幼兒園識字教學計劃.doc

幼兒園識字教學計劃 導語：教學計劃是指教育者根據(jù)教學目的和教學任務的要求制定的教學工作指導性文書下面是小編為大家整理的幼兒園識字教學計劃歡迎閱讀 蘇霍姆林斯基說過：“孩子的閱讀開始越早閱讀時思維過程越復雜閱讀時對智力發(fā)展就越有益七歲前學會閱讀就會練就很重要的一種技能邊讀邊思考邊領會”由此可見早期閱讀對幼兒一生的重要性而識字是幼兒早期閱讀的基礎幼兒進入大班對文字的興趣越來越濃幼兒內心深處對漢字有一種強烈的探索和認知欲望當孩子對某事某物具有濃厚的興趣和好奇心時其記憶力、理解力都被喚醒和激活此時教學往往能收到事半功倍的效果因此自己在大班教學工作中對幼兒識字教學做了一些探索 一、創(chuàng)設識字環(huán)境利用活動室區(qū)角讓幼兒主動識字 區(qū)角活動是幼兒最喜歡的活動之一每次區(qū)角活動幼兒總是快樂參與活動結束遲遲不愿離開我利用這一點在每個區(qū)角都貼上漢字并把區(qū)角游戲規(guī)則用圖畫和簡單的漢字表示在每次活動前先詢問幼兒活動區(qū)名稱和游戲規(guī)則答對的幼兒率先參加這樣就能激發(fā)幼兒對漢字學習的興趣總有幼兒圍著老師問規(guī)則中的漢字怎樣讀 二、利用繪圖和觀看視頻教學調動幼兒多種感官識字 漢字中有很多是象形字如：日、月、水、火、山、石、田、土等都能用圖畫表示幼兒看后都能記住為了加強幼兒記憶我從網(wǎng)上下載幼兒識字視頻讓幼兒多次觀看然后利用繪畫課引導幼兒把漢字對應的圖像畫出來通過看一看、想一想、畫一畫幼兒就會加深對字的認知 三、制作生字卡片 引導幼兒自己制作生字卡片幼兒在家中找一些紙板我把學習的生字打印出來指導幼兒貼在紙板上制成生字卡片并且讓幼兒比一比看誰制得多幼兒自己動手不但把枯燥的生字學習變?yōu)橛腥さ氖止げ僮骷ぐl(fā)了幼兒學習的興趣而且加深了對繩子的記憶 四、生活中識字幼兒園里交流 生活中處處都有孩子識字的情景和教材家長常帶孩子去超市路邊的廣告和超市商品包裝袋上有好多漢字我囑咐幼兒買回來后把包裝上的標志和一些有用的東西剪下來把上面的字學會到幼兒園后和小朋友交流當小老師教會其他小朋友廣告、包裝標志都設計巧妙且色彩鮮艷很容易吸引孩子的注意力和興趣幼兒都樂此不疲學會了很多漢字而且養(yǎng)成了隨時留意周圍事物、學習生字的好習慣培養(yǎng)了幼兒自主識字的能力 五、歸類識字 根據(jù)字的組成規(guī)律或生活中的類別進行分類識字是教學識字的好方法能夠取得短時間大量識字的效果如我利用兒歌稱呼歌教學各種稱呼幼兒學習的興趣很高教學蔬菜的名字教學前我把幼兒領到伙房先觀察蔬菜教學時每教一種蔬菜我都出示實物讓學生看幼兒熟悉的就先讓他們說出名稱再出示生字；不熟悉的先出示生字再觀察蔬菜有實物看就能提起幼兒的興趣直觀演示法識字幼兒的印象特別深掌握的生字比較牢固教學效果較好 六、閱讀識字 “讀書破萬卷下筆如有神”可見多讀書、多閱讀能提高漢語水平幼兒一旦對閱讀產(chǎn)生興趣在閱讀過程中就會全神貫注去閱讀我采用的方法是讓幼兒聽故事說故事讀故事故事人人愛聽幼兒因為識字少自己不能閱讀開始只能采用聽故事的方法首先我選擇簡短的故事并根據(jù)故事的內容和語言設計一些問題讓幼兒一邊聽一邊回答問題接下來引導幼兒復述故事最后鼓勵幼兒互相講故事回家講給家長聽不知不覺幼兒就產(chǎn)生了自己讀故事的愿望再精選一些小故事適時地和幼兒一起閱讀讀故事的過程中看到熟字就仿佛迷路的人找到了道路幼兒就會無比興奮這些熟字就是興奮點熟字越多興奮點越多幼兒就會愛上閱讀變要我讀為我要讀讀的越多認識的字就越多 七、游戲鞏固識字 幼兒識字特點是學得快忘得也快所以必須及時鞏固教學中我創(chuàng)設豐富多彩的游戲活動讓幼兒一邊學習一邊鞏固取得了很好的效果 1.釣魚識字把幼兒制作的生字卡片放在地上用漁竿去釣誰釣到并讀出卡片上的字就得到一個卡片 2.猜謎識字教學中我根據(jù)字形編寫一些字謎如人在草木中（茶）一個字千張口（舌）通過猜字謎不僅能激發(fā)幼兒學習的積極性還能發(fā)展幼兒的想象力和表達能力 3.找朋友漢字中有很多合體字如明