八年級歷史上冊 第三單元 資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立 第9課 辛亥革命學案(新人教版).doc

教學資料參考范本八年級歷史上冊 第三單元 資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立 第9課 辛亥革命學案(新人教版)撰寫人：_時 間：_第9課 辛亥革命計劃學時一課時學習目標一、知識與技能 1通過分析資產(chǎn)階級民主革命興起的背景和條件，培養(yǎng)學生從政治、經(jīng)濟、階級等角度完整認識歷史問題的能力。2通過探究活動，培養(yǎng)學生獨立思考和學會搜集資料并能從有關資料中提取信息的能力。二、過程與方法1組織學生積極主動地或獨立或小組合作整理材料、分析材料、歸納材料，并在合作中不斷豐富自己的情感。2指導學生積極主動地運用已有的知識去分析現(xiàn)實中的問題。3引導學生積極主動地參與課堂活動，并能大膽講出自己的感受，提高學生主動學習歷史的興趣，讓學生體驗歷史、思辨歷史。三、情感態(tài)度與價值觀1通過學習辛亥革命進行中的復雜性和艱巨性，使學生認識到革命成果來之不易，應珍惜時間，勤奮學習。2通過本課的學習，使學生認識辛亥革命推翻了在中國延續(xù)了兩千多年的帝制，建立了資產(chǎn)階級共和國，打開了中國社會進步的閘門，是20世紀初中國社會的一次巨變。3武昌起義的槍聲，是辛亥革命志士不屈斗爭精神的張揚，從而激發(fā)學生的愛國主義情感和不斷進取的意識?！窘虒W重點】辛亥革命爆發(fā)及評價。【教學難點】認識和理解辛亥革命的歷史功績和教訓。自主學習一、革命志士的奮斗11906年冬，同盟會會員劉道一、蔡紹南在江西湖南交界的萍鄉(xiāng)、瀏陽、醴陵發(fā)動武裝起義。結果：奮戰(zhàn)一個多月后失敗。萍瀏醴起義是同盟會成立后領導的第一次武裝起義。21907年夏，光復會會員徐錫麟在安慶發(fā)動起義，因寡不敵眾而失敗。31907年，孫中山與黃興共同籌劃領導廣西起義，襲取鎮(zhèn)南關，因彈藥缺乏，最終失敗。4.1910年，孫中山同黃興、趙聲等人商討在廣州舉行起義。1911年，由于情況發(fā)生變化，黃興臨時決定提前舉事。結果眾寡懸殊，起義失敗，很多革命黨人壯烈犧牲。后來將收殮到的七十二具烈士遺骸，合葬于廣州黃花崗，稱作“黃花崗七十二烈士”，歷史上也將這次起義稱為黃花崗起義。二、武昌起義11911年，湖北革命組織文學社與共進會，在同盟會的推動下，積極謀劃起義。起義的主要力量是傾向革命的湖北新軍。210月10日晚，武昌城內(nèi)新軍工程營的革命黨人首先起義。他們奪取軍械庫，進攻總督衙門。一夜之間，武昌全城被起義軍占領。11日，起義軍成立湖北軍政府，推舉新軍將領黎元洪為都督。3武昌起義勝利后，各省紛紛響應，宣布獨立，支持革命。41911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。它推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。自主學習展示展示成果，教師小結。合作探究合作探究生成能力【探究一】辛亥革命領導者及領導階級，革命前的準備有哪幾個方面？結論：(1)領導人：孫中山。領導階級：資產(chǎn)階級革命派。(2)革命前的準備活動： 組織上：創(chuàng)建革命黨興中會和同盟會。思想上：三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想。軍事上：發(fā)動了許多次武裝起義?！咎骄慷咳绾卫斫狻靶梁ジ锩谐晒Φ囊幻?，也有失敗的一面”？結論： 辛亥革命作為一場反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，其根本目的是要推翻帝國主義壓迫，鏟除封建制度，使中國成為真正的民主共和國，為資本主義發(fā)展開辟道路。其直接目標是要推翻滿清政權，建立資產(chǎn)階級共和國。從直接結果看，辛亥革命推翻了滿清王朝的腐朽統(tǒng)治，結束了長達兩千年的封建君主專制政體，建立了中國歷史上第一個資產(chǎn)階級共和國；頒布了中國歷史上第一部資產(chǎn)階級革命綱領，使人民獲得一些民主、自由的權利，使民主共和的觀念深入人心。中華民國成立后，國民政府從政治、經(jīng)濟、文化教育上采取了一系列措施，促進了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進程。因而辛亥革命成功了。從最終結果看，辛亥革命的勝利果實被大地主買辦階級代表袁世凱竊取，反帝反封建的革命任務沒有完成，中國半殖民地半封建社會性質(zhì)沒有改變，所以說辛亥革命是失敗的。學生展示合作成果教師點拔收獲平臺這一節(jié)課我的收獲是？（學生主發(fā)揮，教師輔導）知識網(wǎng)絡圖1906年，萍瀏醴起義；1907年，安慶起義1907年，廣西起義；1910年，廣州起義，“黃花崗七十二烈士”革命起義辛 亥 革 命時間：1911年（辛亥年）經(jīng)過：起義爆發(fā)奪取軍械庫武漢三鎮(zhèn)光復湖北軍政府成立武昌起義結果：起義成果，開啟了完全意義上的近代民族民主革命知識檢測展示1“他的偉大不只在領導中國人民促使社會向一個嶄新的時代躍進，還在于在消滅帝制、締造共和后仍為建設一個獨立強盛、自由平等的中國而奮斗不息?！辈牧显u論的人物是(B)A李鴻章 B孫中山 C康有為 D毛澤東2“沒有革命的理論，就不會有革命的行動”。據(jù)此，下列理論(思想)與行動對應正確的是(C)馬克思主義憲章運動馬克思主義巴黎公社三民主義武昌起義三民主義戊戌變法A B C D3掌握歷史紀年方法是學習歷史的必備素養(yǎng)之一。下列有關歷史紀年的表述正確的是(C)A公元前3世紀早期秦統(tǒng)一全國 B康熙四十年時康熙皇帝40歲C辛丑年過后十年是辛亥年 D中華民國三十三年抗日戰(zhàn)爭勝利4下列四部反映晚清歷史的影視，按歷史事件的發(fā)生先后順序排列，正確的是(B)末代皇帝鴉片戰(zhàn)爭甲午風云 火燒圓明園A B C D5某地擬建辛亥革命紀念館，以紀念辛亥革命首義成功等事件，這一地點應該是 (B)A上海 B武昌 C北京 D廣州6辛亥革命是一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，辛亥革命的指導思想是(C)A進化論 B民主和科學 C三民主義 D自強、求富學習反思本節(jié)課主要講述的是同盟會成立之后，領導的一系列武裝起義，最終在武昌起義中取得成功。通過教學能過讓學生知曉革命的曲折性和復雜性，知道革命烈士為了自己的革命理想，為實現(xiàn)民族獨立和解放發(fā)動不屈不撓的斗爭精神。通