口又動(dòng)腦,現(xiàn)在咱們應(yīng)該動(dòng)動(dòng)手了。今天咱們先寫(xiě)2個(gè)字,出示卡片“土”“上”,學(xué)生認(rèn)讀 2、引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)異同 師:就這2個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了哪些相同之處與哪些不同之處? 3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 師:他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢?,?xiě)時(shí)要注意舍命?請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū),仔細(xì)觀察 學(xué)生匯報(bào)交流,師示范寫(xiě)生書(shū)空,學(xué)生描一描,再寫(xiě)1-2個(gè) 4、展示作業(yè),師生合作評(píng)議 (四)課后延伸: 師:大家看,老師手里的卡片應(yīng)該貼在哪兒?“講臺(tái)(感謝訪問(wèn))、黑板”拼音卡片 回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱(chēng)的卡片,貼在物品上,這樣你就可以學(xué)到更多的字了。 12雨點(diǎn)兒(第一課時(shí)) 陳翠萍一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“方”、“半”、“巴”這3個(gè)生字。 2、能正確、流利有感情的朗讀課文。 3、了解課文內(nèi)容,初步感知雨水與植物生長(zhǎng)有密切的關(guān)系。 二、教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字、寫(xiě)字,能正確、流利有感情的朗讀課文。 三、教學(xué)難點(diǎn): 生字的認(rèn)讀(平翹舌音、前后鼻音),寫(xiě)字的結(jié)構(gòu)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 生字卡片,多媒體課件,。 五、教學(xué)過(guò)程 (一)、激發(fā)情感,導(dǎo)入新課 1.談話:現(xiàn)在老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。“千條線,萬(wàn)條線,落在水里看不見(jiàn)?!埃ǔ鍪鞠掠甑恼n件)。 2、我們?cè)谌粘I钪卸紩?huì)見(jiàn)到哪些雨呢?(毛毛雨、小雨、大雨、雷陣雨、暴雨) 3、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和雨有關(guān)的課文。 出示課題:12雨點(diǎn)兒 4、學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”,點(diǎn)后面有個(gè)兒字,讀成兒化音“點(diǎn)兒”。(示范讀)雨點(diǎn)兒(齊聲讀)雨點(diǎn)兒 (二)、初讀課文,認(rèn)讀生字 1、請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)課文錄音邊看課件,想一想小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒分別去了哪里,它們給大地帶來(lái)了什么變化? 2、請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文,遇到難讀的字多讀幾遍,把課文讀通順。找一找課文有幾個(gè)自然段,并標(biāo)上序號(hào)。 3、檢查自學(xué)情況。 (1)、出示生字詞:雨點(diǎn)兒數(shù)不清云彩飄落空中問(wèn)答回答地方 (2)、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀生字。 (3)、讀生字時(shí)你們覺(jué)得哪幾個(gè)字的讀音比較難讀,一不小心就會(huì)讀錯(cuò)呢?預(yù)設(shè): 生:我發(fā)現(xiàn)“數(shù)”是翹舌音,大家要注意。我發(fā)現(xiàn)“彩“是平舌音。生:我發(fā)現(xiàn)“點(diǎn)、問(wèn)”是前鼻音,“清、方”是后鼻音。 生:我發(fā)現(xiàn)“地方”的“方”讀輕聲,大家跟我讀。 (3)、小朋友真是火眼金睛,找出了那么多難讀的字。誰(shuí)來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。再齊讀詞語(yǔ)。(4)、你們又是怎么把這些生字的字形記下來(lái),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 預(yù)設(shè): 點(diǎn):上面是“十”不要左邊那一橫,中間是“口”,下面是四點(diǎn)。組詞:雨點(diǎn)兒。 數(shù):左右結(jié)構(gòu)的字,左邊上面是個(gè)“米”,下面是個(gè)“女”,右邊是反文旁。組詞:數(shù)不清、數(shù)學(xué)。 清:左右結(jié)構(gòu)的字,左邊是三點(diǎn)水,右邊是青山的“青”。 彩:是青菜的“菜”上面的草字頭去掉,右邊加三撇兒。(出示“菜”“彩)飄:左右結(jié)構(gòu),左上是“西”,左下是“示”,右邊是“風(fēng)”。與“漂”比較認(rèn)。(出示“漂”“飄”) 落:上下結(jié)構(gòu)的字,上面是草字頭,下面,左邊是三點(diǎn)水,右邊是“各”。組詞:降落。 空:工字上面加上穴寶蓋兒。(出示“穿”“空”) 問(wèn):“門(mén)”字里面一個(gè)“口”。(出示“間”“閃”“問(wèn)”)回:大口包住小口。 答:上面是竹字頭,下面是“合”。 方:“房”上面的戶字頭去掉。 (6)、現(xiàn)在老師考一考大家,這些詞語(yǔ)去掉拼音你會(huì)不會(huì)讀。(出示課件)抽讀,齊讀。 (7)、現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲,(出示課件)小雨點(diǎn)兒的音節(jié)落在哪一個(gè)生字上? (8)、淘氣的生字寶寶都跑到了卡片上,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?還要給他組詞。 個(gè)別讀,開(kāi)火車(chē)讀,師相機(jī)指導(dǎo)。 (9)、課文有幾個(gè)自然段?(出示課文)(有五個(gè)自然段) (10)、淘氣的生字寶寶又藏到了課文里,你還認(rèn)識(shí)它們嗎? 現(xiàn)在老師請(qǐng)5位小朋友,每人讀一自然段,看誰(shuí)讀的最好。學(xué)生讀好課文后進(jìn)行評(píng)價(jià)。 小朋友們生字寶寶認(rèn)識(shí)了,現(xiàn)在我們就深一步理解課文內(nèi)容。 (三)、細(xì)讀課文,感悟言語(yǔ) 1、學(xué)習(xí)第一自然段。(出示這一自然段的課件) (1)、請(qǐng)小朋友齊讀第一自然段,想一想雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)呢?(從云彩里來(lái)。)云彩是什么意思?(就是云的意思。)板書(shū):雨點(diǎn)兒云彩 (2)、它們是怎么來(lái)到地面上?(飄落下來(lái)的。)。板書(shū):飄落。飄落是什么意思?(飄著就是降下來(lái)意思。)請(qǐng)一位小朋友用紙片做一下飄落的動(dòng)作。 (3)、課文里面說(shuō)數(shù)不清的什么呀?(雨點(diǎn)兒)。那么你還知道數(shù)不清的什么東西呢?出示課件數(shù)不清的星星,數(shù)不清的雪花。 (4)、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄下來(lái)這么美,我們美美的讀一讀。個(gè)別讀,齊讀。 (4)、現(xiàn)在老師考一考大家,誰(shuí)能把帶橫線的句子補(bǔ)充完整。 出示:雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。 亮亮從屋里跑出去。 小松鼠從_。 _從_。 引導(dǎo)學(xué)生找出句式的結(jié)構(gòu),就是什么東西從什么地方怎么樣。 (四)、指導(dǎo)寫(xiě)“方、半、巴”三個(gè)字。1、讀“方、半、巴”三個(gè)字。(課件出示) 2、觀察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。 “方、半、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字。要指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個(gè)字寫(xiě)勻稱(chēng)。 “方”的點(diǎn)要寫(xiě)在上半格豎中線上,橫要從橫中線上起筆,略向上偏斜,第三筆是橫折鉤,最后寫(xiě)撇。 “半”的兩橫平行,最后一筆懸針豎要寫(xiě)在豎中線上。 巴:注意強(qiáng)調(diào)筆順,豎彎鉤要寫(xiě)大一些。 2、課件演示字的筆順,學(xué)生書(shū)空。 3、教師范寫(xiě)。 4、學(xué)生練習(xí),教師巡視,糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。 5、評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字情況。 (五)、課堂小結(jié)。 這堂課小朋友們學(xué)得很認(rèn)真,會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字,初步理解課文的內(nèi)容。下一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒它們說(shuō)些什么,它們與植物生長(zhǎng)有什么關(guān)系。 (六)、課外作業(yè) 1、正確、流利有感情的朗讀課文。 2、今天教的“方、半、巴”各寫(xiě)三個(gè),組詞一個(gè)。 3、回家問(wèn)父母,雨點(diǎn)兒與植物生長(zhǎng)有什么關(guān)系? (七)、板書(shū)設(shè)計(jì): 12雨點(diǎn)兒 雨點(diǎn)兒云彩飄落 一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、鞏固漢語(yǔ)拼音,區(qū)別聲母、韻母、讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。 2、初步認(rèn)識(shí)反義詞,加強(qiáng)語(yǔ)言積累,進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。 3、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字,滲透分類(lèi)排列的思維訓(xùn)練。 4、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 5、建立句的概念,會(huì)用“誰(shuí)做什么”說(shuō)完整話。 6、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。 7、正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī),激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)反義詞和讀句說(shuō)句。 教具準(zhǔn)備: 掛圖、制作帶姓氏的花、拼音卡片、反義詞生字卡。 課時(shí)安排:一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、我會(huì)寫(xiě)。 1、導(dǎo)入。 (1)師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了你們的老朋友聲母和韻母,還記得嗎? (2)依次出示卡片。(學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀) (3)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并隨時(shí)糾正讀音。 2、找一找。 (1)教師貼畫(huà),兩座房子,分別寫(xiě)著聲母和與韻母。 聲母韻母 (2)游戲 送聲母、韻母回家。(學(xué)生一個(gè)個(gè)為他們找到家) (3)貼完后,指讀,評(píng)價(jià)。 3、寫(xiě)一寫(xiě)。 (1)學(xué)習(xí)小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。 (2)各組同學(xué)合作給拼音分類(lèi)。 (3)按要求把聲母、韻母抄在四線格里。 (4)同桌互相檢查。 (5)師生共同評(píng)價(jià)。 二、我會(huì)連。 1、游戲。 (1)做“反話游戲”,同學(xué)聽(tīng)到老師的話,就用手做出相反的動(dòng)作。 (2)老師說(shuō),同學(xué)做。 (3)哪位小朋友還能說(shuō)出生活中相反的事物來(lái)。(如:黑與白,粗與細(xì),高與矮,胖與瘦。自由發(fā)言。) 2、學(xué)生對(duì)字游戲。 3、學(xué)生把成對(duì)子的詞卡貼在黑板上,當(dāng)小老師帶讀。 4、動(dòng)手用尺連線。 三、我會(huì)讀。 1、游戲“識(shí)字接龍”。 每個(gè)小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡,同桌為一組,一個(gè)同學(xué)擺出識(shí)字卡,另一個(gè)同學(xué)迅速讀出字音。 2、還可以自由組合,合作玩游戲。 3、把自己認(rèn)為是一類(lèi)的擺在一起。(學(xué)生自由討論,動(dòng)手?jǐn)[一擺。) 4、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作,當(dāng)小老師指讀。 5、全班齊讀。 四、我會(huì)連。 1、出示題目。 (1)學(xué)生先自己試讀,不會(huì)讀的字可互相交流,或向老師請(qǐng)教。 (2)教師指名,學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 (3)指名小老師帶讀,全班跟讀。 (4)學(xué)生自由選擇詞語(yǔ)說(shuō)話。 2、試著連一連。 (1)學(xué)生在書(shū)上做練習(xí)。 (2)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)檢查。 (3)教師巡視輔導(dǎo)。 五、擴(kuò)展活動(dòng)。 回家把家中自己喜歡的東西畫(huà)下來(lái),再用學(xué)過(guò)的字或拼音把名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)。 第二課時(shí)-一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì) 一、讀讀說(shuō)說(shuō)。 1、談話導(dǎo)入。 (1)小朋友們?cè)诩依铮职謰寢尯湍憬?jīng)常做的事有哪些? (2)學(xué)生自由發(fā)言。 (3)出示書(shū)上的句子,學(xué)生讀一讀。 小組互相讀。 2、看圖說(shuō)句子。 (1)出示三副孩子活動(dòng)的圖畫(huà)。 (2)同學(xué)們看看,圖上畫(huà)的是誰(shuí)?在做什么? ()踢()。 ()洗()。 ()讀()。 (3)同桌討論后,指名說(shuō)。 二、我會(huì)認(rèn)。 1、出示“姓氏花”。 進(jìn)行有趣的識(shí)字練習(xí),請(qǐng)大家把自己認(rèn)識(shí)的姓說(shuō)給同學(xué)聽(tīng),看誰(shuí)得多。 2、學(xué)生交流。 (1)教師巡視。 (2)學(xué)生小組討論,不斷擴(kuò)展識(shí)字面。 3、做練習(xí)。 (1)明確要求:看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色。 (2)涂好后,/soft/讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 (3)如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。 4激勵(lì):看看誰(shuí)的花開(kāi)得最美。 (1)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)交流識(shí)字方法。 (2)出示課本外的姓氏,請(qǐng)學(xué)生讀一讀,涂一涂。 三、讀讀背背。 1、示圖,你看見(jiàn)了鵝,想說(shuō)些什么? (1)指名發(fā)言。 (2)這只漂亮的大白鵝被一位小詩(shī)人看見(jiàn)了,他像你們一樣,高興地贊美這只大白鵝。 2、出示古詩(shī)。 (1)教師范讀。 (2)誰(shuí)來(lái)和老師比一比,看誰(shuí)讀得好。 (3)學(xué)生試讀。 (4)組織學(xué)生評(píng)價(jià)。 你為什么這樣讀?引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“鵝”快活、可愛(ài)的樣子,及作者的喜愛(ài)之情。 3、教師帶讀,學(xué)生自由讀,比賽背。 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、我能看拼音寫(xiě)筆畫(huà),寫(xiě)漢字。 hengshupienadian ()()()()() 2、把意思相反的字連起來(lái)。 上左出大 右下小人 3、加一筆,成新字。 大()木()二() 五、板書(shū)設(shè)計(jì)。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地一 聲母:sngftxk出左上大 jzhrm 下入小右 韻母:aunuiiieingen樂(lè)樂(lè)()。 euaoou沙沙()。 轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留地址!文章標(biāo)題:一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì),原文地址:/article/xx08/44136.shtml 蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案ieeer教學(xué) 設(shè)計(jì) 教學(xué)要求: 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母iee、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue和ye的四聲,能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。 2、能正確認(rèn)讀由聲母與iee組成的音節(jié),會(huì)讀拼音詞和拼音句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):讀準(zhǔn)復(fù)韻母和特殊韻母的發(fā)音,會(huì)拼讀音節(jié)。能區(qū)分韻母和音節(jié)。 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):教學(xué)掛圖、拼音卡片。 主要板書(shū)計(jì)劃:12、ieeer neneje(jue) leleqe(que) xe(xue) bxipxu 作業(yè)設(shè)計(jì)、安排: 課內(nèi):寫(xiě)字本上抄寫(xiě)韻母。 會(huì)讀韻母,會(huì)拼音節(jié)。 課外:抄寫(xiě)音節(jié),讀熟拼音。 完成練習(xí)冊(cè)。 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 抽讀單韻母卡片。 二、看情境圖,教學(xué)語(yǔ)境歌,引出新課內(nèi)容 4、看情境圖,說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。 5、聽(tīng)語(yǔ)境歌,相機(jī)出示ieyeeyueer。 三、教學(xué)復(fù)韻母ie和音節(jié)ye 1、教學(xué)復(fù)韻母ie。 (1)ie的發(fā)音。 范讀,講述發(fā)音要領(lǐng)。 學(xué)生自由練讀,指名試讀。 (2)ie的四聲練習(xí)。 怎樣給ie標(biāo)調(diào),為什么。 指名練讀,集體讀。 2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。 (1)講故事。 (2)出示:ye,它是整體認(rèn)讀音節(jié),不要拼。 領(lǐng)讀,指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,集體讀。 (3)出示ye的四聲。指名認(rèn)讀。 (4)用ye的四聲組詞。 四、教學(xué)復(fù)韻母e和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。 1、教學(xué)復(fù)韻母e。 (1)教學(xué)復(fù)韻母e的讀音。 根據(jù)ie的讀法試讀e。 (2)教學(xué)復(fù)韻母e的四聲。 指名加聲調(diào),說(shuō)說(shuō)理由。 練讀復(fù)韻母e的四聲。 2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。 (1)故事講解e站到y(tǒng)的旁邊要摘下墨鏡,成為yue。 (2)出示yue。領(lǐng)讀,指名讀。 3、比較:ieyeeyue 要求學(xué)生知道:ie和ye,e和yue語(yǔ)音完全一樣,但iee是復(fù)韻母,yeyue是音節(jié),不能搞錯(cuò)。 五、鞏固練習(xí) 1、指讀書(shū)上的內(nèi)容。 2、開(kāi)火車(chē)讀ieyeeyue 六、作業(yè) 上學(xué)了 教學(xué)目標(biāo): 1借助插圖,指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫(huà),使學(xué)生了解學(xué)校生活,了解語(yǔ)文課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師和同學(xué)的教育。 2借助圖中人物對(duì)話組織同學(xué)開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng),對(duì)學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。 3指導(dǎo)學(xué)生在看圖過(guò)程中認(rèn)讀漢字“學(xué)丁冬年級(jí)班老師”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 認(rèn)讀漢字 教具準(zhǔn)備: 上學(xué)了掛圖 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,從今天起你就成為一名小學(xué)生了,你們高興嗎?讓我們一起唱首歌來(lái)表達(dá)高興的心情吧!跟錄音齊唱上學(xué)歌。 二、新授 活動(dòng)一:觀察圖 1按照順序觀察校門(mén)口有誰(shuí)在干什么?校園里有誰(shuí)在干什么? 2小組合作練習(xí)說(shuō)話 3指名匯報(bào) 活動(dòng)二:練習(xí)口語(yǔ)交際 1丁丁和冬冬在說(shuō)什么? 2他們是怎樣進(jìn)行自我介紹的? 3指兩
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