六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃.doc

六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃 導(dǎo)語：六年級數(shù)學(xué)教學(xué)要兼顧到不同學(xué)生之間的學(xué)情分析下面是六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃歡迎參考 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我任六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)對數(shù)學(xué)比較感興趣勤于動腦樂于探究但有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定作業(yè)需要老師不斷督促思維反應(yīng)慢這就要求我在新學(xué)期里不斷探究、完善教法激發(fā)學(xué)生興趣和潛能樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心同時在面向全體的同時要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展注意培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性使之善于思維掌握有效的學(xué)習(xí)策略 二、教學(xué)目標(biāo)分析 (一)、學(xué)段目標(biāo) 1、知識與技能： (1)經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義掌握必要的運(yùn)算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系會解簡單的方程 (2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小、運(yùn)動和位置關(guān)系的過程了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征能對簡單圖形進(jìn)行變換發(fā)展測量、試圖、作圖等技能 (3)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能 2、過程與方法： (1)能根據(jù)解決問題的需要收集有用的信息進(jìn)行歸納、類比與猜測發(fā)展初步合情推理能力 (2)在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明 (3)能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題 (4)能探索出解決問題的有效方法并試圖尋找其他方法 (5)在解決問題的活動中學(xué)會初步與他人合作 (6)具有回顧與分析解決問題的過程的意識 3、情感與態(tài)度 (1)在他人的鼓勵與引導(dǎo)下能積極克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難有克服困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體驗對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步(2)通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動體驗數(shù)學(xué)問題的探索性與挑戰(zhàn)性感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性(3)對不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問的意識并愿意對數(shù)學(xué)問題進(jìn)行討論發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正 (二)具體目標(biāo) 1、學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算法則比較熟練地計算分?jǐn)?shù)的乘法、除法(簡單的能夠口算) 2、會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算 3、理解比的意義和性質(zhì)會求比值和化簡比 4、掌握圓的特征會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算公式能夠正確計算圓的周長與面積通過介紹圓周率的史料使學(xué)生受到愛國主義教育 5、通過大量的生活實(shí)例使學(xué)生初步理解軸對稱的意義初步認(rèn)識軸對稱圖形 6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法 7、理解百分?jǐn)?shù)的意義比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題 三、教材知識結(jié)構(gòu)分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘、除法分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題圓百分?jǐn)?shù) 這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點(diǎn)教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力;開始認(rèn)識曲線圖形圓及其周長、面積公式在實(shí)際生活中的應(yīng)用認(rèn)識軸對稱圖形進(jìn)一步 發(fā)展學(xué)生的空間觀念;開始教學(xué)百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用;結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學(xué)生解答比較容易的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題的能力 其中分?jǐn)?shù)乘、除法分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用分?jǐn)?shù)的簡易方程列方程解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域圓的認(rèn)識圓的周長和面積的計算扇形的認(rèn)識*對稱的初步概念軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域?qū)嵺`活動課“量一量算一算”與“調(diào)查利率計算利息”分?jǐn)?shù)四則應(yīng)用題屬于“實(shí)踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域 本冊的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題難點(diǎn)是一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 四、完成任務(wù)的具體措施 1、認(rèn)真?zhèn)湔n精心上課及時反饋有效輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)“三清” 每講一節(jié)課前要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研教材翻閱教參疑難探討了解學(xué)生有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息創(chuàng)造性地使用教材寫出切實(shí)可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法從而優(yōu)化課堂教學(xué)同時在課堂教學(xué)中要實(shí)施素質(zhì)教育我們要遵循學(xué)生的心理特征培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生熱愛你的學(xué)科以達(dá)到樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的教師要以導(dǎo)為主學(xué)生要以思為主多給學(xué)生動腦、動口、動手的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略學(xué)會學(xué)習(xí)結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時反饋個別輔導(dǎo)有效實(shí)現(xiàn)“三清” 2、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作 課堂上要注意抓兩頭帶中間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo)、多提問、多鼓勵激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心同時發(fā)揮同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛的精神成立同桌“一幫一”活動嘉獎活動中成績突出的小組對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生要使之在課堂上吃飽課后參加數(shù)學(xué)興趣小組充分開發(fā)其智力潛能實(shí)現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展 4、大力發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動 本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動一是“量一量算一算”二是“調(diào)查利率計算利息”教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實(shí)際問題中所包含的數(shù)學(xué)信息探索多種解決問題的方法加深對所學(xué)的知識的理解能和他人進(jìn)行有效的合作與交流意識到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系樹立用數(shù)學(xué)的意識每一次實(shí)踐活動后要讓學(xué)生寫出實(shí)踐活動報告進(jìn)行優(yōu)秀活動小組評選激發(fā)學(xué)生參與的積極性 以上就是我本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃在具體實(shí)施中將不斷完善有不足之處請領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見 一、本學(xué)期本課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù) (一)知識與技能： 1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 2.理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法 3.理解比的意義和性質(zhì)會求比值和化簡比會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題 4.掌握圓的特征會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式能夠正確計算圓的周長和面積 5.知道圓是軸對稱圖形進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案 6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置初步體會坐標(biāo)的思想 7.理解百分?jǐn)?shù)的意義比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題 8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù) (二)過程與方法 1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力 2.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性感受數(shù)學(xué)的魅力形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識初步形成觀察、分析及推理的能力 (三)情感態(tài)度價值觀 1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣 重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法和除法圓百分?jǐn)?shù)等 難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力 2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題 3、通過對曲線圖形圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)初步認(rèn)識研究曲線圖形的基本方法促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展 二、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 (一)學(xué)生基本情況分析 1、認(rèn)知情況 經(jīng)過前面5年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除分?jǐn)?shù)的加減法在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足 但少數(shù)學(xué)生對于計算還不熟練抽象能力發(fā)展滯后對于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題尚有困難缺乏綜合分析能力 2、情感、態(tài)度 學(xué)生課堂紀(jì)律較好學(xué)習(xí)習(xí)慣較好但也存在不平衡性有些學(xué)生因為學(xué)習(xí)失敗對數(shù)學(xué)失去信心所以在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性在教學(xué)中邊教新知識邊幫助他們彌補(bǔ)舊知識 有部分學(xué)生已經(jīng)提早進(jìn)入青春期在教學(xué)中要尊重他們尋求獨(dú)立的要求幫助他們靜下心來學(xué)好數(shù)學(xué) (二)本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容掌握本冊教學(xué)的重難點(diǎn)并有個完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想;其次要一步一個腳印的上好每一堂課 2、繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo) 3、加強(qiáng)學(xué)生訂正錯題的工作 4、關(guān)注后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí)并加強(qiáng)個別學(xué)生課余時間輔導(dǎo) 5、用“學(xué)有所得”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī) 三、教材分析與措施 (一)、教材分析 本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理是以整套實(shí)驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實(shí)驗教材中的風(fēng)格與特點(diǎn)本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)同時由于教學(xué)內(nèi)容的不同本冊教材還具有下面幾個明顯的特點(diǎn) 1.改進(jìn)分?jǐn)?shù)乘、除法的編排體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識與整數(shù)、小數(shù)的計算教學(xué)相同分?jǐn)?shù)的乘法和除法的教學(xué)同樣要體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念因此實(shí)驗教材的編排與原義務(wù)教育教材相比有以下幾方面的改進(jìn) (1)不單獨(dú)教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義而是讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題結(jié)合具體情境和計算過程去理解運(yùn)算意義 (2)通過實(shí)際問題引出需要用分?jǐn)?shù)乘、除法計算的問題讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會、理解分?jǐn)?shù)乘、除法算法和算理將解決問題教學(xué)與計算教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起 (3)借助操作與圖示引導(dǎo)學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)乘、除法的算法和算理 (4)不再出現(xiàn)文字?jǐn)⑹鍪降挠嬎惴▌t簡化了算理推導(dǎo)過程的敘述及解決問題思路的提示通過直觀與操作等手段在重點(diǎn)關(guān)鍵處加以提示和引導(dǎo)為學(xué)生探索與交流提供更多的空間 (5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用問題的編排注重培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力 2.改進(jìn)百分?jǐn)?shù)的編排注意知識的遷移和聯(lián)系實(shí)際加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識的培養(yǎng) 3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容注重動手實(shí)踐與自主探索促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展 小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念與前幾冊一樣本冊教材繼續(xù)把促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容方面安排了“位置”“圓”兩個單元 4.加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué)發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣 5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力 6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)(1)提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材 (2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值 (3)通過自主探索的活動讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 四、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能： 1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 2.理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法 3.理解比的意義和性質(zhì)會求比值和化簡比會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題 4.掌握圓的特征會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式能夠正確計算圓的周長和面積 5.知道圓是軸對稱圖形進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案 6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置初步體會坐標(biāo)的思想 7.理解百分?jǐn)?shù)的意義比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題 8.認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù) (二)過程與方法 1.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力 2.體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性感受數(shù)學(xué)的魅力形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識初步形成觀察、分析及推理的能力 (三)情感態(tài)度價值觀 1.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 2.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣 重點(diǎn)： 分?jǐn)?shù)乘法和除法圓百分?jǐn)?shù)等 難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力 2、理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法會解決簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題 五、提高質(zhì)量的具體措施 方向優(yōu)于方法規(guī)律重于規(guī)則確定教學(xué)目標(biāo)要避免貼標(biāo)簽式的所謂情感、態(tài)度、價值觀 1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容掌握本冊教學(xué)的重難點(diǎn)并有個完整的學(xué)期教學(xué)設(shè)想;其次要一步一個腳印的上好每一堂課 2、繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為工作目標(biāo) 3、加強(qiáng)學(xué)生訂正錯題的工作 4、關(guān)注后30%的學(xué)生的學(xué)習(xí)并加強(qiáng)個別學(xué)生課余時間輔導(dǎo) 5、用“學(xué)有所得”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī) “善教者善言(趣說、妙問、善喻、智答)” 一、基本情況 六年級現(xiàn)有*人其中男生*人女生*人總體來看本班學(xué)生活潑可愛多數(shù)學(xué)生思維活躍學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣但也有極少數(shù)學(xué)生反應(yīng)較慢思維遲鈍注意力容易分散但是他們有強(qiáng)烈的求知欲望但幾個后進(jìn)生還需努力抓一把特別是有5名同學(xué)智力特別低下接受能力較差幾乎是不能獨(dú)立完成作業(yè)所以教師要有層次有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)要使每個學(xué)生都能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)另外全班回答問題的積極性普遍不高完成作業(yè)書寫質(zhì)量不高在今后的教學(xué)中也還要加強(qiáng)訓(xùn)練 二、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容簡析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法圓百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等 分?jǐn)?shù)乘法和除法圓百分?jǐn)?shù)等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 2、教學(xué)目標(biāo) 1、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 2、理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法 3、理解比的意義和性質(zhì)會求比值和化簡比會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題 4、掌握圓的特征會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式能夠正確計算圓的周長和面積 5、知道圓是軸對稱圖形進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形;能運(yùn)用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案 6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置初步體會坐標(biāo)的思想 7、理解百分?jǐn)?shù)的意義比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題 8、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù) 9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力 10、體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性感受數(shù)學(xué)的魅力形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識初步形成觀察、分析及推理的能力 11、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 12、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣 3、教學(xué)重點(diǎn) 理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法熟練計算分?jǐn)?shù)乘、除法會進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘除法的簡單的實(shí)際問題 理解比的意義和性質(zhì)會求比值和化簡比會解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題 掌握圓的特征會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式能夠正確計算圓的周長和面積 理解百分?jǐn)?shù)的意義比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題 認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖能根據(jù)需要選擇合適