高中一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃.doc

高中一年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 本學(xué)期擔(dān)任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作兩班學(xué)生共有120人初中的基礎(chǔ)參差不齊但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度為把本學(xué)期教學(xué)工作做好制定如下教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要具體目標(biāo)如下 1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程 2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力 3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力 4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷 5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度 6.具有一定的數(shù)學(xué)視野逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值形成批判性的思維習(xí)慣崇尚數(shù)學(xué)的理性精神體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀 二、教學(xué)目標(biāo). (一)情意目標(biāo) (1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣 (2)提供生活背景通過(guò)數(shù)學(xué)建模讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂(lè)趣在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià)提高學(xué)生的合作意識(shí) (4)基于情意目標(biāo)調(diào)控教學(xué)流程堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心 (5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神 (6)讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法 (二)能力要求 1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力 (1)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶 (3)通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力 2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力 (1)通過(guò)概率的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力 (2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力 (3)通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力 (4)通過(guò)一題多解、