《智慧運輸運營》課程標準

《智慧運輸運營》課程標準課程編碼：Z04210063課程類別：專業(yè)核心課程適用專業(yè)：現(xiàn)代物流管理授課單位：經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)時：64編寫執(zhí)筆人及編寫日期：2024年11月12日審定負責人及審定日期：制定依據(jù)本課程標準依據(jù)物流管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中的人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格的要求而制訂，用于指導(dǎo)智慧運輸運營課程的建設(shè)和課程教學(xué)。課程定位智慧運輸運營是學(xué)校物流管理專業(yè)學(xué)生的一門必修的專業(yè)核心類課程.本課程以運輸管理工作任務(wù)為載體，闡述了智慧運輸運營的基本認知、運輸操作實踐技能以及運輸管理規(guī)劃設(shè)計三大部分的知識內(nèi)容。以運輸企業(yè)的活動為主線，培養(yǎng)了學(xué)生對運輸活動的認知與運用的能力，對運輸具體運作流程的運營與操作的能力，對運輸成本、績效的控制能力，從滿足客戶需求、節(jié)約企業(yè)運營成本的角度，對運輸活動有一個系統(tǒng)的、全面的了解，使學(xué)生具備運用運輸管理的知識和技能解決運輸問題的能力，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)運輸操作實踐技能以及運輸管理等相關(guān)知識，具備從事物流管理專業(yè)的高素質(zhì)勞動者和初級或中級專門人才所必需的物流理論與實務(wù)基本知識和基本技能，為提高學(xué)生的全面素質(zhì)、增強適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。它為培養(yǎng)新時代社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才服務(wù)；課程擔負著培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)奈锪鞑僮魉季S、求實的作風(fēng)、運輸管理的意識等任務(wù)，著力培養(yǎng)學(xué)生物流行業(yè)素養(yǎng)。與其他課程的關(guān)系：先修課程《智慧物流與供應(yīng)鏈基礎(chǔ)》、《智慧倉配運營（一）》、《智慧倉配運營（二）》、《物流成本與績效管理》等，后續(xù)課程《數(shù)字化供應(yīng)鏈運營》、《物流法律法規(guī)》、《物流企業(yè)沙盤模擬實訓(xùn)》等。課程教學(xué)目標總體目標通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解智慧運輸?shù)母拍詈蛻?yīng)用領(lǐng)域，掌握智慧交通技術(shù)和智能化設(shè)備的使用，掌握智慧運輸運營方式、智慧運輸運營組織與流程管理，了解智慧運輸安全保障機制，掌握特種貨物的智慧運輸組織與管理，并具備相應(yīng)的工作能力和實踐能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)智慧運輸運營專業(yè)技術(shù)與管理人才提供有力支持，為學(xué)習(xí)《數(shù)字化供應(yīng)鏈運營》、《物流法律法規(guī)》、《物流企業(yè)沙盤模擬實訓(xùn)》等后續(xù)課程和進一步提升物流管理專業(yè)技能奠定必要的基礎(chǔ)。通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學(xué)生具有物流管理專業(yè)發(fā)現(xiàn)理解問題、職業(yè)規(guī)范、個人和團隊溝通、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，同時要注意培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運用所學(xué)知識去分析問題和解決問題的能力。具體目標1.知識目標（1）理解運輸?shù)幕靖拍睿斫膺\輸?shù)闹匾?；?）理解運輸在物流當中的作用與地位；（3）掌握4種基本運輸方式的特征、運作流程及注意事項；（4）掌握運輸組織的方式方法；（5）掌握運輸管理的方法，包括車輛調(diào)度、貨物裝載及線路選擇等；（6）掌握運輸費用計算的方式方法；（7）掌握運輸合理化的影響因素及舉措；（8）掌握運輸受理流程及相關(guān)單據(jù)的填寫及審核的注意事項。2.能力目標（1）具備根據(jù)客戶要求及貨物性質(zhì)進行有效運輸組織的能力；

（2）具備運用科學(xué)的方法對客戶需求進行分析的能力；

（3）具備對客戶訂單進行分析處理，有效選擇合適的運輸方式的能力；（4）具備完成各項單據(jù)的填寫和審核的能力；（5）具備完成物流企業(yè)運輸成本核算的能力；（6）具備完成車輛裝載及運輸調(diào)度的能力；（7）具備完成物流企業(yè)運輸現(xiàn)場指揮與控制的能力；（8）具備完成合理化進行運輸組織的能力；（9）具備對運輸運作進行優(yōu)化管理的能力；（10）具備靈活運用多種運輸工具的能力。3.素質(zhì)目標養(yǎng)成團隊協(xié)作意識；養(yǎng)成培養(yǎng)獨立觀察、思考問題的意識；養(yǎng)成吃苦耐勞，扎實肯干的工作作風(fēng)；具備流暢的語言表達、交流溝通能力；具備自主的學(xué)習(xí)能力；具備物流企業(yè)運輸管理及規(guī)劃設(shè)計的職業(yè)素質(zhì)。課程設(shè)計說明智慧運輸運營課程著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與可持續(xù)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生素質(zhì),關(guān)注學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。該課程是依據(jù)“物流管理專業(yè)工作任務(wù)與人才需求調(diào)研報告”中的調(diào)度員、訂單處理員、業(yè)務(wù)受理員、運輸管理人員等崗位工作項目設(shè)置的。其總體設(shè)計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體項目的過程中學(xué)會完成相應(yīng)工作任務(wù)，并構(gòu)建相關(guān)理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書以及物流1+X職業(yè)等級證書對知識、技能和態(tài)度的要求。項目設(shè)計以多種運輸方式作業(yè)組織流程為線索來進行。教學(xué)效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學(xué)生的職業(yè)能力。課程教學(xué)的重點和難點重點：4種運輸方式的特征特點、各運輸方式的組織流程及方法、運輸合理化的影響因素及舉措、運輸受理及單證的填寫、運費計算。難點：運輸受理及單證的填寫、運費計算。解決方法：按照由易到難，從簡單到復(fù)雜的順序安排，講授了運輸?shù)幕纠碚撜J知到運輸?shù)倪\作流程及運輸優(yōu)化管理：采用精講運輸組織的流程與方法、運輸單據(jù)的填寫、運費的計算、運輸作業(yè)計劃制定、運輸成本管理與控制及運輸合理化等內(nèi)容。突破難點（重點），多練運輸單據(jù)的填寫、運費的計算、運輸作業(yè)計劃制定、突破難點（重點），并通過情景教學(xué)，采用分組討論、案例分析、成果分享等方式鞏固學(xué)習(xí)反復(fù)演練。課程思政的設(shè)計：在本課程教學(xué)中，通過對《智慧運輸運營》課程思政的探索，提煉課程教學(xué)內(nèi)容中的哲學(xué)思想和思政教育資源，將思想政治教育和職業(yè)道德教育融入課堂教學(xué)中，完善課程內(nèi)容體系。將愛崗敬業(yè)、工匠精神、創(chuàng)新精神、艱苦奮斗、物流行業(yè)的職業(yè)道德作為主線貫穿整個課堂的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、愛國主義、工匠精神，樹立習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和社會主義核心價值觀，教學(xué)中融入中國特色社會主義先進文化等內(nèi)涵，將愛國、和諧、法治、綠色發(fā)展等社會主義核心價值觀內(nèi)化于《智慧運輸運營》課程中，樹立總體國家安全觀，把政治安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、生態(tài)安全、資源安全等內(nèi)容滲透到課堂中，培養(yǎng)物流管理專業(yè)領(lǐng)域又紅又專的專業(yè)復(fù)合型人才。課程內(nèi)容與教學(xué)要求（一）課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)序號教學(xué)內(nèi)容參考課時知識點要求思政元素職業(yè)能力要求1學(xué)習(xí)任務(wù)一：運輸認知41.理解運輸?shù)亩x及作用2.理解運輸方式的分類3.理解各種運輸方式的經(jīng)濟技術(shù)指標1.科技興國2.民族自豪感3.降本增效4.職業(yè)修養(yǎng)5.安全意識1.具備根據(jù)客戶要求有效選擇運輸方式的能力2學(xué)習(xí)任務(wù)二：物流運輸管理組織規(guī)劃161.理解運輸工具的選擇因素2.掌握運輸線路的選擇方法及方案的確定3.理解運輸成本的計算4.掌握車輛裝配的原則與方法5.理解運輸合理化的選擇因素6.了解運輸合同與保險1.科技興國2.民族自豪感3.降本增效4.愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)5.安全意識6.科學(xué)發(fā)展觀7.綠色環(huán)保理念1.具備根據(jù)貨物特征選擇合適的運輸工具并完成車輛配載的能力2.具備對運輸成本進行計算與控制的能力3.具備運輸合理化調(diào)度運作的能力3學(xué)習(xí)任務(wù)三：運輸運作管理361.了解各種運輸方式的特點及適用范圍2.理解各種運輸?shù)倪\作流程與注意事項3.掌握各種運輸?shù)膯巫C的填寫4.掌握運到期限的計算5.掌握運費的計算1.職業(yè)修養(yǎng)2.安全意識3.降本增效4.工匠精神1.具備完成托運貨物的受理，準確填寫托運單據(jù)的能力2.具備完成不同貨物的多種運輸形式的組織流程的能力3.具備準確計算運費的能力4學(xué)習(xí)任務(wù)四：現(xiàn)代物流運輸組織與設(shè)計81.了解集裝箱2.理解集裝箱運輸組織3.理解多式聯(lián)運4.掌握特種貨物的運輸組織科技興國責任意識安全意識4.社會主義核心價值觀1.具備根據(jù)客戶要求和貨物性質(zhì)完成集裝箱選擇的能力2.具備有效完成集裝箱的周轉(zhuǎn)的能力3.具備有效組織特種貨物運輸?shù)哪芰嫌?4學(xué)時（二）課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境一運輸認知情境載體通過典型案例分析，學(xué)生能夠?qū)\輸有充分認識，理解運輸?shù)亩x及作用，理解運輸方式的分類，理解各種運輸方式的經(jīng)濟技術(shù)指標增強學(xué)生的對運輸?shù)幕A(chǔ)知識理解能力，以適應(yīng)物流類職業(yè)崗位的要求。教學(xué)資源多媒體課件、教材、案例分析單教學(xué)方法案例教學(xué)法、互動式教學(xué)法學(xué)時分配建議理論學(xué)時4，實踐學(xué)時0。主要內(nèi)容1.運輸?shù)亩x及作用2.運輸方式的分類3.各種運輸方式的經(jīng)濟技術(shù)指標思政元素1.科技興國2.民族自豪感3.降本增效4.職業(yè)修養(yǎng)5.安全意識學(xué)習(xí)性工作任務(wù)認識運輸實踐教學(xué)無課程活動建議以分組的方式，集體討論完成項目的學(xué)習(xí)，各小組完成運輸方式的有效選擇報告。注意問題1.提高學(xué)生團隊協(xié)作意識；2.注意培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的意識；3.提高學(xué)生的語言表達、交流溝通能力；4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力。學(xué)習(xí)情境二物流運輸管理組織規(guī)劃情境載體通過案例分析，學(xué)生能夠理解運輸工具的選擇因素，掌握運輸線路的選擇方法及方案的確定，理解運輸成本的計算，掌握車輛裝配的原則與方法，理解運輸合理化的選擇因素，了解運輸合同與保險的基礎(chǔ)知識，增強學(xué)生的對物流運輸管理優(yōu)化的基礎(chǔ)知識理解能力，以適應(yīng)物流類職業(yè)崗位的要求。教學(xué)資源多媒體課件、教材、案例分析題單教學(xué)方法案例教學(xué)法、互動式教學(xué)法學(xué)時分配建議理論學(xué)時12，實踐學(xué)時4。主要內(nèi)容1.運輸工具的選擇2.運輸供需平衡計算方法及方案的確定3.運輸成本的計算4.車輛裝配的原則與方法5.運輸合理化6.運輸合同與保險思政元素1.科技興國2.民族自豪感3.降本增效4.愛崗敬業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)5.安全意識6.科學(xué)發(fā)展觀7.綠色環(huán)保理念4.綠色環(huán)保學(xué)習(xí)性工作任務(wù)物流運輸管理優(yōu)化實踐教學(xué)實踐教學(xué)1內(nèi)容：運輸供需平衡。要求：學(xué)生通過案例分析，按個人獨立完成運輸供需方案選擇。①了解表上作業(yè)法②理解表上作業(yè)的原理③掌握表上作業(yè)的計算，滿足需求，降低成本實驗教學(xué)2內(nèi)容：運輸合理化要求：學(xué)生通過對案例分析，按小組完成運輸方式的選擇。①理解運輸合理化的定義②理解不合理的運輸形式③掌握運輸合理化的方法課程活動建議以邊學(xué)邊練及小組討論的方式，完成項目的學(xué)習(xí)，個人完成運輸線路的有效選擇報告，小組完成運輸合理化的案例報告并進行匯報。注意問題1.提高學(xué)生團隊協(xié)作意識；2.注意培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的意識；3.提高學(xué)生的語言表達、交流溝通能力；4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力；5.培養(yǎng)的思維的全面性。學(xué)習(xí)情境三運輸運作管理情境載體通過典型案例分析或視頻分析，學(xué)生能夠了解各種運輸方式的特點及適用范圍，理解各種運輸?shù)倪\作流程與注意事項，掌握各種運輸?shù)膯巫C的填寫，掌握運到期限的計算，掌握運費的計算，增強學(xué)生的對運輸運作管理的能力，以適應(yīng)物流類職業(yè)崗位的要求。教學(xué)資源多媒體課件、教材、案例分析單、視頻資料教學(xué)方法案例教學(xué)法、互動式教學(xué)法、任務(wù)設(shè)計法學(xué)時分配建議理論學(xué)時30，實踐學(xué)時6。主要內(nèi)容1.各種運輸方式的特點及適用范圍2.各種運輸?shù)倪\作流程與注意事項3.各種運輸?shù)膯巫C的填寫4.運到期限的計算5.運費的計算思政元素1.職業(yè)修養(yǎng)2.安全意識3.降本增效4.工匠精神學(xué)習(xí)性工作任務(wù)進行運輸運作管理實踐教學(xué)實踐教學(xué)1內(nèi)容：公路運輸運單填寫。要求：學(xué)生通過案例分析，個人獨立完成對公路運輸運單填寫。①了解運單的定義與作用②掌握運單填寫的注意事項③計算公路運輸運費實踐教學(xué)2內(nèi)容：鐵路運輸運到期限及運費計算。要求：學(xué)生通過案例分析，個人獨立完成鐵路運輸運到期限及運費計算。①了解運到期限的構(gòu)成②掌握運到期限計算③了解鐵路運輸運費構(gòu)成④掌握公路運輸運費計算實踐教學(xué)3內(nèi)容：航空運輸飛行時間與運費計算要求：學(xué)生通過案例分析，個人獨立完成航空運輸飛行時間與運費計算。①了解時區(qū)變化②掌握飛行時間的計算③了解航空運輸運費的構(gòu)成④掌握航空運輸運費計算課程活動建議以分組的方式，集體討論完成項目的學(xué)習(xí)，個人獨立完成運輸模式的有效選擇報告。注意問題1.提高學(xué)生團隊協(xié)作意識；2.注意培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的意識；3.提高學(xué)生的語言表達、交流溝通能力；4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力。學(xué)習(xí)情境四現(xiàn)代物流運輸組織與設(shè)計情境載體通過典型案例分析，學(xué)生能夠了解集裝箱的基礎(chǔ)知識，理解集裝箱運輸組織，理解多式聯(lián)運的基礎(chǔ)知識，掌握特種貨物的運輸組織增強學(xué)生的對現(xiàn)代物流運輸組織處理能力，以適應(yīng)物流類職業(yè)崗位的要求。教學(xué)資源多媒體課件、教材、案例分析單教學(xué)方法案例教學(xué)法、互動式教學(xué)法、任務(wù)設(shè)計法學(xué)時分配建議理論學(xué)時8，實踐學(xué)時0。主要內(nèi)容1.集裝箱基礎(chǔ)知識2.集裝箱運輸組織3.多式聯(lián)運4.特種貨物的運輸組織思政元素1.科技興國2.責任意識3.安全意識4.社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)性工作任務(wù)完成現(xiàn)代物流運輸組織實踐教學(xué)無課程活動建議以分組的方式，集體討論完成項目的學(xué)習(xí)，個人獨立完成運輸模式的有效選擇報告。注意問題1.提高學(xué)生團隊協(xié)作意識；2.注意培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的意識；3.提高學(xué)生的語言表達、交流溝通能力；4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和能力。六、課程實施建議1．學(xué)習(xí)材料建議教材《運輸組織與管理》，崔國成編著，武漢理工出版社，2019年04月1日，21世紀高職高專規(guī)劃教材參考書《智慧運輸運營》，李濱、章成成編著，中國財富出版社，2024年8月1日，高職高專物流與供應(yīng)鏈崗課賽證系列教材網(wǎng)絡(luò)資源：在線課程《智慧運輸運營》中國物流與采購聯(lián)合會官網(wǎng)，教學(xué)方式建議根據(jù)本課程的教學(xué)目標要求和課程特點以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用案例分析、分組討論、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法。講授教學(xué)法是:教師通過口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的教學(xué)方法。它是教師使用最早的、應(yīng)用最廣的教學(xué)方法,可用以傳授新知識,也可用于鞏固舊知識，其他教學(xué)方法的運用，幾乎都需要同講授法結(jié)合進行。分組討論法是：討論式教學(xué)法強調(diào)在教師的精心準備和指導(dǎo)下，為實現(xiàn)一定的教學(xué)目標，通過預(yù)先的設(shè)計與組織，啟發(fā)學(xué)員就特定問題發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)學(xué)員的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。討論式教學(xué)的環(huán)節(jié)大致包括：設(shè)計問題、提供資料、啟發(fā)思路、得出結(jié)論。案例教學(xué)法是：案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法(case-basedteaching)，案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色，鼓勵學(xué)生積極參與討論，不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是一位很有學(xué)問的人，扮演著傳授知識者角色。課程考核（1）考核的形式筆試＋案例分析（2）考核評價表考核評價表目標評價要素評價標準評價依據(jù)考核方式評分權(quán)重知識基本知識運輸?shù)亩x及作用、運輸方式的分類、各種運輸方式的經(jīng)濟技術(shù)指標，運輸工具的選擇、運輸線路的選擇方法及方案的確定、運輸成本的計算、車輛裝配的原則與方法、運輸合理化、運輸合同與保險，各種運輸方式的特點及適用范圍、各種運輸?shù)倪\作流程與注意事項、各種運輸?shù)膯巫C的填寫、運到期限的計算、運費的計算，集裝箱基礎(chǔ)知識、集裝箱運輸組織、多式聯(lián)運、特種貨物的運輸組織個人作業(yè)課堂練習(xí)小組互評5%教師評定5%作業(yè)成績5%筆試期中考試20%期末考試40%能力基本技能具備根據(jù)貨物特征選擇合適的運輸工具并完成車輛配載的能力、具備選擇出最優(yōu)的運輸路線的能力、具備對運輸成本進行計算與控制的能力、具備運輸調(diào)度及合理化運作的能力，具備完成托運貨物的受理，準確填寫托運單據(jù)的能力、具備完成不同貨物的多種運輸形式的組織流程的能力、具備準確計算運費的能力，具備根據(jù)客戶要求和貨物性質(zhì)完成集裝箱選擇的能力、具備有效完成集裝箱的周轉(zhuǎn)的能力、具備有