八年級數(shù)學上冊 第三章第6節(jié)簡單的圖案設計學案 北師大版.doc_第1頁
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文檔簡介

教學資料參考范本八年級數(shù)學上冊 第三章第6節(jié)簡單的圖案設計學案 北師大版撰寫人：_時 間：_學習目標：1、能夠靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)與 軸對稱的組合進行一定的圖案設計。2、圖案設計一般應用的變換類型和圖案設計的一般步驟。學習過程：一、舊知回顧： 1、軸對稱圖形的定義： 2、平移的定義：在平面內(nèi)將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動稱為_。 3、旋轉(zhuǎn)的定義：在平面內(nèi)，將一個圖形繞一個定點沿某個方向轉(zhuǎn)動一個角度，這樣的圖形運動稱為_。二、預習導學：1、欣賞課本P88頁圖323分析各個圖案的形成過程?并體會它們的形成過程。例1、欣賞P88頁圖324的圖案，分析圖案的形成過程。 （提示：基本圖案的變換） 即時訓練1、下圖是由12個全等三角形組成的，利用平移、軸對稱或旋轉(zhuǎn)分析這個圖案的形成過程。 三、鞏固應用1、 用圓（三角形或四邊形）結(jié)合剛剛學到的知識設計一個圖案，并簡述設計意圖。2、利用一個圓、一個正三角形，通過2次旋轉(zhuǎn)或平移設計一個圖案，說明你的設計意圖四、能力提升1、以等腰直角ABC的斜邊AB所在的直線為對稱軸,作這個ABC的對稱圖形 ，則所得到的四邊形ACBC一定是_.2、國旗上的四個小五角星，可以通過_的移動可以相互得到.3、利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱設計一個圖案，說明設計意圖。4、以一直角三角形為“基本圖形”，利用旋轉(zhuǎn)而得到一個風車風輪圖案，將圖案畫出來。5、下圖是兩個全等的直角三角形，請

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