學校教學工作計劃小學.doc

學校教學工作計劃小學 導語：歡迎前來聘才網(wǎng)更多的內(nèi)容范文請關(guān)注pincai. 指導思想： 本年度我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標立足教學工作實際以常規(guī)管理為抓手以新課程標準為中心以教學質(zhì)量為生命以開展扎實有效的教研活動為主渠道以解決教學中的熱點和難點問題為突破口通過多種形式引領(lǐng)教師進一步更新教育觀念提升實施新課程的能力積極探索現(xiàn)代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式全面開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面 基本思路： 圍繞一個中心： 優(yōu)化課堂教學提高課堂效率; 突出五個重點： 著眼15年“問題”使常規(guī)管理更精細; 立足“三小”研究使校本研訓更有效; 觸摸結(jié)果形成過程使綜合評價更科學; 搭建多種活動平臺使師生素質(zhì)更全面; 深化課堂教學模式使教學質(zhì)量更穩(wěn)定 做好項工作： 一、強化管理進一步規(guī)范各項教學常規(guī) 1.嚴格執(zhí)行課程計劃堅持按課表上課保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象教導處將加強隨堂檢查 2.強調(diào)“五抓”追求有效 (1)抓實備課每位教師在拿到修改后的導學案后要根據(jù)本班實情進行二度備課二度備課包括課前備和課后補充、提示以及反思反思一定要及時寫要求體現(xiàn)這幾方面：記錄教學成功的地方;記錄教學遺憾的地方;記錄教學機智的地方;記錄學生獨特的見解;記錄再教設(shè)計等 (2)抓活課堂“活”不僅在于教學手段運用課堂氣氛活躍更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活師生互動的多樣思維程度的深刻學生最大限度的參與最終讓每個學生都有收獲 (3)抓勤輔導這里的輔導不僅指教師更要求充分發(fā)揮小組長的作用確保學生能做到堂堂清 (4)抓精練習杜絕濫練減輕學生的作業(yè)負擔每天各科作業(yè)除了量的要求適度外特別注重質(zhì)的要求強調(diào)教師要精心選擇不能隨心所欲 (5)抓細分析精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施認真組織校小考質(zhì)量分析揭示問題查找主觀原因落實改進措施 二、“小處”著眼進一步落實校本研訓 1.逐步推進語文“主題學習”實驗 語文主題學習實驗在我校已進入第二個年頭在王瑞芳、郭素妮兩位實驗教師的帶動下大部分老師領(lǐng)會了實驗的要領(lǐng)本學期將依托“叢書”的幫助老師們過好選準“切入點”關(guān) 2.鞏固已有的實驗成果 提高學生與文本對話有效性的策略與研究這一課題已初見成效老師們通過實驗記錄卡的整理找到了一些提高學生語文本對話的方法但由于缺乏專業(yè)引領(lǐng)有些困惑的問題沒有得以解決所以本學期繼續(xù)實驗的同時盡力尋求一些專家指導把實驗推向深水區(qū) 3.夯實“三課”活動 一是抓好常態(tài)課進一步深化學校的“四環(huán)三查”的教學模式加強學生的課堂展示提高教師的課堂組織和引領(lǐng)能力落實四十分鐘的效率二是立好示范課以點帶面發(fā)揮老師的特長促進個性化課堂的形成三是上好匯報課繼續(xù)實行外出學習返校后匯報的制度學習的老師不僅要寫出學習總結(jié)還要根據(jù)所學內(nèi)容及形式做“專題講座”或“匯報課”匯報時要提前將自己所展示的新理念、新做法匯報給聽課教師讓老師們有的放矢做到一人學習全體受益 4.發(fā)揮網(wǎng)絡教研功能深化“三小”問題研究 網(wǎng)絡研訓到目前為止我們還停留在學習感悟、公開課課堂教學交流沒有更多的研究偶然在微信朋友圈發(fā)現(xiàn)了好多教師轉(zhuǎn)發(fā)的教育類文章一些跟評挺能引起思考的微信受歡迎的程度遠遠超越了微博所以本年度我們將用微信搭平進行小問題研究每組每周進行一個話題的研究使教研“隨時”都能進行讓老師逐步養(yǎng)成隨時記錄小問題的習慣使課堂教學事件這種寶貴的資源不至于流失隨時記錄及時在教研組里交流形成的小策略是老師們平時課堂教學的寶貴財富 三、夯實舉措盡心盡力促進質(zhì)量提升 教學質(zhì)量是學校的生命線本年度我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施努力實現(xiàn)質(zhì)量強校的目標繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式抓嚴細節(jié)抓實過程抓出成效全面提升教學質(zhì)量 1.加強質(zhì)量管理做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作排查薄弱學科學經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高確保各學科的各項指標在全縣名列前茅 2.強化措施轉(zhuǎn)變薄弱學科針對少數(shù)薄弱學科我們將加大整改力度通過尋找問題、結(jié)對幫扶、領(lǐng)導跟蹤等方式幫助其解決教學中的問題提高教學質(zhì)量 3.提高畢業(yè)班教學質(zhì)量繼續(xù)延續(xù)上學年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢及早制定畢業(yè)班工作實施方案形成有效提升質(zhì)量的舉措確保畢業(yè)班教學質(zhì)量再上新臺階 4.讓隨時閱讀成為可能多年來由于閱覽室在教學樓的最頂層閱覽室有是數(shù)學老師兼管孩子們的閱讀成了口號大部分孩子因為不方便沒有形成良好的閱讀習慣本學年講提議校委會在各層拐角出建立一個小型的圖書角以便孩子們能充分運用課間時間享受閱讀的快樂形成閱讀習慣 5.重視寫字教學落實多種措施寫字對小學階段的孩子來說是一勞永逸的事情不僅可以加強基本功的訓練而且對養(yǎng)成好的學習習慣陶冶情操等方面都有潛移默化的作用各學科要齊抓共管做到方法指導嚴格要求用筆統(tǒng)一常抓不懈尤其是語文學科要將寫字作為教學的主要內(nèi)容之一課課練、天天練有指導有練習有講評反復抓抓反復遵循集中與分散、激勵與懲罰相集合的原則學校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調(diào)研統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率并進行及時公布與整改 6.關(guān)注非測評科目的課堂教學非考科目因為結(jié)果模糊這樣部分教師課堂教學就有隨意打折的現(xiàn)象比如不能完成完好教學任務無視 課表要求授課隨心所欲有的教師課堂游離在學科教學之外等等本學期要制定行之有效的考核辦法和幾位校長要對這些科目的課進行“一推五查”落實課程目標 7.做好考試科目知識點整合請各學科備課組長排查學科知識點做到課課有單元有作業(yè)設(shè)計杜絕“拿來主義”的辦法每課須有統(tǒng)一電子稿人手一份且貼一份在備課組記錄上 逐月活動安排 一、二月份 1.組織期末測試; 2.非考科目過程性評價資料的收集整理; 3.各種資料歸檔; 4.進行上學期期末質(zhì)量分析 三月份 1.制定教學計劃及安排教研工作; 2.安排部署本學期課題研究進程建立學校教師微信群落實“三小”問題研究 3.“語文主題學習”課題研究的推進活動; 4.組織校級公開課活動; 5.教案、導學案、學生作業(yè)啟用檢查 6.召開小考備考會 四月份 1.教師信息技術(shù)應用展示 2.六年級四分之一進度測評 3.組織兩屆畢業(yè)班教師進行“有效復習策略”座談交流; 4.迎接縣教研室組織的第一次六年級考試; 5.“語文主題學習”課題實驗專題會 五月份 1.論文、案例、教學反思評選; 2.非考科目“一推五查”活動; 3.組織開展小學生“暢游書海、享受閱讀”讀書交流會; 4.組織36讀書交流活動; 六月份 1.資深教師“示范課”活動; 2.“六一”系列活動學習技能競賽; 3.實驗年級進行檢測; 4.課題研究階段性小結(jié); 5.教學常規(guī)全面反饋檢查; 6.非測評科目測評方案的制定及測評; 7.組織升級考試 七月份 1.做好各種教學資料歸還、歸檔工作; 2.“高效課堂”實驗改革教師論壇 3.做好教師、教研組常規(guī)工作總結(jié)、考核、評比工作 八月份 1.組織教師參加各級各類培訓; 2.進行校本研訓設(shè)計導學案; 3.組織教師參加課改研究活動; 九月份 1.做好學期初工作擬定學科教學計劃; 2.完成“區(qū)域推進課堂教學改革策略和方法”課題研究的中期調(diào)研報告; 3.“微課”制作比賽; 4.課改記錄卡評選總結(jié) 十月 1.組織“三課”活動; 2.教師三分鐘論壇活動; 3