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首席教師工作計劃 我是一名小學(xué)語文教師從踏上教師崗位的那一天開始就一直工作在教育教學(xué)的第一線參加工作已快二十年了我立足本職工作教書育人為人師表做到敬業(yè)愛業(yè)積極參與教研教改改革課堂教學(xué)關(guān)心愛護每一位學(xué)生用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者 一、個人分析: 1.優(yōu)勢:(1)、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化培養(yǎng)學(xué)生的探究能力同時不斷激勵學(xué)生的自信 (2)、熟練運用信息技術(shù)促進教學(xué)過程的流暢同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源達到信息的重組和優(yōu)化 2.不足: (1)、語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠 (2)、在面向每一個學(xué)生方面做得不夠在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性 二、目標(biāo)及措施: 發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢用先進的思想和理念武裝自己做思想型教師積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識并能運用在自己的教學(xué)中及時進行反思及重構(gòu)多讀多思堅持寫教學(xué)隨筆提高自己的理論層次 1、多讀書提升自己的生命質(zhì)量做一個高雅的人 讀書是一種至關(guān)重要的途徑所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍同時教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的唯有如此教師才能完成其教書育人的神圣使命把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣 2、虛心請教取人之長補己之短 要積極向同事們學(xué)習(xí)多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂多向大家學(xué)習(xí)積極參加每周的教研就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件教學(xué)感悟反思學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí) 3、加強教育教學(xué)研究做創(chuàng)新型的教師 在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課并及時對每節(jié)課進行反思認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題并及時做好反思記錄爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計 4、堅持教學(xué)相長在師生交往中發(fā)展自己 遵循以人為本的管理原則增強自己的管理能力在教育教學(xué)真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾 5、教研、科研方面: 以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)以校本培訓(xùn)為主體以教研培訓(xùn)為輔助抓住問題即課題在教學(xué)中留心積累、思考積極撰寫教育科研論文積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐成為具有較強科研能力的教師確立自己的研究課題力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果 四、教育教學(xué)方面 樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針實施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變教育觀念為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識參加各種培訓(xùn)及研討活動積極投身于課程改革的探索與實踐提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新能夠靈活自如地處理教材形成自己的教學(xué)風(fēng)格緊跟教育發(fā)展的形勢掌握教育發(fā)展的動向及時更新教育觀念帶領(lǐng)學(xué)生多讀書把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣形成濃厚的讀書氛圍做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材提高課堂教學(xué)效益提高教學(xué)質(zhì)量力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)緊跟課改的動向?qū)W習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課認(rèn)真?zhèn)湔n精心上課注意總結(jié)反思積極投身于課程改革的探索與實踐提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新靈活自如地處理教材使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書使讀書真正成為生活的一部分積極參加各種教學(xué)研討活動不斷反思自己的教學(xué)勇于探索和實踐形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格 五、多反思 自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇.及時進行反思、總結(jié)、改進從經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)型 1、不斷進行師德自查反省自己的行為規(guī)范自己的言行做到身正為師學(xué)高為范 2、在自己的教學(xué)過程中時刻做到三個反思:教學(xué)前反思從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手拓展教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思及時自動地在行動中反思培養(yǎng)反思和 自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思隨時審視隨時修正形成自己的教學(xué)個性 六、多實踐 1、努力探索、大膽實踐用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)在自己的課堂教學(xué)中努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系加強師生的對話交流力爭完成從教學(xué)的主角轉(zhuǎn)向平等中的首席、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的
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